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作者简介
目录信息
一年级上期
1 比一比
2 数猴子
3 他是谁
4 前前后后
5 冰冰家有几个人
6 小木屋与三角形
7 比谁数得快
8 穿珠子
9 填什么？
――找规律，寻朋友
10 大于和小于
11 有多少只动物
12 有多少个加法算式
13 有多少个减法算式
大笑话
14 找规律填数
15 巧填加减号
16 移火柴棍的游戏
17 你有几种答案
18 镜子里看钟
一年级下期
19 数来数去
20 哪盏灯亮
21 拼数
22 猜号码
23 有多少种填法
24 抬小棒
25 巧移小棒
26 加、减号显神通
27 套了多少次
28 按规律填数
29 对面读数
30 几十和十几
31 方木块
32 奇奇怪怪的问题
大笑话
33 取九分钱
34 拼一拼，摆一摆
35 谁先跑到
36 怎样走
37 拼方格
38 神奇的七巧板
二年级上期
1 都是99
2 差都是19
3 虫子吃了些什么数？
4 差为33
5 拆数的学问
6 一个和尚挑水吃
7 池边植树
8 比谁算得快
9 找关系，寻规律
10 怎样拆，积最大
11 神奇妙算
12 “十、－、×、÷、＝、＞、＜”是何时出生的？
13 请帮一帮牛牛
14 有趣的图形填数（一）
15 有趣的图形填数（二）
16 分 糖
17 拆数填数
18 图形算式
19 1十1＝？
二年级下期
20 奇怪的尺子
21 蜗牛的趣题
22 怎样选砝码
23 谁先夺到红旗
24 猜数的奥秘
25 198
26 大家都喜欢的“最”
27 日历表上的学问
28 变∴为∵
大笑话
29 框正方形
30 有趣的“虫食算”
31 圆圈内填数
32 植树及其它
33 应用题
34 智巧趣题
35 怪圈
36 做游戏，真好玩
三年级上期
1 有趣的数字谜（一）
2 鲍尔的游戏
3 5050
――高斯的故事
4 算得快的秘密
5 有形状的数
6 比长短
7 陷井，数的陷并
8 “结巴”分油
问题真奇妙
9 “滚开些，不要弄坏了我的图！”
――阿基米德的故事
10 3×3＝？
11 找规律，填图形，揪“怪客”
12 条件和问题
13 线段图帮助你（一）
14 线段图帮助你（二）
15 数线段的学问
16 有趣的火柴棍图形
17 分类统计法数图形
18 长方形周长的“难题”
三年级下期
19 怎么折？怎么剪？
20 “我只顾想问题了”
――牛顿的故事
21 加减法速算
22 比计算机算得更快
――谈乘法速算（一）
23 比计算机算得更快
――谈乘法速算（二）
24 比计算机算得更快
――谈乘法速算（三）
25 乐走回头路
26 应用题（一）
27 应用题（二）
28 有趣的数字谜（二）
29 算筹与算盘――中国人的发明
大笑话
30 七巧板拼出的故事
31 数学游艺宫――过关斩将
32 谁先跑到终点
33 比一比，赛一赛
参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书简直是为那些对数字有着天然好奇心的小朋友量身定做的宝藏！我女儿最近迷上了那种需要动脑筋的谜题，以前买过几本号称“益智”的书，结果要么是太简单，翻两页就没了新意，要么就是插图色彩过于花哨，内容本身却干巴巴的。但这一本完全不同。它的开篇并没有急着抛出复杂的公式，而是用一系列非常生活化的场景来引导孩子思考。比如，关于分糖果的问题，它不是直接告诉你除法是什么，而是通过让孩子们想象如何公平地把一堆积木分给不同数量的朋友，让他们自己体会到“平均分配”背后的数学逻辑。我特别欣赏作者在细节上的处理，那些几何图形的引入也相当巧妙，不是那种生硬的“请看图A”，而是融入到“搭建最高的小木塔”或者“如何用最少的绳子围住两棵树”这样的挑战中。每次我们一起读，我都能感觉到她的小脑袋瓜里正在飞速运转，那种茅塞顿开的喜悦，是任何电子游戏都替代不了的。书中的文字描述简洁有力，图画风格朴实却富有启发性，完全没有那种故作高深的学究气，非常适合作为孩子数学学习的“第一把火”。
