初中英语词汇速查速记手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖北教育出版社

作者:东方 丹枫

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1997-07

价格:4.80

装帧:平装

isbn号码:9787535120670

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《初中英语词汇速查速记手册》内容简介 本书是一本专为初中生量身打造的英语词汇学习工具书，旨在帮助读者高效、系统地掌握初中阶段所需的必备英语词汇。全书紧扣初中英语课程标准，精选词汇，内容全面，结构清晰，集查阅、记忆、练习、拓展四大功能于一体，力求让词汇学习变得轻松、有趣且富有成效。 一、 精选词汇，全面覆盖 本书所收录的词汇严格遵循教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》初中阶段词汇要求，并参考了市面上主流初中英语教材的词汇表，确保了词汇的科学性和实用性。我们根据词汇的出现频率、重要程度以及在初中英语学习中的核心地位，进行了科学的筛选和排序。 全书共收录了约3000个核心词汇，涵盖了初中阶段所有重要的学习主题，包括但不限于： 日常生活类： 家庭成员、食物、服装、颜色、数字、日期、时间、天气、学校生活、房间、家具、交通工具、商店、城市、乡村等。 学习与技能类： 学习用品、科目、运动、艺术、音乐、电脑、网络、技能、能力、职业等。 人物与情感类： 人物特征、性格、职业、家庭关系、情感、感受、健康、疾病等。 自然与环境类： 动物、植物、季节、地理、天气、自然现象、环境保护等。 抽象概念类： 时间、空间、数量、程度、方式、原因、结果、观点、想法、计划等。 每一个词汇都提供了清晰、准确的释义，并兼顾了初中生易于理解的语言习惯。我们不仅提供了词汇的中文意思，还针对常用词汇，提供了英英释义（简易版）或同义词/近义词，帮助学生理解词汇更深层次的含义和用法。 二、 科学分类，体系记忆 为了帮助学生建立起完整的词汇知识体系，本书采用了多种科学的分类方法，打破了孤立记单词的模式。 1. 按词性分类： 将名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、冠词等按词性进行归类，让学生了解词汇在句子中的基本语法功能。 2. 按主题分类： 如上文所述，将词汇按生活、学习、人物、自然等主题进行整合，形成“模块化”的词汇学习单元。这有助于学生将新词汇与已有的生活经验和知识联系起来，加深理解和记忆。例如，在“食物”主题下，学生可以一次性学习到各种水果、蔬菜、肉类、饮料等的名称，并在实际情境中运用。 3. 按词根、词缀分类： 对于部分常用且具有规律性的词汇，本书会进行词根、词缀的讲解，揭示词汇的构成奥秘。例如，通过学习前缀 "un-"（表示否定），学生可以掌握 "happy" 对应的 "unhappy"，"kind" 对应的 "unkind" 等。通过学习词缀 "-er"（表示人或物），学生可以理解 "teach" 对应的 "teacher"，"sing" 对应的 "singer" 等。这种方法不仅能帮助学生一次性记忆一组词汇，还能培养他们自主分析和记忆新词汇的能力。 4. 按辨析分类： 针对一些易混淆的词汇，如形近词、同义词、近义词等，本书会进行专题辨析，指出它们之间的细微差别和使用语境，避免学生在实际运用中产生混淆。例如，会辨析 "look"、"see"、"watch" 的区别，"borrow" 和 "lend" 的用法差异等。 三、 多维度释义，精准用法 每一个词汇在本书中都提供了丰富而实用的信息，远不止简单的中文翻译。 1. 