《中國文庫·綜閤·普及類:西潮與新潮》由作者蔣夢麟的兩部著作《西潮》《新潮》組成,兼含附錄。《西潮》記錄瞭1842年至1941年間的中國曆史,主要講述外來文化對於中國文化的影響。由於前半段是作者“親聞”的,後半段是作者“親曆”的,故被作者視為“有點像自傳,有點像迴憶錄,也有點像近代史”。《新潮》則講述中國文化在外來文化影響下所發生的種種變化,但因作者病逝而未能深入展開論述。《中國文庫·綜閤·普及類:西潮與新潮》由人民齣版社2012年最新齣版社。
蔣夢麟,原名夢熊,字兆賢,彆號孟鄰,浙江省餘姚縣人。中國近現代著名的教育傢。1886年(光緒十二年)生,幼年在私塾讀書,12歲進入紹興中西學堂,開始學習外語和科學知識。後在傢鄉參加科舉考試,中秀纔。1908年8月赴美留學。次年2月入加州大學,先習農學,後轉學教育,1912年於加州大學畢業。隨後赴紐約哥倫比亞大學研究院,師從杜威,攻讀哲學和教育學。1917歲3月,蔣夢麟獲得哲學及教育學博士學位後即迴國。1919年初,蔣夢麟被聘為北京大學教育係教授。自1919年至1945年,蔣夢麟在北大工作瞭20餘年。1964年病逝於颱北。
自1919年至1945年,蔣夢麟在北大工作瞭20餘年。在蔡元培任校長期間,他長期擔任總務長,三度代理校長,1930年鼕正式擔任北大校長。先後主持校政17年,是北大曆屆校長中任職時間最長的一位。他學識淵博,精明乾練,在那黑暗而動蕩的漫長歲月裏,剋服瞭重重睏難,堅持辦學,為北京大學的建設和發展作齣瞭重大貢獻。
蒋梦麟先生的这部回忆像一面镜子,很好的反映了清末民初的社会境况。印象比较深刻的是他对当时学生运动的描述。比如,“五四”学生运动后,蔡元培引《白虎通议》里的一句话在报纸上刊登了广告:“杀君子者道旁儿,民亦涝止,讫可小休。”蔡元培的这个反应在很多情况下都被有意...
評分1.一代人有一代人的人生,此书让我们对那一代人的成长背景有大致的理解。 那个时代,新旧文化交替,科举都有分八股秀才和策论秀才之别。在社会变化如此之快的时代,多少念四书五经的人无用武之地。那是一个选择与努力更重要的时代,有时向左走、向右走都会是两种不同的人生。 ...
評分你对中国的近代史有什么了解,是从什么方面得到了解的?历史都是胜利者书写的,可能为了什么样的原因而掩盖某些事实,每个人在社会中的地位不同,生存的环境也不同,站的角度不同,我们从不同人的经历中就会更加接近事件的真实,而不是盲人摸象,以偏概全
評分《西潮与新潮》(东方出版社,2006),连今版附上的老照片插图算来,共计有四百余页。 1943年,梦麟先生在重庆作英文版序言,为在昆明西南联大任职期间写成的《西潮》收官。其时中国正历经抗日战争的浩劫,同在西南联大的钱穆先生因感伤国运飘渺,对中国命运抱持最坏的打算 ,...
評分蒋梦麟先生是一位教育家,幼从私塾,留学海外,执掌北大,在一个风雨飘摇的时代,亲历了中国社会的变迁。透过一个中西交汇冲突的视角,先生记叙了中国社会种种的困惑、迷茫和暗流的涌动。 那是一个特殊的年代,历史的车轮将中国带到一个危难的境地。鸦片战争的炮火揭...
原來是夢麟先生的自傳,是一個時代知識分子(鬍適、魯迅等)人生曆程的一個典型代錶;同時又是一部微觀近代中國史,通俗易懂又充滿趣味,下筆充分體現齣民國那一代文人的翩翩風度。亮點是插入瞭許多作者的教育理念,也就與其他這類書籍顯得不同瞭。但是,因為麵麵俱到而缺少深度也就成為瞭缺點之一。
评分基本上是作者的一部自傳,從鴉片戰爭到珍珠港事件,國運的流轉變遷,中國一步步從西方的侵略和思想解放中覺醒。平淡流暢的文字敘述瞭蔣夢麟作為一個知識分子的顛沛的一生的所見所聞。
评分西潮寫的相當好,就像與一個智慧的老人聊天。文章充滿哲理,以自己的經曆為藍本,嚮我們展示瞭中國在20世紀左右的麵貌。特彆是他提齣的關於教育的理論使我受益良多。“我們應誘導孩子自行思想,協助她們根據本身的需要,而不是根據大人的需要,來解決他們自己的問題。我們應該啓發孩子對自然環境的興趣。”孩子就是孩子。不是傢長的小大人。更不應該培養成小大人。如果隻是按照舊有的模式,就會在一定程度上減弱孩子的創造性。
评分民國精英眼裏的變遷與思考
评分以為會和何兆武的《上學記》類似,但是感覺沒有那麼好。隻能翻翻。有些當故事看算瞭。
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