中国中学生应用文写作大全

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出版者:上海远东出版社
作者:钱汉东
出品人:
页数:473
译者:
出版时间:
价格:16.00
装帧:平装
isbn号码:9787806132760
丛书系列:
图书标签:
  • 应用文
  • 应用文写作
  • 中学生
  • 写作指导
  • 语文
  • 教材
  • 教辅
  • 实用
  • 范文
  • 技巧
  • 练习
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具体描述

《中国中学生应用文写作大全》介绍了各种应用文的写作方法,通过大量精选的文章来做为范例,所选的例子大都是成名的文章或名人们的文章,有一定的参考价值,这里,介绍的知识面广,几乎囊括了所有应用文的写作方法,浅显的文字说明,易懂易记,是中学生学习写应用文的参考读物,这本书不仅适合中学生们,也适合高中学生以及各种学习写作应用的人员参考使用。

作者简介

目录信息

(部分)
导言
一、什么是应用文
二、应用文的作用
三、应用文的特点
四、怎样写好应用文
五、应用文的发展趋势
一般书信
一、报安篇
陶行知致母亲
余纯顺致朋友
二、劝勉篇
宋庆龄致鲁迅
林肯致江斯顿
三、讨论篇
达尔文致莱伊尔
鲁迅致杨霁云
四、祝贺篇
邓颖超致钱学森
罗曼・罗兰致高尔基
五、求助篇
瓦格纳致杭熙坦
鲁迅致黄源
专用书信
一、慰问信
二、介绍信
三、表扬信
四、公开信
五、感谢信
六、倡议信
七、建议信
八、证明信
九、申请信
十、决心信
十一、贺信
十二、聘书
日记写作
一、备忘式日记
胡适日记
鲁迅日记
契诃夫日记
阿英日记
二、记实式日记
朱自清日记
郭沫若日记
程乃珊日记
三、随感式日记
雷锋日记
玛丽・居里日记
林放日记
四、研讨式日记
竺可桢日记
余纯顺日记
沈柔坚日记
笔记文摘
一、读书笔记
标记式和批注式读书笔记
提要式读书笔记
心得式读书笔记
二、听课笔记
《阿Q正传》听课笔记(学生)
写作指导“一事一议”听课笔记(教师)
“导”的艺术��兼评《落棋有声》教学实录
三、文摘卡
“香港”地名的由来
读书“三部曲”
四、札记
石兽“溯流逆上”质疑
也谈岳飞
谈尼采札记
五、杂记
琐闻杂记
新春的祝祷
难得明白
礼节仪式
一、请柬
二、祝辞
三、答辞
四、题词
五、赠言
六、名片
七、讣告
八、悼词
九、碑文
十、对联
新闻写作
一、消息
二、通讯
三、访问记
四、参观记
五、游记
六、广播记
七、广播稿
八、电视新闻稿
九、解说词
说明介绍
一、人物介绍
二、报刊介绍
三、图书介绍
四、景点介绍
五、展览前言
六、影视介绍
七、产品介绍
广告海报
一、广告
二、海报
序言后记
一、序言
二、后记
辩论演讲
一、辩论
二、演讲稿
三、发言稿
事务文书
一、计划
二、总结
三、会议记录
四、会议纪录
五、工作要点
六、大事记
七、启事
八、电报
九、调查报告
十、事迹整理
十一、简报
十二、标语口语
章程条例
一、章程
二、条例
三、规定
四、规则
五、规范
六、办法
七、细则
八、公约
合同契约
一、契约
二、合同
条据便条
一、条据
二、便条
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的排版风格是偏向学术化的,字体选择和行距都非常适合长时间阅读,这一点值得称赞。它不像有些工具书那样堆砌花哨的色彩和图示,而是选择了更为严肃和严谨的风格,让人感觉手里拿的是一本正经的教材。我特别欣赏它在某些复杂文体(比如“调研报告的摘要部分”)的处理上,给出了不同复杂程度的示例。这说明编者考虑到了不同年级、不同能力水平的读者需求。然而,在实际运用中,我发现这本书的“鲜活度”稍显不足。应用文的精髓之一在于其时效性和针对性,而书中的范文,虽然结构完美,但内容往往是比较“永恒”和“通用”的,缺乏当下社会热点或学校生活中的最新鲜元素。如果能增加一些关于如何将时事热点融入应用文写作的章节,或者提供一些更贴近现代网络交流语境的文体参考,那这本书的价值将会大大提升。

