作文十二讲

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出版者:上海社会科学院出版社
作者:王璞
出品人:
页数:247
译者:
出版时间:2004-01
价格:18.00
装帧:平装
isbn号码:9787806813256
丛书系列:
图书标签:
  • 王璞
  • 作文
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具体描述

本书将古今中外的散文归之于纵横两个体系讨论。纵的方面,从唐宋散文到明清小品,再到“五四”以来的白话散文;现当代部分加入外国经典散文篇目。横的方面,将构成散文的元素分析为题旨、结构、风格、气韵、观察、选材、细节、剪裁等方面,作有重点的讨论。本书经典选篇视野开阔,凡古今中外都有关照,但讲究一个“精”字,不繁琐、弃重复。

《作文十二讲》并非一本探讨“十一”这个数字或“十二”这个数字本身的书。相反,它是一部精心设计的、旨在系统提升学生写作能力的实用教程。本书以“十二”为纲,将复杂而抽象的写作过程分解为十二个核心模块,每一个模块都代表着写作教学中的一个重要环节,从根本上帮助读者掌握写作的技巧和方法。 本书并非简单地堆砌理论,而是以“讲”为单位,将知识点与实践练习巧妙结合。每一讲都聚焦于写作的某一特定方面,例如,初期的几讲会深入浅出地讲解如何审题立意,这是写作的灵魂所在。本书会提供多种审题方法,例如关键词法、逆向思维法、联想法等,并配以大量的例题,引导读者在理解题意的基础上,确立一个鲜明、深刻、有价值的中心思想。接着,本书会转向文章的结构安排,这如同建造一座高楼,没有合理的骨架,再精美的装饰也无法支撑。书中会介绍多种经典的段落结构和谋篇布局技巧,如总分总结构、并列结构、递进结构、对比结构等,并通过分析范文,让读者直观地理解如何做到条理清晰、逻辑严密。 本书的特色之一在于其对“细节”的重视。写作并非空中楼阁,而是需要无数鲜活的细节来支撑。因此,本书会专门辟出章节讲解如何观察生活,捕捉生动的细节,以及如何运用细节来塑造人物、烘托气氛、深化主题。例如,在描写人物时,本书会指导读者如何通过外貌、语言、动作、神态等多个角度,将人物形象刻画得栩栩如生。在描写景物时,则会引导读者如何运用五感,调动读者的想象力,让读者仿佛身临其境。 此外,《作文十二讲》还非常注重语言的锤炼。优美的语言是文章的华彩。本书会从词汇的选用、句式的变化、修辞手法的运用等方面,为读者提供切实可行的指导。读者将学会如何避免平淡乏味的表述,如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强文章的表现力和感染力。书中还会分析一些常见病句和表达不清的地方,帮助读者提高语言的准确性和规范性。 本书并非仅仅停留在“知道”层面,更强调“做到”。在每一讲的末尾,都配有针对性的练习题,这些练习题设计巧妙,难度循序渐进,既能巩固所学知识,又能激发读者的创作兴趣。练习题的类型多样,包括片段练习、命题作文、主题写作等,旨在全面提升读者的写作能力。同时,本书还收录了一些优秀学生范文,这些范文并非完美无瑕,而是各有特色,能够为读者提供模仿和借鉴的范本,同时也展示了不同的写作风格和思路。 《作文十二讲》的写作理念是“授人以鱼不如授人以渔”。它不是简单地告诉读者“怎么写”,而是通过系统性的讲解和实践,让读者真正理解“为什么这样写”,从而内化写作规律,形成自己的写作风格。全书循序渐进,从基础的审题立意到高阶的语言表达,层层递进,环环相扣,构成了一个完整的写作训练体系。本书的目标是帮助读者克服写作中的畏难情绪,建立写作信心,最终能够游刃有余地进行各类写作。 本书的内容涵盖了议论文、记叙文、说明文等多种文体,但其核心的写作方法和技巧是相通的。无论是写一篇生动感人的记叙文,还是论证严谨的议论文,本书所提供的基础训练和方法论都将适用。它是一种通用的写作能力培养工具,适用于不同年龄段、不同写作水平的学习者。 总之,《作文十二讲》是一本集理论指导、方法讲解、实践练习、范文赏析于一体的综合性写作辅导书。它将复杂的写作过程分解为十二个易于掌握的模块,通过系统性的教学,帮助读者建立起扎实的写作基础,提升文章的整体质量,最终让写作成为一件轻松愉快的事情。

作者简介

王璞,生于香港,长于内地。上海华东师范大学文学博士。一九八九年定居香港,先后在《东方日报》和《星岛日报》任编辑。目前任教于香港岭南大学中文系。著有短篇小说集:《女人的故事》、《雨又悄悄》、《短更鸟》,散文集:《呢喃细雨》、《整理抽屉》、《别人的窗口》、《闲言碎语》,文学评论集:《我看文学》。长篇小说《补充记忆》获天地图书首届长篇小说奖季军,长篇小说《么舅传奇》获天地图书第二届长篇小说奖冠军、第六届香港中文文学双年奖小说奖。

