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出版者:人民邮电出版社

作者:李琳

出品人:

页数:424

译者:

出版时间:2002-7-1

价格:32.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787115104014

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好的，这是一本关于古典文学鉴赏与研究的图书简介： 《风雅颂：中国古典文学的审美沉思》 导言：诗文不朽，情志永恒 中国古典文学，是中华民族精神图谱中最为璀璨夺目的星辰。它不仅是历史的记录，更是我们民族审美情趣、哲学思辨与情感表达的集大成者。本书《风雅颂：中国古典文学的审美沉思》，并非专注于浩如烟海的考据或晦涩的文本训诂，而是致力于深入挖掘那些跨越千年的文字背后的生命力、时代精神及其永恒的审美价值。我们试图搭建一座桥梁，让当代读者得以穿越时空，与屈原的九歌共鸣，与李白的月光同醉，与苏轼的旷达相通，理解曹雪芹笔下世情的复杂与深微。 本书分为四个主要篇章，每一篇都围绕中国古典文学发展脉络中的关键议题展开深度剖析。 第一篇：源头活水——先秦文学的奠基与气象 先秦时期的文学，奠定了整个中国古典文学的基石。《诗经》以其“风”、“雅”、“颂”三体，构建了早期文学的现实主义与浪漫主义的二元张力。本篇将细致探讨《诗经》中反映的社会生活、宗法礼仪以及朴素的生命哲学。我们不满足于简单的篇目介绍，而是着重分析“赋比兴”手法的原始生命力，以及其如何影响后世的抒情传统。 随后，我们将目光投向《楚辞》。屈原的瑰丽想象力与深沉的家国情怀，为浪漫主义文学开辟了全新的疆域。本章将解析香草美人意象的政治隐喻，以及骚体在语言结构和韵律节奏上的创新，探讨其如何承载了士人对理想政治的执着追求与“虽九死其犹未悔”的悲壮精神。 此外，先秦诸子的散文，如《论语》、《庄子》中的哲理光芒，亦被纳入文学审美的范畴。庄子的逍遥思想如何通过极富想象力的寓言和汪洋恣肆的语言得以完美呈现？我们尝试解析这种散文体裁如何将哲学思辨转化为一种极具感染力的艺术体验，而非枯燥的说教。 第二篇：双璧争辉——汉魏六朝的文体革新与情感转向 汉代辞赋的雄奇铺陈，标志着文学体裁对气势与场面的极致追求。汉赋的“铺张扬厉”背后，是帝国初兴的盛大气象与对盛世功名的渴望。本篇将考察汉赋由宫廷颂扬向个人抒怀的过渡，分析其在结构布局和辞藻运用上的艺术手法。 魏晋南北朝时期，文学迎来了关键的“个体觉醒”与“审美自觉”。建安文学，在战乱中孕育出慷慨悲凉的“建安风骨”，曹氏父子的创作共同构建了一种直面人生无常的深刻体验。 而真正的转折点在于“永嘉之乱”后的士族文人。山水诗的兴起并非简单的描摹自然，而是“以山水自喻”的心灵投射。