具体描述
收入《書目答問》（附范希曾補正）和《輶軒語》
作者简介
《書目答問》五卷，附二卷 清 張之洞 撰，民國 范希曾 補正《輶軒語》二卷 清 張之洞 著光緒元年，張之洞任提督四川學政，院試畢，作《輶軒語》申戒諸生。上篇語行，列士紳行為守則十七條，自謂切於世風；中篇語學，言初學根柢：通經，讀史，讀諸子，讀古人文集，通論讀書，共三十四條；下篇語文，舉程試易犯規忌：時文，試律詩，賦，經解，經文，策，古今體詩，古文駢體文，字體，共五十五條。另為學究語二十四條，教中人以下及鄉塾童蒙；敬避字十一條，言應試當避諱之字；磨勘條例三十五條，為四川鄉會試、科歲考試場犯規罰則。附〈勸置學田說〉。名為舉業指南，實以奚落八股為務。《輶軒語》刊行數月，張氏為答「諸生好學者來問：應讀何書，書以何本為善？」因編書五卷，為讀書家舉易見通行書約二千二百種，命曰《書目答問》。復舉初學讀本約八十種，編為〈別錄〉；臚舉有清二百餘年學術名家四百五十二人，編為〈國朝著述諸家姓名略總目〉，附《書目答問》末。二書刊行未久，即風行海內，幾於家置一編，然《輶軒語》迅即衰微。張氏卒後半甲子間，批注《書目答問》者，已有數家，范希曾《補正》後出，非僅訂正原書訛誤，并補書約一千二百種，《書目答問》實用性因是而延續。三聯書店合刊《書目答問》及《輶軒語》，附以葉德輝《書目答問斠補》、《書目答問斠補之餘》，為附錄一；輯評數篇，為附錄二；編人名、書名二篇索引，為附錄三
目录信息
导言
书目答问二种编例
书目答问 附范希会补正
卷一 经部总目
卷二 史部总目
卷三 子部总目
卷四 集部总目
卷五 丛书目
附一 别录目
附二 国朝著述诸家姓名略总目
�轩语
附录一
附录二
辑语
附录三
人名索引
书名索引
· · · · · · (收起)
读后感
应该是受到鲁迅影响，曾经有一段时间遍地搜求《四库全书简明目录》。好象是之前的版本奇贵，似是拍品，如鲁迅先生所说是早成了国粹之类，我当然买不起；建国后的版本也大抵是五六十年代的，搜求同样不便。倒是《书目答问》，搜求便当许多。这“便当”二字，也是鲁迅先生...
评分应该是受到鲁迅影响，曾经有一段时间遍地搜求《四库全书简明目录》。好象是之前的版本奇贵，似是拍品，如鲁迅先生所说是早成了国粹之类，我当然买不起；建国后的版本也大抵是五六十年代的，搜求同样不便。倒是《书目答问》，搜求便当许多。这“便当”二字，也是鲁迅先生...
评分应该是受到鲁迅影响，曾经有一段时间遍地搜求《四库全书简明目录》。好象是之前的版本奇贵，似是拍品，如鲁迅先生所说是早成了国粹之类，我当然买不起；建国后的版本也大抵是五六十年代的，搜求同样不便。倒是《书目答问》，搜求便当许多。这“便当”二字，也是鲁迅先生...
评分应该是受到鲁迅影响，曾经有一段时间遍地搜求《四库全书简明目录》。好象是之前的版本奇贵，似是拍品，如鲁迅先生所说是早成了国粹之类，我当然买不起；建国后的版本也大抵是五六十年代的，搜求同样不便。倒是《书目答问》，搜求便当许多。这“便当”二字，也是鲁迅先生...
评分应该是受到鲁迅影响，曾经有一段时间遍地搜求《四库全书简明目录》。好象是之前的版本奇贵，似是拍品，如鲁迅先生所说是早成了国粹之类，我当然买不起；建国后的版本也大抵是五六十年代的，搜求同样不便。倒是《书目答问》，搜求便当许多。这“便当”二字，也是鲁迅先生...
