张志公论语文.集外集

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出版者:语文出版社
作者:张志公
出品人:
页数:388
译者:
出版时间:1998-04
价格:28.0
装帧:平装
isbn号码:9787801262844
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 语言学
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具体描述

好的,这是一份关于另一部虚构的图书的详细简介,旨在与您提供的书名《张志公论语文·集外集》完全不相关,并且内容翔实,力求自然流畅。 --- 《星轨回响:塞壬星际移民史与失落的相位理论》 作者:艾丽娅·凡德尔(Aylia Vandel) 出版社:寰宇星图文化机构 出版日期:标准纪元 342 年 11 月 篇幅:约 850,000 字(五卷本精装典藏版) --- 概述 《星轨回响:塞壬星际移民史与失落的相位理论》并非一部简单的历史编年体,而是一部宏大叙事的跨学科研究报告,它深入挖掘了人类文明史上最关键也最神秘的转折点——“大撤离”时代,特别是对那些在远征中失联或被历史遗忘的先驱殖民团体的命运进行了细致入微的重构。本书核心围绕着塞壬星系(Siren Sector)的初期探索、殖民定居的挑战,以及伴随这些壮举而出现的、被正统科学界长期压制和误解的“相位理论”(Phase Theory)展开论述。 作者艾丽娅·凡德尔,这位以其严谨的考古学方法和大胆的理论推测而著称的“边缘历史学家”,耗费了近三十年的时间,穿梭于数个被认为“已死”的边疆殖民地遗址,收集了大量的非官方记录、加密日志片段以及被焚毁的档案残片。本书的写作风格融合了硬核科学分析、细腻的社会学洞察以及一种近乎史诗般的叙事张力,旨在揭示人类在宇宙尺度上生存的真实代价与被牺牲的真理。 --- 第一卷:群星的召唤与断裂的航程(The Call and the Severed Voyage) 第一卷集中描述了人类文明在母星系面临环境危机和资源枯竭的“黑暗滞留期”。详细阐述了“大撤离”计划的最初构想、政治博弈以及技术瓶颈。重点剖析了塞壬计划——作为首批尝试进行超光速远程殖民的尝试——其内部的派系斗争。 凡德尔通过对“黎明号”旗舰备份记录的解读,首次公开了殖民舰队在跨越“欧几里得鸿沟”时遇到的首次重大技术异常。这一异常不仅导致了数个关键跳跃点的失算,更重要的是,它被认为是“相位理论”产生的物理学基础。作者对比了官方记录中轻描淡写的“导航偏差”,与船员日志中描绘的集体幻觉和感官扭曲,构建了一个充满不确定性和心理压力的远征初期图景。 第二卷:拓荒者的沙盘:塞壬-A 与生态适应的悖论(The Pioneer's Sandbox: Siren-A and the Paradox of Adaptation) 本卷聚焦于塞壬星系中最先被成功定居的行星——塞壬-A。作者没有沉溺于传统的殖民地建设报告,而是深入探讨了人类面对完全陌生的生物圈时所产生的文化和生理上的“回响”。 凡德尔提出了“生态位锁定”(Ecological Niche Locking)的理论,认为塞壬-A的本地微生物群落并非仅仅是中性的环境因素,而是主动地与人类的神经系统形成了复杂的、近乎共生的影响。通过对塞壬-A早期定居者后代遗传标记的分析,本书指出,一些被认为是“突变”的生理特征,实则是对当地环境的强制性、且带有不可逆转性的适应过程。本卷还详细描绘了塞壬-A殖民地内部关于“保留人类本源”与“完全融合”两大思想流派的长期对立。 第三卷:相位理论的诞生与审判(The Genesis and Trial of the Phase Theory) 这是全书的核心理论部分。本卷首次系统性地梳理了“相位理论”的起源。该理论由首席理论物理学家卡西乌斯·冯·德拉克在塞壬-A的隔离环境中秘密发展起来。 相位理论的核心观点是:超光速航行并非单纯的空间折叠,而是将物质的“存在相位”短暂地推入一个相邻的、高维度的“回声空间”(Echo-Space)。在回声空间中,时间流速、因果律和物质稳定性都会发生根本性的变化。书中详细分析了冯·德拉克关于如何通过精确调制零点能场来“锚定”目标相位,并警告了对相位边界过度干涉可能导致的“结构性解耦”风险。 本书揭露了地球联合政府(UEG)的“维护者议会”如何视相位理论为威胁其既有物理学框架和殖民控制权的异端学说,并展示了议会如何通过信息封锁和物理清除行动来压制该理论的传播,最终导致冯·德拉克及其追随者被驱逐至塞壬星系的边缘区域。 第四卷:失落的回响群:边缘殖民地的回音(The Lost Echo Clusters: Resonance in the Fringe Colonies) 第四卷转向了那些被官方记录抹去名字的“失落群落”——例如“静默之锚”和“奥德赛残骸”。凡德尔的实地勘探提供了令人心悸的证据,表明这些群落并非简单的因资源耗尽而消亡。 通过对残留设施的能量签名分析,作者得出结论:这些殖民地在试图复制或规避相位理论的风险时,反而触发了失控的相位跃迁,导致它们被困在了极度不稳定的多重时间或空间重叠状态中。本书详细记录了她在“奥德赛残骸”中发现的、那些记录着持续时间感知错乱的日志,以及被认为“精神错乱”的幸存者留下的、描绘了基于相位物理学的独特艺术形式的文物。这些发现颠覆了以往认为的“殖民地自然衰亡”的结论。 第五卷:星轨的修正与未来的校准(The Recalibration of the Star-Track and Future Alignment) 在最后一部分,凡德尔将理论与历史相结合,探讨了相位理论对现代星际航行体系的潜在影响,尽管这些影响在主流界被严格禁止讨论。 作者论证,UEG现有的“曲率驱动”技术,本质上是一种对相位理论的粗暴且危险的简化,它通过牺牲对物理本质的理解来换取航行效率,而“回声空间”的微小波动,正在以不可察觉的方式侵蚀着主空间结构的完整性。 《星轨回响》最终提出了一个令人不安的预言:除非人类重新审视塞壬先驱们在相位理论中看到的真理,并学会与宇宙的“回声”共存,否则,下一次重大的星际航行,可能不是一次跳跃,而是一次彻底的“结构性遗忘”。本书不仅是历史的重述,更是一份对未来文明方向的紧急警告。 --- 读者评价精选: “这不是历史,这是考古学上的‘亡灵复苏’。凡德尔把被历史尘封的尖锐真相,重新打磨成了能刺穿我们当前稳定世界的利刃。”——《银河科学评论》 “如果你以为你知道大撤离的故事,那么请准备好,迎接一场关于物理学、哲学乃至人类本质的彻底颠覆。”——著名空间社会学家,R. 凯恩博士。