目录信息

简体中文版前言
前言
第1讲 概述
一、风格
二、结构
三、题旨
四、研究方法
五、参考篇目
六、讨论问题
第2讲 古代序跋类散文――兼论气势
一、讲授篇目:欧阳修《五代史・伶官传序》和范仲淹《严先生祠堂记》
二、学生报告:文眼与风格 报告人:廖佩诗 诗慧贞 沈海燕 蔡伟标
三、教师讲评:不一般的“穷”
四、参考篇目
五、讨论问题
六、原文附录
第3讲 古代传论类散文――兼论气势
一、讲授篇目:王安石《读<孟尝君>传》和苏轼《方山子传》
二、学生报告:利用情节造势 报告人:叶泽亮 叶伟民 李韵琪
三、教师讲评:细读文本的乐趣
四、参考篇目
五、讨论问题
六、原文附录
第4讲 古代评仪类散文――兼论文字张力
一、讲授篇目:苏轼《文与可飞白赞》和《赤壁赋》
二、学生报告:用典的意图 报告人:罗颖欣 李多敏 侯苏珊 郑雅妍
三、教师讲评:结构与用典
四、参考篇目
五、讨论问题
六、原文附录
……
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读后感

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用户评价

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这本书的编排结构非常严谨,每一讲都像是一个精心设计的迷宫,引导你一步步深入到写作的核心地带。我特别喜欢它那种循序渐进的节奏感,不急不躁,但每一步都踏得很实。比如,在讲到描写手法时,它并没有像别的书那样简单罗列什么“五感描写”,而是深入剖析了不同文体对不同感官侧重的要求。对于散文,它强调的是意境的营造;而对于议论文,它则侧重于如何用具体的细节支撑抽象的论点,让你的论证过程充满说服力,而不是干巴巴的说教。我感觉自己就像是跟着一位经验丰富的老编辑在过稿,他不仅能指出你的不足,更能手把手地教你如何修改,那种被专业人士指点江山的快感,是自学很难获得的。这本书的价值,在于它提供了一套完整的、可操作的“写作方法论”,而不是零散的“小窍门”。

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这本书的深度和广度都超出了我的预期。它不仅仅是一本教你如何应试的工具书,更像是一本关于“如何用文字与世界对话”的哲学思考录。我最欣赏它在处理“情感表达”这一块的内容。很多人在写作中容易陷入两个极端:要么是矫揉造作,情感泛滥;要么就是过于克制,让人感觉不到真诚。这本书提供了一种非常高级的平衡点——“有节制的情感释放”。它教你如何通过环境的烘托、人物的动作来“暗示”强烈的情感,而不是直接“喊出”情感,这种含蓄而有力的表达方式,极大地提升了我文章的艺术感染力。读完之后,我明显感觉到自己在构思一篇作品时,不再是先搭建骨架再填肉,而是从一开始就有了血肉相连的整体构想。这本书绝对是值得反复阅读和细细体味的佳作,每次重读都会有新的领悟。

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说实话,我买这本书之前还有点犹豫,毕竟市面上的“写作指南”汗牛充栋,大多数都是华而不实的。但是,这本《作文十二讲》却给我带来了实实在在的惊喜。最让我赞叹的是它对“如何打破思维定势”的探讨。我们很多时候写作文写不下去,不是因为词汇量不够,而是因为我们总是不自觉地被固有的思维框架所限制。这本书非常巧妙地提供了一些“反常规”的思考角度,比如如何从一个完全不相干的领域引入来支撑你的论点,那种跨界的联想能力,这本书给出了非常实用的训练方法。我特别喜欢它关于“发现身边故事的潜力”那一章,里面举的例子简直是化腐朽为神奇,让我重新审视了自己那些被我忽略掉的生活片段。它教会我的,不仅仅是如何写一篇“好文章”,更是如何用一种更敏锐的眼光去看待这个世界,将日常的琐碎提炼成具有价值的文字素材。这是一种能力的提升,而不是死记硬背的技巧堆砌。

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这本读物真是让人眼前一亮!我一直对那些市面上常见的、动辄就给你一堆空洞口号的书籍感到厌倦,总觉得它们要么是故作高深,要么就是浅尝辄止。然而,这本《作文十二讲》给我的感觉截然不同。它不像那种只会告诉你“多读多写”的陈词滥调,而是真正深入到了写作的肌理之中。我尤其欣赏它在讲解如何构建文章逻辑时所采用的那些具体的案例分析。那些看似微不足道的修辞手法,在这本书里被剖析得淋漓尽致,让你恍然大悟,原来那些平时觉得“文笔好”的人,并不是天生的天才,而是掌握了这些可以被学习、被模仿的技巧。读完第一部分后,我尝试着运用书里提到的“场景切换”技巧来重塑一篇我之前写得很平淡的记叙文,结果简直判若两人,那种画面感和代入感一下子就出来了。这本书的作者显然是真正浸淫过文字创作的行家,他不是在“教”你,而是在“引导”你,让你自己去发现文字的力量,这种体验是非常宝贵的。

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对于我这种长期处于“想写但写不出来”状态的人来说,这本书简直就是一剂强心针。它最棒的一点是,它完全没有那种高高在上的精英主义色彩。作者的语言非常接地气,读起来没有丝毫的阅读压力,即使是一些比较深奥的理论,也能被他用极其生动形象的比喻讲得明明白白。我特别受用的是它关于“文章的呼吸感”的论述。以前我写的东西总感觉很闷,很局促,读起来气都不顺。读了这本书后,我才明白,原来段落的长短、句子的节奏变化,就像乐谱上的休止符一样重要,它们决定了文章的情绪走向。我现在写东西时,会不自觉地去调整这些“呼吸点”,成品流畅度和韵律感有了质的飞跃。这本书真正做到了“授人以渔”,它没有给我现成的鱼,而是让我学会了如何自己去捕鱼。

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