本章将重点剖析陶渊明诗歌中的“归园田居”情结——那是一种对僵化官场哲学的消极抵抗与对生命本真的回归。他的田园世界，是如何通过清新自然的语言，构建出一个超越时代局限的理想人格的？ 六朝志怪笔记与玄言诗的流行，则揭示了当时社会弥漫的对生命短暂的焦虑和对超验世界的探寻。我们不将志怪视为“小道”，而是将其视为汉魏以来文学如何处理“现实与虚幻”这一永恒命题的独特尝试。 第三篇：盛世之音——唐诗的巅峰气象与流变 唐诗，是中文文学皇冠上最耀眼的宝石，其成熟度、广度与深度，前无古人，后难有来者。本书用相当篇幅探讨唐诗的成熟与演变。 初唐的宫廷体制诗（如王勃、杨炯）如何孕育出盛唐的磅礴气象？盛唐双星——李白与杜甫，他们的差异性与互补性构成了唐诗的两极。李白是“谪仙人”，其诗歌的奇崛想象力与对自由的极致呼唤，代表了浪漫主义的绝对高峰。杜甫则是“诗史”，他以沉郁顿挫的笔触，记录了安史之乱前后的社会动荡与人民疾苦，其“语不惊人死不休”的创作态度，是现实主义精神的典范。 中晚唐的文学转向，则展现了文人对形式的精雕细琢与对个人情性的内敛表达。白居易的新乐府运动，旨在以通俗易懂的语言干预社会现实；而晚唐的“唯美主义”倾向，如李商隐和杜牧的诗风，则将诗歌推向了精致、含蓄、意境深远的审美境界。本书将深入分析唐诗不同流派的语言结构和艺术特征，力求展现其内在的统一性与丰富性。 第四篇：世情百态——宋词的精巧与小说、戏曲的勃兴 宋代文学的重心从诗转向了词。词，作为一种音乐文学的载体，其音律的限制和更适合表达细腻、婉约的个人情感的特性，促成了文学的“内向化”。本篇将重点梳理宋词的审美演变：从柳永的都市情歌，到苏轼的以诗为词，拓展了词境的豪放开阔；再到李清照的家国之思与闺阁之情的完美融合。我们还将分析辛弃疾如何将儒家忧国忧民的情怀注入婉约的词体，创造出“金戈铁马”的独特意境。 此外，宋元明清的白话文学的崛起，标志着文学主体从士大夫向更广阔的市民阶层转移。本书将探讨《水浒传》对底层英雄的赞歌、《三国演义》对历史叙事的重塑，以及《西游记》中丰富多彩的民间信仰与哲学寓言。 尤其重要的是对《红楼梦》的解析。曹雪芹的这部巨著，不仅是对一个封建大家族由盛而衰的挽歌，更是对人性和社会结构一次空前深刻的哲学考察。我们关注其叙事技巧的复杂性——虚实相生的叙事结构、精妙的人物刻画以及诗词谶语的运用，这些都将古典文学的叙事艺术推向了前所未有的高峰。 结语：不散的文化香火 《风雅颂：中国古典文学的审美沉思》，旨在引导读者超越“背诵”与“应试”的视角，真正领略中国古典文学作品中蕴含的智慧、美感与不朽的人性光辉。阅读这些文字，就是与我们文化的基因对话，理解我们如何成为我们自己。此书并非是题解汇编，而是对这些伟大作品精神内核的诚恳探寻。它邀请每一位热爱中文的人，共同沉浸在这片浩瀚而迷人的文学星空之中。