作者简介

目录信息

目 录
前言
关于语言规范化
我谈语文规范化
文学・风格・语言规范
一件可喜的大事
要重视语言文字的基本功
语言文字使用状况令人担忧
从语言规范到学做人
两项新的探索
1.关于汉语辞章学
非常需要一种桥梁性学科
掌握语文教学的客观规律
汉语辞章学引论
一 汉语辞章学概说
二 说语言
三 汉语简论
四 语言的应用――简论“听说读写’
五 篇章论
六 句读论
七 语汇论
八 字论
九 说“比、兴’
十 体裁论
十一 风格论
十二 结束语
2.有关语法研究
汉语语法的再研究
汉语语法的双向研究问题
加紧研究,敢于开创
改进中学语法教学
《中国大百科全书・语言文字卷》三条目
汉语修辞
汉语教学
语言教学
关于语文教学
重温《国文百八课》,再谈语文教学科学化
――为纪念夏丐尊先生诞辰百周年作・
当前语文教改需要着重探讨的几个问题
――与《语文学习》编者的谈话
谈语文教改
试谈语文教学改革
对当前中学语文教改的意见
需要共同务实
中国语文现代化学会成立大会和第一次学术讨论会
开幕词
语文教学要同现代化建设接轨
今天的课程和明天的需要
应进一步探讨如何提高中学语文教学效率问题
迫切需要研究一些亟待解决的实际问题
谈应用文教学
应该重视口语的研究
大力进行科学宣传,让全社会懂得口语的重要性
致全国师范院校“教师口语”培训班
关于口语研究和口语教学的三个问题
在首届全国中小学生作文竞赛总结工作会议上的讲话
关于对外汉语教学的几个问题
汉语教学对内对外的异同及其对待
“注音识字、提前读写”教改经验值得推广
在全国“注・提”教研会第一届年会上的讲话
关于《传统语文教育教材论》
其 他
汉字的特点、使用现状及前景
有关汉语学习问题答记者问
汉语言――同样面对未来
人活着就得说话
谈“暂拟汉语教学语法系统’
在日中学院开学典礼上的讲话
提倡两个“全面发展”
――答《语文学习》记者问
应该建立一门编辑学科
从圣陶先生的为文 学他的为人
叶圣陶先生――教育界一代宗师
补赞一曲――吕叔湘先生和中小学语言教育
春风化雨50年
师事叔湘先生50年
酒肴与餐具
孟柱�《现代中国语文法》序
序北京师院《现代汉语》并小议现代汉语课
语法及语文教育研究的先驱
一束浅显实用的语文教学艺术书
段落研究和段落教学至关重要
关于“阅读学丛书”的意见书
应该重视阅读学的研究
化难为易的《蒙学全书》
了解中国语言学的一把钥匙
教学语法要为教学服务
从实际出发研究语文和语文教学
打好掌握字和语汇的基础
一部实用的语言词典
语文教师要坚持进修
负载沉重的语言
做好语文教材的研究工作
语文教学研究需要百花齐放
香港与普通话
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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总而言之,这是一部需要“慢读”的书。我发现自己读完一个章节后,往往需要停下来,泡一杯清茶,让书中的观点在脑海中自行发酵。它不像某些理论书那样,提供一套即插即用的工具箱,反而更像是一个深邃的私人花园,邀请读者进入其中,去观察、去感受、去思索语言的生长脉络。书中对传统文化中“言意之辨”的探讨,让我这个平日里习惯于直接表达的人,重新审视了“沉默”与“留白”在有效沟通中的巨大力量。作者对语言的虔诚,几乎达到了近乎苛刻的地步,他要求的不只是准确,更是“恰当”,这种对用词的极致推敲,体现在全书的每一个论断中。读完之后,我感觉自己对日常交流的审慎程度都提高了,看待每一句话,都会不由自主地审视其背后的意图和潜在的语境。这套书的价值,不在于它教会了你“什么”是语文,而在于它彻底改变了你“如何”去面对语文。