用户评价
《书目答问二种》这本书，对于我这个刚刚开始认真对待阅读的人来说，简直是及时雨。我一直以来都有一种“读书不求甚解”的毛病，买书如山倒，读书如抽丝。拿到书之后，总是觉得内容会给我一个现成的答案，直接告诉我“应该读什么”。然而，这本书并没有那样做，它更像是一位循循善诱的长者，引导我去思考“为什么”和“如何”。 我被书中关于“读书之法”的部分深深吸引。它没有直接给出“学习手册”，而是从更宏观的视角，比如读书的目的、读书的态度、读书的方法论入手。其中关于“求全”与“求精”的权衡，让我反思了自己过去那种囫囵吞枣式的阅读习惯。作者通过一些生动的比喻和例子，说明了选择性阅读和深度钻研的重要性。我以前总觉得，读的书越多，学到的知识就越多，但这本书让我意识到，质量远比数量重要。它鼓励我去关注那些真正能触动我、引发我思考的书籍，并且要用一种更投入、更主动的方式去接近它们。 更让我惊喜的是，书中还涉及到了“藏书”的智慧。这部分内容在我看来，是很多读书方法论书籍所忽略的。如何整理书籍，如何让书籍更好地服务于我的阅读和思考，这些都给我提供了全新的视角。我一直觉得书架就是一个简单的物品堆放处，但这本书让我觉得，它应该是一个充满智慧和灵感的空间。这本书的价值，在于它激发了我自我探索的动力，让我开始思考如何成为一个真正懂得读书和管理书籍的人。
评分老实说，我一开始拿到《书目答问二种》这本书，是抱着一种“救急”的心态。我常常在各种场合听到别人提到一些经典著作，自己却知之甚少，感觉很焦虑。我希望这本书能给我一个“快速通道”，直接告诉我哪些是必读的书。然而，这本书的内容并没有我预设的那么直接，它更多的是一种“方法论”的探讨，反而让我感到一丝小小的失望。 但随着阅读的深入，我逐渐发现，这种“不直接”恰恰是它最大的价值所在。书中并没有给出一个固定不变的“书单”，而是教会了我如何去构建属于自己的“书单”，如何去辨别一本好书的价值。它让我明白，真正的阅读，不是跟随潮流，不是人云亦云，而是要找到与自己心灵共鸣的作品。它鼓励我去“溯源”，去追寻那些经典作品背后的思想脉络，去理解它们为何能流传至今。 令我印象深刻的是，书中关于“区分”与“融会”的论述。它让我意识到，阅读不同类型的书籍，需要不同的方法和侧重点。一本小说，一本历史著作，一本科学论文，它们的阅读方式和目的都应该有所不同。而更进一步，如何将从不同书籍中获得的知识融会贯通，形成自己的思想体系，这更是本书的精髓所在。虽然我还没有完全掌握这些方法，但这本书已经在我心中播下了种子，让我对未来的阅读之路充满了期待，也让我看到了自己成为一个更独立、更有见识的读者的可能性。
评分这本《书目答问二种》真是让我大开眼界！作为一个常年混迹于书海的“老书虫”，我一直苦恼于如何在浩瀚的书籍中找到真正值得一读的作品，以及如何更有效地管理自己的藏书。过去，我常常凭着一腔热情购买，结果书架上堆满了“半成品”，要么是读了两页就弃置，要么是读完了却不知其精髓所在。这本书恰好点醒了我，它不仅仅是简单地列举推荐，而是深入剖析了“如何读书”和“如何藏书”这两个根本性问题。 我尤其喜欢它关于“精读”与“泛读”的论述。过去我总觉得读书越多越好，似乎在追求一种数量上的满足感，但这本书让我认识到，很多时候，精读一本好书的收获，远胜于泛读十本平庸之作。作者结合大量的实例，阐述了如何带着问题去阅读，如何做笔记，如何梳理作者的逻辑，甚至如何与作者进行思想上的对话。这让我意识到，读书不仅仅是被动地接收信息，而是一个主动探索、吸收、消化、再创造的过程。至于藏书，作者也提出了很多实用的建议，比如如何根据自己的阅读兴趣和需求来构建书单，如何对书籍进行分类整理，如何让自己的书房成为一个真正有生命力的知识空间，而不是一个冰冷的储藏室。这些都让我感到豁然开朗，迫不及待地想要实践。
评分《书目答问二种》这本书，就像一盏灯，照亮了我过去那些混沌不清的阅读时刻。我一直以来都对书有着强烈的兴趣，但这种兴趣常常让我陷入一种“什么都想读，但又什么都读不深”的困境。这本书并没有直接给我推荐几本书，而是从一个更根本的角度，探讨了“读书”这件小事背后的大学问。 我尤其欣赏书中对于“认识自己”和“认识书”的强调。它让我意识到，盲目地追求数量，或者仅仅因为某本书“有名”就去读，都是一种无效的阅读。真正有效的阅读，应该是建立在对自身需求和兴趣的清晰认识之上的。这本书引导我去思考，我为什么读书？我希望从书中获得什么？这些问题，是我过去从未认真审视过的。 书中关于“辨识”的书籍价值的论述，更是让我醍醐灌顶。它不仅仅是教我如何去评判一本书的好坏，更是教我如何去理解一本书的“生命力”，以及如何让我的阅读成为一种对生命力的“响应”。它鼓励我去发现那些被低估的瑰宝，去挖掘那些真正有价值的思想。虽然我还在摸索之中，但我能感觉到，读完这本书，我的阅读视野正在悄然改变，我不再是那个被动接收信息的读者，而是开始尝试成为一个主动的探索者，一个能够与书籍进行真正对话的人。
评分读完《书目答问二种》，我感觉像是经历了一场思维的洗礼。我一直认为自己是个爱书之人，但这本书让我重新审视了“爱书”的真正含义。它并没有直接告诉我应该读什么书，而是提供了一种思考框架，让我能够自己去辨别、去选择。我印象最深刻的是关于“疑”的讨论。过去我总觉得，读一本书就是全盘接受作者的观点，不敢有丝毫的质疑。但这本书鼓励读者要带着批判性思维去阅读，去分析作者的论证是否充分，逻辑是否严谨，结论是否站得住脚。这种“疑”不是为了否定，而是为了更深入地理解，为了挖掘出隐藏在文字背后的更深层的含义。 此外，书中关于“书目”的构建方法也让我受益匪浅。我过去常常依赖各种书单推荐，但总觉得这些书单要么过于宽泛，要么与我的实际需求不符。这本书教会了我如何根据自己的兴趣、职业、人生阶段来量身定制属于自己的阅读书目，如何循序渐进地构建自己的知识体系。它强调了“系统性”的重要性，让我明白，读书不是零散的知识堆砌，而是一个有方向、有规划、有目的的探索过程。读完这本书，我感觉自己不再是那个在书海中随波逐流的迷茫者，而是一个能够掌握航向的舵手。
评分补记 可读性强
评分朱維錚那篇 “張之洞與《書目答問》兩種”大讚
评分结合輏轩语来看书目答问更有感触，第一遍大略有个印象，为读四库提要做准备，以后拿来当工具书。
评分入门书籍
评分补记 可读性强
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