评分我是一个资深的数学爱好者，坦白说，现在市面上很多面向青少年的数学读物，要么是堆砌竞赛真题，要么就是过度美化一些已经被嚼烂的数学史料，读起来实在乏味。拿到这本的时候，我本来也没抱太大期望，但翻开后，我被它那种潜移默化的引导方式深深吸引了。它没有直接教授任何高深的定理，但它巧妙地构建了一个个“思维陷阱”，让你在试图解决问题的过程中，自然而然地触碰到排列组合、逻辑推理甚至是一些基础的数论思想的边缘。比如关于“旅行推销员问题”的简化版本，书中并没有直接点明这是哪个领域的难题，而是将它包装成一个寻找最短路线去拜访所有亲戚的任务，这种“去数学化”的处理方式，极大地降低了阅读门槛，让那些对数学有畏惧心理的人也能轻松进入状态。我尝试着让我的一个对数学不感冒的同事也看了其中的几章，他居然兴致勃勃地跟我讨论起如何用最少步数走出迷宫的优化策略。这本书的价值不在于让你学会解题，而在于它成功地让你爱上“思考如何解题”这个过程本身。
评分我给这本书的评价是：这是一次对“抽象思维”的温柔塑形。我一直认为，数学的真正魅力在于它如何将现实世界的问题，提炼和升华为纯粹的逻辑结构。很多同类的书籍往往在“现实世界”和“逻辑结构”之间架起一座摇摇欲坠的桥梁，让孩子感到困惑。但这本书的叙事方式极其流畅，它善于使用比喻。我记得有一章在解释集合的概念时，将复杂的元素集合比喻成一个“魔术师的帽子”，无论你往里放什么、拿走什么，帽子本身的存在和规则是不变的。这种形象化的描述，让原本抽象的集合论思想变得触手可及。阅读这本书，就像是给大脑进行了一次精细的“体操训练”，它锻炼的不是记忆力，而是组织信息、建立联系的能力。读完之后，我感觉自己看待日常事务的方式都变得更有条理了，这绝对是一本超越了传统“教材”范畴的优秀读物，它提供的思维工具，在未来解决任何复杂问题时都会受益匪浅。
评分我是一名在校的数学教师，一直在寻找能够有效衔接小学和初中数学知识的过渡性读物。市面上的“奥数”资料往往过于侧重技巧的训练，脱离了数学思维的本质。而我发现，这本启蒙读物恰恰填补了这个空白。它没有使用任何繁复的专业术语，但它对“归纳法”和“反证法”的初步介绍，却是基于非常直观的例子。例如，在讨论数列的规律时，它不是直接给出通项公式的推导，而是引导学生尝试前几项，然后大胆猜测，最后再用一个巧妙的例子来反驳草率的猜想，从而理解严谨证明的必要性。这种“先发散后收敛”的教学思路，对于培养学生的批判性思维至关重要。我甚至计划在我的暑期辅导班中，将这本书中的几个章节作为课外拓展材料来使用。它真正做到了“启蒙”，即点燃孩子对数学世界深层结构的好奇心，而不是仅仅教授解题的“套路”。
评分这本书的装帧设计和排版布局简直是一股清流。在这个充斥着霓虹色彩和浮夸字体设计的时代，它选择了非常沉稳的米白色纸张和清晰的黑色宋体（或者类似的衬线体），给人一种非常耐读、可以沉下心来慢慢品味的质感。每一页的留白处理得非常得当，不会让人觉得信息过载，眼睛可以得到充分的休息。更重要的是，它的结构布局体现了一种极强的逻辑层次感。每引入一个新的概念，都会有一个小小的方框用不同于正文的字体进行总结和提炼，像是给读者准备的“思维导航”。我注意到，即便是涉及到图论中的基础概念，作者也尽量用手绘的、略带草图感的插图来辅助说明，这使得整个阅读体验充满了人情味，仿佛是一位和蔼的老师在你的耳边耳提面命，而不是冷冰冰的教材。对于注重阅读体验的读者来说，这本书的物理品质和视觉设计绝对是加分项，它让你愿意一遍又一遍地拿起它，而不是束之高阁。
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