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这本书给我带来的震撼,简直难以用言语形容。初翻开时,我本以为这不过是又一套常见的学术文集,堆砌着枯燥的理论和生僻的典故。然而,随着阅读的深入,我发现自己完全被作者那犀利而又不失温情的笔触所吸引。特别是其中关于现代汉语语境下文言文教学的反思,简直像是醍醐灌顶。我清晰地记得有那么一篇文章,详细剖析了当前教育体系中,我们是如何为了追求“规范”而牺牲了语言的生命力。作者没有停留在批判的层面,而是提供了一套极具操作性和前瞻性的解决方案,比如如何引导学生在理解古白差异的基础上,真正体会到语言的活态传承。那段论述中,引用的多个古代文献的侧重点的比较分析,逻辑严密,层层递进,让我对“语文”二字有了全新的、更具厚重感的理解。它不再仅仅是工具性学科的代名词,而是一座连接古今、承载民族精神的活桥梁。那种阅读体验,如同在炎热夏日里饮下一口冰镇的山泉水,清冽而回味悠长。这本书不仅仅是“论”语文,更是对我们如何思考语言、如何传承文化的深沉呼唤。

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如果说这本书有什么可以让人挑剔的地方,或许就是它对“集外”素材的收录标准偶尔显得有些跳跃。但转念一想,这或许正是“集外集”的魅力所在——它不拘一格,不被既有的学术分类所束缚。其中穿插的一些散落在不同报刊、会议上的短评和札记,其价值丝毫不亚于那些系统性的长篇论述。我特别喜欢其中一篇针对某次大型语文竞赛命题的点评,作者以极尽嘲讽的笔法,揭示了当前评估语文能力的某种僵化模式。那段文字里,那种夹杂着对教育体制的无奈和对学生天性的珍视的复杂情感,非常真实。他没有使用高深的术语,而是用极其接地气的语言,将一个严肃的学术问题描绘得绘声绘色,读来酣畅淋漓,仿佛作者正坐在我对面,拍着桌子与我一同愤慨。这种“旁观者清”的犀利,加上对语言文字的绝对掌控力,使得这些看似随意的片段,反而成了全书中最具烟火气和思想穿透力的部分。

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坦率地说,这本书的某些章节,一开始读起来是有些吃力的,需要反复咀嚼才能体会其妙处。比如关于“语感”的形成机制那一节,作者似乎跳出了传统的语言学框架,引入了心理学和现象学的视角来解构这一玄而又玄的概念。他没有给出简单粗暴的定义,而是通过一系列精心设计的语境还原和对比实验(虽然是思想实验),展示了语感是如何在潜移默化中被语言环境塑形和强化的。我印象最深的是他对比了不同年代出版的教科书在同一篇经典课文上的注释差异,那种细微的用词变迁,在他笔下被放大成了时代精神和审美取向的巨大变迁。这种对细节的敏锐捕捉能力,非长期浸淫于文字泥淖者不能为之。读完这部分,我立刻放下书,拿起一本旧的语文参考资料反复摩挲,试图从中找出作者所描绘的那种“时代回声”。这种由书本引导至实践反思的阅读路径,是许多理论著作所欠缺的,它让理论不再悬浮,而是扎根于我们日常的阅读经验之中,显得尤为珍贵和具有说服力。

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这本书的排版和装帧设计也值得一提,它给予了内容足够的尊重。内页的纸张选择,墨色的浓淡过渡,都似乎在提醒读者,你手中拿的不是快消品,而是一份需要沉静心绪才能品味的文字遗产。尤其是在探讨古代文学家创作心境的章节,那种略带古朴的字体选择,与内容相得益彰,形成了一种奇妙的共振效果。这种细微之处的考究,往往是判断一本学术著作是否用心良苦的关键。更重要的是,作者在分析古代诗文时,总能精准地把握住那种“不可译”的美感。他不会试图将所有晦涩之处都“翻译”成现代白话,而是引导读者去欣赏那种“隔着一层薄纱看月亮”的朦胧美。他强调,语文学习的最终目的不是消除距离感,而是学会与历史的“陌生性”共处,从中汲取养分。这种尊重历史留白、敬畏语言复杂性的态度,在当下追求“效率”和“即时反馈”的时代,显得尤为难能可贵。

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