物理教学参考书(初二分册)-九年义务教育三年制初级

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出版者:首都师范大学出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1998-06
价格:12.20
装帧:平装
isbn号码:9787810398374
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 初中物理
  • 教学参考书
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作为一名对物理学怀有朴素热情的自学者,我期望一本参考书能提供的是一种“对话感”,一种引导我主动去探索未知的过程。遗憾的是,这本初二分册给我的感觉,更像是一份标准化的流水线产品。它的语言风格极其客观、冷静,几乎没有温度。在讲解光的折射和反射定律时,我期待能看到一些生动的类比,比如用波浪在不同介质中传播的现象来形象解释光路的变化,但书里直接就给出了斯涅尔定律的公式和几个数值计算题。这对于需要构建完整物理图像的人来说,是非常不利的。感觉编者似乎默认读者已经完全掌握了初一的基础,可以直接进入高强度的公式应用阶段。我试着去琢磨那些“拓展视野”的小栏目,发现它们的内容深度也十分有限,更像是为了凑版面而硬塞进去的知识点边角料,缺乏系统性和深入性。如果真的想靠这本书提升对物理的“感觉”,我恐怕得再找一本更注重思维导图和概念串联的书籍来搭配使用,否则,这本参考书对我来说,更像是教科书的另一种形式的复述,并无太多“参考”的价值所在。

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从内容覆盖面的角度来看,这本书对于初二阶段的物理知识点覆盖得算是全面,这方面我给予肯定。无论是热学的基础概念,还是简单的电学入门,该有的公式和定义基本都囊括进去了。但是,它最大的问题在于对“探究”精神的扼杀。物理学习的精髓在于观察、假设、实验、结论的完整闭环。然而,这本书里的每一个章节,都呈现出一种“结果导向”的倾向。例如,讲到密度时,它直接告诉你“密度是物质的特性,公式是$ ho = m/V$”,然后就开始计算。你很难找到一个章节是真正引导你思考“我们是如何知道密度的?”或者“为什么液体和固体的测量方法会有差异?”。这使得学习过程变得机械化和功利化,完全偏离了科学教育的初衷。我希望能看到更多关于实验误差分析、仪器选择的批判性讨论,而不是一味地追求计算的准确性。如果只是为了应付考试中的选择题和填空题,这本书或许合格,但若想培养一个具备独立思考能力的未来科学家,它提供的养分实在太过单一和精炼,缺少了支撑骨架的血肉。

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这本教材的排版设计,实在是让人难以恭维,简直是上个世纪的遗风。大量的文字堆砌在狭小的空间里,字体和行间距都显得局促不安。尤其是在涉及电路分析的章节,复杂的串并联电路图和相应的数学运算紧密地交织在一起,我经常需要用手指头追踪电流的流向,非常容易看错电阻的连接方式。更别提它对公式的推导过程了,往往是直接给出结论,中间的代数变形过程被省略得一干二净。我花了好大力气去反推一个关于电功和电功率结合的题目,发现书上给出的结果似乎是基于某个特定的简化假设,但它在正文中并未明确指出。这对于培养严谨的科学态度是致命的缺陷。一个好的参考书,应该像一位耐心的导师,将每一步的推理都展示清楚,即使是看似微不足道的代换,也应该有迹可循。这本册子给我的感受,更像是考试前匆忙翻阅的“标准答案解析”,而不是一本用于深入学习和理解的“参考宝典”。我需要不断地用笔在旁边写下自己的注解和疑问,否则这些知识点就会像沙子一样从指缝间溜走。

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这本书的配套练习题设置,暴露出明显的倾向性——过度偏重代数计算,而忽视了物理图像的构建和定性分析能力。我发现,大约有百分之七十的题目都要求精确到小数点后两位,涉及大量的比例关系和复杂的数值代入。这在某些方面是必要的,但对于初学者来说,如果不能先在脑海中形成清晰的力、热、电现象的动态模型,这些冷冰冰的数字只会让人感到头晕目眩。例如,在处理浮力与沉浮条件的应用题时,书本给出的解题思路非常依赖于公式的代换,却很少引导读者去想象物体在水中的状态变化过程,或者在不同液体中受力平衡的临界点。这种过于依赖“套路”的教学方式,很容易让学生陷入“题海战术”的误区,只要换一个数字就束手无策。我个人更喜欢那些需要结合生活经验、需要一定想象力的开放式问题,这些能够真正检验对物理概念的理解深度。遗憾的是,这本书在这方面的设计显得保守且缺乏创新,更像是一本服务于应试教育的工具书,而不是一本启发学习兴趣的参考指南,让人在做完题后,感觉大脑里留下的只有公式的残影,而非对世界运作规律的深刻洞察。

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这本书的封面设计实在是太朴实了,拿到手的时候,我心里咯噔了一下,心想这不会是那种老掉牙、内容陈旧的教辅吧?但翻开目录,倒是觉得内容编排还算规整,重点章节的划分比较清晰。我主要关注的是力学部分,尤其是牛顿定律的应用题。说实话,我做的时候感觉有些吃力,书里的例题虽然步骤写得挺详细,但很多地方的逻辑跳跃性还是比较大,对于初学者来说,可能需要反复揣摩才能真正理解背后的原理。比如,关于摩擦力的计算,涉及到静摩擦力和滑动摩擦力的区分,书里给出的情境设置有点过于理想化,实际解题时,我总感觉缺少一些关键的过渡性思考。另外,一些实验探究的环节,文字描述略显单薄,如果能配上更清晰的实验器材图示或者步骤分解图,效果肯定会更好。总体来说,它更像是一个知识点的罗列和基础巩固工具,想指望它能带来太多启发性的思考或者深入的物理思想,恐怕还有点难度。它适合那种基础已经打得不错,只是需要通过大量练习来巩固概念的学生,对于我这种还在努力攀爬基础阶段的人来说,确实需要额外的辅导材料来填补理解上的空白。

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