音标标注： 每个词汇都配有准确的国际音标，指导学生正确发音，这是打好英语基础的关键一步。 2. 词性标记： 明确标注词汇是名词、动词、形容词还是副词等，帮助学生理解其语法功能。 3. 核心释义： 提供最常用、最基础的中文意思。 4. 拓展释义： 对于一些一词多义的词汇，会列出其他重要的含义，并注明适用的语境。 5. 例句精选： 每个词汇都配有一到两个简洁明了的例句，这些例句均来自真实的初中英语语境，能够直观地展示词汇的用法和搭配。例句力求贴近学生的学习和生活，易于理解和模仿。 6. 搭配与短语： 针对高频词汇和常用搭配，本书会特别列出相关的固定搭配、短语或习语，帮助学生掌握词汇的实际运用能力，如 "take a bus"、"have breakfast"、"get on/off" 等。 7. 近义词/反义词/辨析： 对于具有重要学习价值的词汇，会列出其近义词、反义词，或与其他易混淆词汇进行辨析，帮助学生建立词汇间的联系，丰富词汇网络。 四、 速查速记，高效记忆 本书的设计理念是“查阅便捷，记忆高效”。 1. 便捷的查阅索引： 提供了两种查阅方式： 音序索引： 按照英文字母的音序排列，方便学生根据读音查找不确定的单词。 词性/主题索引： 按照词性或学习主题提供索引，方便学生查找特定类别或功能的词汇。 页码清晰： 每页底部都印有清晰的页码，方便快速定位。 2. 多样化的记忆方法： 除了传统的重复记忆，本书还鼓励和引导学生运用多种方法进行记忆： 联想记忆： 鼓励学生将词汇与图片、情境、自身经历等联系起来。 归类记忆： 利用主题和词根词缀分类，形成知识网络。 语境记忆： 通过例句和搭配，在实际语境中理解和记忆词汇。 听读结合： 鼓励学生结合例句进行朗读，并配合音频（如有）进行跟读。 书写记忆： 鼓励学生动手抄写，加深肌肉记忆。 游戏化记忆： 鼓励学生利用本书内容设计一些小游戏，如单词接龙、造句比赛等。 五、 拓展练习，巩固提升 为了帮助学生更好地掌握所学词汇，本书在每个词汇条目后，以及每个主题单元的结尾，都设计了适量的巩固性练习。 1. 填空练习： 在句子中填入正确的单词，考察学生对词汇意义和用法的理解。 2. 选择题： 选择最恰当的词汇填入句子，考察词汇的辨析能力。 3. 匹配题： 将单词与释义、图片或句子进行匹配，锻炼词汇的识别能力。 4. 造句练习： 鼓励学生用新学的词汇造句，提升主动运用能力。 5. 语篇填词： 在一个简短的语篇中填入合适的词汇，考察学生在语篇中的词汇运用能力。 这些练习题的难度适中，紧扣初中生的认知水平，旨在巩固记忆、检测理解、发现薄弱环节，并逐步提升学生的词汇运用能力。 六、 附录精选，锦上添花 本书还包含一些实用的附录内容，进一步拓展学生的学习视野。 1. 常见不规则动词变形表： 方便学生查阅和记忆。 2. 常用英语数字、日期、时间表达法： 实用性强。 3. 常用形容词、副词的比较级和最高级： 帮助学生掌握词汇的变化形式。 4. 常见英语谚语集锦（精选）： 引导学生接触更丰富的英语表达。 目标读者 本书适用于全国初中各年级的学生，是他们日常英语学习、复习、备考的理想助手。同时，也适合希望系统梳理初中英语词汇的初学者，以及希望提高英语词汇量和应用能力的初中生家长。 使用建议 查阅： 遇到不认识的单词，或需要回忆单词的用法时，及时查阅本书。 学习： 按照本书的分类顺序，系统地学习每个词汇，并完成配套练习。 记忆： 运用书中提供的各种记忆方法，结合例句和搭配，多感官、多角度地记忆。 复习： 定期回顾已学词汇，特别是易错、易混淆的词汇。 运用： 在写作和口语练习中，有意识地运用新学的词汇，将其转化为自己的语言。 《初中英语词汇速查速记手册》不仅仅是一本词汇书，更是一套科学、高效、全面的初中英语词汇学习解决方案。我们相信，通过本书的学习，每一位初中生都能够轻松掌握初中英语核心词汇，为未来的英语学习打下坚实的基础。

