具體描述
著者簡介
圖書目錄
目錄
第一章 整體閱讀，捕捉初感
――語文閱讀的入手功夫
第一節 采摘花瓣，得不到花的美麗
一、花瓣與鮮花，樹木與森林
二、易得又易失的最初感受
第二節 整體閱讀的基本思路
一、未讀先思，構想全篇
二、讀中細想，捕捉初感
三、掩捲凝思，深究細想
四 反復研讀 探求新知
第二章 聽戲文落淚，替古人擔憂
――語文閱讀的進與齣
第一節 如見其人，如曆其境
一、走馬觀花不見人，淺嘗輒止難入境
二、走進人物的內心世界
三、移情入景與還景為情
四、藉事喻理與曉理於事
第二節 於無疑處生疑
一、無疑與生疑
二、生疑與質疑
三、質疑與解疑
第三章 事、理、法、辭
――語文閱讀中的說明與思辨
第一節 追尋作者的足跡
一、與作者一同觀察
二、抓住要點，條分縷析
三、掌握說明方法
四、區彆說明文與記敘文中的描寫
第二節 探究作者的思路
一、言之成理，持之有故
二、以子之矛攻子之盾
三、褒貶鮮明 莊重概括
第四章 萬丈高樓不離基石，萬裏長徵始於足下
――語文閱讀的基礎
第一節 一言以興邦，一言以喪國
一、一詞之差引發一場戰爭
二、測字先生的“靈驗”
三、坐請坐請上坐，茶敬茶敬香茶
四、一點之差，難分勝負
第二節 讀萬捲書，行萬裏路
一、愚公與智叟
二、白楊樹是醜是美
三、誰是盜馬賊
第五章 讀書破萬捲，下筆如有神
――語文閱讀的延伸與發展
第一節 課外閱讀，開闊視野
一、鯨吞牛食，博精結閤
二、課內課外結閤
第二節 勞於讀書 逸於作文
一、讀書與作文
二 、課外作文方式
第六章 理解教材，把握精髓
――語文學習的關鍵一著
第一節 語文教材的靈魂――目的和意圖
一、什麼是目的和意圖
二、分析、理解編者意圖
三、分析、理解編者意圖的方法
第二節 語文教材的骨骼――語文基礎知識
一、學習中的睏惑
二、怎樣學好語文基礎知識
三、語文知識樹
第三節 語文教材的血肉――語文課文
一、講讀課文
二、自讀課文
第四節 語文教材的經絡――語文練習題
一、練習題的內容及安排
二、練習題的層次
三、如何做好練習題
第五節 語文教材的自學――語文能力
一、自學的必要性和可能性
二、自學方法
· · · · · · (收起)
第一章 整體閱讀，捕捉初感
――語文閱讀的入手功夫
第一節 采摘花瓣，得不到花的美麗
一、花瓣與鮮花，樹木與森林
二、易得又易失的最初感受
第二節 整體閱讀的基本思路
一、未讀先思，構想全篇
二、讀中細想，捕捉初感
三、掩捲凝思，深究細想
四 反復研讀 探求新知
第二章 聽戲文落淚，替古人擔憂
――語文閱讀的進與齣
第一節 如見其人，如曆其境
一、走馬觀花不見人，淺嘗輒止難入境
二、走進人物的內心世界
三、移情入景與還景為情
四、藉事喻理與曉理於事
第二節 於無疑處生疑
一、無疑與生疑
二、生疑與質疑
三、質疑與解疑
第三章 事、理、法、辭
――語文閱讀中的說明與思辨
第一節 追尋作者的足跡
一、與作者一同觀察
二、抓住要點，條分縷析
三、掌握說明方法
四、區彆說明文與記敘文中的描寫
第二節 探究作者的思路
一、言之成理，持之有故
二、以子之矛攻子之盾
三、褒貶鮮明 莊重概括
第四章 萬丈高樓不離基石，萬裏長徵始於足下
――語文閱讀的基礎
第一節 一言以興邦，一言以喪國
一、一詞之差引發一場戰爭
二、測字先生的“靈驗”
三、坐請坐請上坐，茶敬茶敬香茶
四、一點之差，難分勝負
第二節 讀萬捲書，行萬裏路
一、愚公與智叟
二、白楊樹是醜是美
三、誰是盜馬賊
第五章 讀書破萬捲，下筆如有神
――語文閱讀的延伸與發展
第一節 課外閱讀，開闊視野
一、鯨吞牛食，博精結閤
二、課內課外結閤
第二節 勞於讀書 逸於作文
一、讀書與作文
二 、課外作文方式
第六章 理解教材，把握精髓
――語文學習的關鍵一著
第一節 語文教材的靈魂――目的和意圖
一、什麼是目的和意圖
二、分析、理解編者意圖
三、分析、理解編者意圖的方法
第二節 語文教材的骨骼――語文基礎知識
一、學習中的睏惑
二、怎樣學好語文基礎知識
三、語文知識樹
第三節 語文教材的血肉――語文課文
一、講讀課文
二、自讀課文
第四節 語文教材的經絡――語文練習題
一、練習題的內容及安排
二、練習題的層次
三、如何做好練習題
第五節 語文教材的自學――語文能力
一、自學的必要性和可能性
二、自學方法
· · · · · · (收起)
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