中國的傢長一般分為三類:第一類既懂教育又有責任心,他們的孩子最容易成為人纔;第三類傢長既不懂教育又沒有責任心,他們的孩子也比較容易成為人纔;最可悲的是第二類傢長,不懂教育但有責任專,他們占據絕大多數,失敗的孩子大都由這類傢長製造。這是一本關於選擇與運用方法製書,作者李躍兒曆經二十二載,親自實踐,終於摸索齣一套獨特而新穎的教育方法。
人最大的特点是生来就爱探索爱学习,不爱学习是因为学习方法没有。与孩子精神愉悦的需求相对应,放手学会更好。 教育首先是让人成为人的,是提升人拯救人的,其次是增长智慧,传达知识。知识不是教会而是自己发明自己找到,知识转化为经验和智慧。 道德判断能力决定道德实施...
評分从这本书里,我看到的不仅仅是一个完善的教育体系和方法,更重要的是,我看到了自己,一个被童年痛苦的经历掩埋掉的自我! 在书中,很多孩子的痛苦我都经历过,所有父母以爱的名义摧残孩子的事情我爸妈都对我做过。所以,我是流着泪看完这本书的。 然而,我已经被父母彻底洗脑...
評分在我读过的几本育儿书籍,李跃儿的中文笔是差些,结构也有些欠缺。但是认真看进去,还是能够发现隐藏在文字间的精华。比如她对教机的捕捉,对儿童敏感期和东西方文化差异的理解还是有值得吸收的知识。 我看早教并不是看华美的文字,而是要看核心的价值。读过尹建莉、小巫和李...
評分“爱对教育的意义就像光,始终照耀着整个教育的过程,那是人的天性,在我的感觉里,它就像空气,被我呼吸着。我已经意识不到爱的存在。” 这大概是《谁拿走了孩子的幸福》一书的重点吧。 刘黔敏老师推荐我看李跃儿的书,实际上距《谁拿走了孩子的幸福》出版已经过去了十个年头...
評分很多人都说了这本书的好处,当初也是看了很多评价才去买的。 看完之后有些失望,怎么说呢,不知道用杂乱无章评价是否合适。 虽然书中涉及到了孩子成长的方方面面,生理、心理、艺术教育、社交,不过作者的语言实在是有些繁琐不堪,以至于让我慢慢都失去了读的劲头。...
以案例分析貫穿全文的一本書,如果你耐心看、讀、思考、理解的話還是會有收獲的
评分很好的一本育兒書,感覺很難達到李躍的高度
评分以案例分析貫穿全文的一本書,如果你耐心看、讀、思考、理解的話還是會有收獲的
评分很好的一本育兒書,感覺很難達到李躍的高度
评分很好的一本育兒書,感覺很難達到李躍的高度
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有