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我花了一整个周末的时间，试图用这本书来梳理我暑假需要攻克的词汇难点。说实话，这本书的覆盖面无疑是全面的，你几乎找不到哪个初中核心词汇是遗漏的。但问题出在如何组织这些信息。它采用了一种比较传统的、以字母顺序为主的编排方式，这对于基础薄弱，需要进行主题式或词根词缀式学习的学生来说，构建知识体系的难度增加了不少。我个人更偏爱那种将“形近词”、“同义词辨析”或者“词根词缀”放在一起进行对比学习的结构。这本书在这些方面处理得比较分散，你需要频繁地在不同章节间跳跃查找，才能将一类相关的词汇串联起来，这与“速查”的初衷似乎有些背离。此外，关于词性的标注也略显粗糙，很多复合词的分析停留在表面，没有深入探讨其在句子中充当不同成分时的细微语义差别。如果能提供一个“易错词辨析”的专题附录，或者更细致地标注出易混淆的搭配（Collocations），对于应试和实际运用都会有显著帮助。它更像是一个“字典的浓缩版”，而非一个“学习路径图”。

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我尝试用这本书来解决我记忆中一些长期存在的“顽固词汇”。我发现，对于那些我已经形成错误记忆的词，这本书的纠错机制不够有力。比如，某些固定搭配的翻译，如果与其他教材略有出入，它没有提供足够权威的解释来说服读者采纳这个版本。这种权威性或解释的深度，是衡量一本参考书价值的关键。我希望看到更深入的词源学小知识，哪怕只是寥寥数语，也能帮助我理解单词的构词逻辑，从而形成更牢固的记忆链。这本书更像是一个“静态列表”，它把词汇“放”在那里，等着你去“拿”。但优秀的记忆手册应该是有“动感”的，它应该主动引导你的思维，比如通过联想、谐音或者思维导图的方式，将零散的知识点编织成网。在我看来，这本书的“速查”功能主要体现在页码清晰和索引明确上，但其“速记”的效能，则需要学习者投入巨大的额外精力去弥补内容上的引导不足。

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作为一名对语言学习工具要求比较高的家长，我对这本“手册”的评价是：它提供了一个还算扎实的基础框架，但缺乏足够的“驱动力”。现在的初中英语教学越来越强调语境和应用能力，死记硬背的时代已经过去了。这本书在“应用”层面的体现非常薄弱。几乎看不到任何口语化或者写作化的练习引导。例如，一个动词后面应该搭配哪些介词？在不同的情态下，这个形容词的褒贬义如何变化？这些在实际交流中至关重要的信息，在这本书里只能靠读者自己去揣摩和挖掘。更让我感到遗憾的是，它对听力词汇的侧重不足。很多在听力材料中频繁出现，但书写上可能不那么常见的词汇，其重要性没有得到充分体现。如果能加入一些音频扫描码，链接到配套的真人发音和例句朗读，哪怕只是核心词汇部分，这本书的价值都会瞬间提升一个档次。现在它给我的感觉是，它是一本为“看”英语准备的书，而不是为“用”英语准备的工具。

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这本号称“速查速记”的工具书，我入手后抱着极大的期待，希望能尽快啃下初中阶段的英语词汇难关。然而，实际体验下来，感觉它更像是一本结构略显陈旧的词汇罗列本，而非现代学习者真正需要的“手册”。首先，在排版和设计上，这本书显得有些单调，大面积的黑白字体，缺乏视觉上的引导和兴趣点。对于需要长时间面对词汇书的学生来说，这种枯燥感是学习效率的一大阻力。我期待看到更多图示、联想记忆法或者情景例句的有机结合，但这本书在这方面的投入似乎非常有限。它更多地依赖于传统的“单词-音标-中文释义”的线性结构，对于那些依赖图像记忆或者需要语境来巩固词汇的学生来说，吸收效果大打折扣。而且，我注意到一些核心动词或高频词汇的例句，稍微显得有些生硬和不自然，仿佛是从旧的教材中直接摘录而来，缺少当代英语语境下的鲜活性。如果能增加一些与学生日常生活息息相关的、更贴近新课标要求的例句，这本书的实用价值会大大提升。总的来说，作为一本“速查”工具，它的速度主要体现在查找效率上，但在“速记”的策略构建上，它提供的帮助略显单薄，更像是一个基础资料库，需要读者自己去深加工和构建记忆网络。

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从一个应试者的角度来看，这本书的价值区间定位得稍微有点模糊。如果定位为“考前突击”，它内容略显冗余，因为那些非高频词汇的篇幅也占了不少；如果定位为“系统学习”，它的方法论又显得不够新颖和高效。我最看重的是它对“语态变化”和“派生词”的处理。在初中阶段，学生经常在动词、名词、形容词之间的转换上栽跟头。这本书对派生词的归类相对简单，通常只是罗列出来，很少有针对性的练习去巩固这种转换能力。例如，一个动词变名词的规则性总结和例外情况的强调，在书中体现得不够突出。这种对基础语法结构和词形变化的系统性梳理，是决定一个初中生能否顺利过渡到高中学习的关键。这本书虽然包含了这些词，但没有把它们放在一个有逻辑的“结构框架”内展示，使得记忆的效率最终还是停留在了机械重复的层面，而不是理解性的掌握。

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