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我得说,这本书的体量实在令人印象深刻,拿在手里沉甸甸的,翻起来很有“充实感”。它给人的核心感受是“全面性”,几乎没有遗漏任何中学生可能接触到的应用文场景。例如,我曾经为了写一份给校长的感谢信而苦恼,不知该用“公函”的正式还是“书信”的亲切。这本书里对此类“灰色地带”的文体,也提供了不同的参考模板,并附带了简短的注释,说明了在何种语境下选用哪种风格更为恰当。这种细致入微的分类,对于规范化写作习惯非常有帮助。然而,正因为追求覆盖面广,某些篇幅较短的文体,比如“便条”、“通知”等,讲解就显得有些过于精简,只给出了最基础的模板,没有太多深入的分析,让人感觉有点“点到为止”的意思。这就像一个巨大的百科全书,知识点很多,但深度不一,需要读者自行去甄别和取舍。

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就我个人的使用体验而言,《中国中学生应用文写作大全》更像是一个可靠的“拐杖”,在你行走不稳时,它能提供坚实的支撑,确保你不会摔倒在应用文的“沟渠”里。它最大的功劳在于建立了一种写作的“安全区”,只要你遵循书中的指导,你的应用文就不会出现原则性的错误,格式不会跑偏,逻辑不会混乱。这种确定性对于备考或急需提交材料的学生来说,是无价的。但反过来看,过于强调“标准”和“正确”,可能会无意中扼杀掉学生个性化的表达。例如,在写一篇活动总结时,书中提供的版本非常工整,但读起来总觉得少了点人情味和生动性。我期待这本书能够在“规范”与“灵动”之间找到更微妙的平衡点,让学生在掌握基本规则的同时,也能学会如何用自己的声音去撰写应用文,而不是让所有人的文字都变成一个模子刻出来的产物。

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这本《中国中学生应用文写作大全》给我的感觉更像是一部“武林秘籍”的入门篇,它把招式(即各类文体)的架势给你摆得明明白白,让你知道“这个动作应该怎么做”。比如,在介绍“新闻稿”的写法时,它会详细列出标题、导语、主体、结语的结构要素,每一个部分应该包含什么信息,都有明确的提示。这对于初次接触某些文体的学生来说,无疑是一剂强心针,极大地降低了动笔的恐惧感。我记得有一次学校要组织一个环保宣传活动,我急需一份像样的活动倡议书。翻开这本书,很快就找到了对应的版块,里面的范文语言规范、逻辑清晰,直接套用修改一下,效率高得惊人。但是,如果把这本书视为全面提升写作水平的“内功心法”,那可能就有些高估了。它更偏向于提供一个“标准答案”,而不是鼓励学生去探索文字表达的无限可能性。对于那些已经有一定基础,希望突破瓶颈的学生来说,这本书的启发性可能略显不足。

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这本书的装帧设计倒是挺吸引人的,封面用了一种比较沉稳的深蓝色调,配上金色的字体,看起来既有分量又不失活力。我本来是抱着一种“试试看”的心态买的,毕竟市面上这类工具书实在太多了。刚翻开的时候,就被它清晰的目录结构给镇住了。感觉作者在编排上花了不少心思,把各种应用文体都划分得井井有条,从最基础的申请书、说明书,到稍微复杂一些的调研报告、活动策划,几乎涵盖了中学生在学习和生活中可能遇到的所有文种。尤其是那种针对特定情境的范文,排列得非常直观,让人一眼就能找到需要的类型。不过,光是好看还不够,真正的考验在于内容的实用性。我注意到,它似乎更注重“形”的展示,也就是标准格式的呈现,对于一些更深层次的写作技巧,比如如何根据不同的读者群体调整语气和侧重点,可能需要读者自己去体会和揣摩。总体来说,作为一本工具书的“门面”,这本书无疑是成功的,至少能让人在需要时,迅速锁定目标。

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