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说实话，这本书的装帧设计让我有点摸不着头脑。封面设计得花里胡哨，色彩对比度很高，试图用视觉冲击力来吸引眼球，但内容却与之形成了鲜明的反差。内页的纸张质量非常一般，墨水有点洇，用钢笔做笔记时能明显感觉到墨迹渗到背面，这对于需要大量勾画和记录的考生来说是个硬伤。更让我感到不解的是，它在章节编排上似乎没有遵循任何逻辑主线。我尝试从头到尾梳理一遍，发现知识点之间的跳跃性非常大，前一章还在讲微观层面的细节，下一章立马跳到了宏观的政策解读，中间缺乏必要的过渡和衔接。这使得学习过程变得非常碎片化，我不得不经常翻回前面的章节去寻找上下文的支撑，极大地影响了学习效率。如果它能按照知识模块的内在关联性进行合理的组织，而不是简单地堆砌资料，那阅读体验和学习效果一定会好很多。目前这个状态，更像是把好几本不同书籍的零散内容拼凑到了一起，缺乏一个统一的、有说服力的叙事结构。对于需要系统化学习的科目来说，这种结构上的混乱是致命的。

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这本号称“最新”的备考资料，拿到手的时候还挺期待的，毕竟现在考试形式变化得快，紧跟时事很重要。我翻阅了它的目录，感觉内容覆盖面还算广，从基础概念到复杂的应用题都有涉猎。但是，深入阅读后，我发现它在某些核心知识点的讲解上显得有些单薄，像是蜻蜓点水。比如，关于那个新引入的计算模型，书中只用了很短的一章做了解释，深度完全不够，给出的例题也过于简单，完全无法模拟真实考试的难度。如果我是那种基础比较薄弱的考生，读完后很可能会产生一种“好像懂了，但又好像什么都没懂”的错觉。此外，排版上的问题也比较突出，字体大小不一，段落间距有时过密，阅读起来体验很差，需要花额外的精力去适应它的布局。总的来说，它更像是一个知识点的罗列，而不是一个能真正帮助考生构建知识体系的工具书。对于那些追求精深理解和高分突破的考生来说，这本书可能需要配合其他更权威的教材来使用，否则效果会大打折扣。我对它的期望值本来是能提供一些独到的解题思路或者近年真题的深度剖析，但目前来看，它提供的价值还停留在基础普及的层面。

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从使用体验上来说，这本书的工具属性也做得不够到位。比如，它缺乏一个方便检索的索引系统。当我需要快速回顾某个特定术语或概念时，我得依赖书后那个简陋的页码列表，但这个列表的内容分类极其粗糙，根本无法实现高效定位。再者，全书的术语定义不够统一，同一个概念在不同章节可能会出现两种或三种不同的表述方式，这对于需要精确记忆定义的考生来说，无疑是雪上加霜。更别提，书中有几处明显的印刷错误和错别字，虽然不影响整体理解，但在专业性要求极高的考试资料中出现这种低级错误，无疑会降低读者对整本书的信任度。这本书更像是一个匆忙赶工的产品，虽然内容体量看起来不小，但细节打磨和用户友好性方面做得实在太差了，很难成为我信赖的、可以长期依赖的备考伙伴。我更需要的是一个结构严谨、术语统一、检索方便的“武器库”，而不是一本内容松散的“资料集锦”。

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我买这本书的主要目的是想看看它对近年来考试趋势的把握如何，特别是那些每年都会出现的“热点”题型，期待能从中找到一些出题人的“暗示”。然而，在对比了近三年的官方真题后，我发现这本书的“最新”似乎只是一个营销口号。它收录的例题和模拟测试的风格，明显偏向于五年前甚至更早期的考法，缺乏对当前知识点权重调整的敏感性。举个例子，某个核心理论在近两年的考试中占比明显提高，但在本书中却只占了寥寥数页，而且提供的练习题也是那些已经被淘汰的旧套路。这让我在使用时产生了严重的“时代错位感”。备考最忌讳的就是用过时的材料来训练自己，这不仅浪费时间，更可能形成错误的解题思维定势。如果一个定位为“最新精解”的资料，连最基本的时效性和前瞻性都无法保证，那么它存在的价值就非常值得怀疑了。我更倾向于相信那些虽然出版时间稍早，但内容更新频繁、紧跟考纲调整的资料。

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这本书的习题解析部分，是我觉得最让人感到失望的地方。通常来说，解析应该详尽到足以让读者在没有老师指导的情况下也能理解解题的每一步逻辑。但在这本书里，很多题目的解析简直是敷衍了事。给出的答案往往是“正确步骤A→正确步骤B→最终答案C”，中间关键的推理过程、需要注意的陷阱点，以及为什么其他选项是错误的，这些至关重要的信息完全缺失。我遇到一道计算量较大的题目，自己卡在了中间环节，翻看解析后，发现它只是简单地罗列了几个公式，并没有展示如何将这些公式有机结合起来解决实际问题的思路。这种“只知其然，不知其所以然”的解析方式，对于巩固知识点是毫无帮助的，甚至可能误导那些试图模仿解析过程的考生。好的解析应该是一个教学过程，它不仅告诉你“是什么”，更要告诉你“为什么是这样”，这本书显然没有做到这一点。

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