儿童早期开发投资于未来

儿童早期开发投资于未来 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国财政经济出版社
作者:杨一鸣
出品人:
页数:110
译者:刘庸安/等
出版时间:1999-09
价格:10.00
装帧:平装
isbn号码:9787500541738
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童早期发展
  • 早期教育
  • 亲子教育
  • 儿童心理学
  • 教育投资
  • 家庭教育
  • 0-3岁
  • 儿童成长
  • 教育理念
  • 未来教育
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具体描述

儿童早期开发:投资于未来,ISBN:9787500541738,作者:杨一鸣等著

作者简介

目录信息

第一部分 理 论
幼儿介入的理由
科学基础
社会经济回报
有关的政策问题
幼儿开发的各种方式
项目设计的选择
分阶段投入
项目设计
与非政府组织和其他机构合作
向儿童开发项目提供资金
确定费用
向项目提供资金
第二部分 实 践
导 言
教育家长
培训保育人员
向儿童提供服务
将学前教育纳入正规教育系统
通过媒体进行儿童教育
1.在以色列培训儿童的第一位老师
2.在以色列帮助家长教育幼儿
3.在土耳其寻找最佳保育模式
4.在墨西哥社区教育工作者与家长协作
5.在特立尼达和多巴哥扩大教师培训计划
6.在原东方集团成员国传授新教学法
7.在肯尼亚满足日益增长的托儿需求
8.让美国儿童“提前开始”
9.美国妇婴童计划――预防婴儿出生体重不足计划
10.印度的社区救助儿童中心
11.对哈萨克斯坦幼儿园系统进行合理改革
12.在圭亚那扩大为儿童的服务
13.菲律宾满足儿童需求计划
14.在智利试验新的服务模式
15.在萨尔瓦多恢复对儿童的服务
16.在委内瑞拉满足基本健康和教育需求
17.在菲律宾通过广播电台学习儿童保育知识
18.在玻利维亚利用广播电台培训保育人员,给儿童上课
19.在尼日利亚为学前儿童制作电视节目专栏
1.投资于幼儿的5个原因
2.联合国儿童基金会
3.在东欧,谁在照顾儿童?
4.一种主动的学习方法
5.买工具,不买玩具
6.用于玻利维亚的评估指标
7.印度第一个泰米尔纳德邦综合营养项目
8.阿加罕基金会将主动学习法带入古兰经学校
9.联合国教科文组织的幼儿教育活动
10.费用、质量和儿童保育结果
11.妇婴童计划所做的事
12.对病儿的综合处置:世界卫生组织一联合国儿童基金会方式
13.联合国儿童基金会以录像带为基础的父母教育方法
1.幼儿开发项目的互为补充的方式
2.儿童不同成长阶段的需求
3.四个国家有针对性的特点
4.以3种不同学习理论为基础的3种幼儿教育方法
5.在印度尼西亚使用的儿童发育表
6.根据潜在受益评估幼儿开发项目成功的各项指标
74个国家中的项目分摊费用表
84个国家的幼儿发育项目
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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哇,这本书真是让人耳目一新,完全颠覆了我对传统育儿观念的认知。它没有陷入那种泛滥的、强调“超前教育”的焦虑陷阱,而是深入探讨了如何在孩子生命的最初几年里,构建一个真正滋养他们心智和潜能的环境。我特别欣赏作者那种细腻入微的观察力,她不仅仅是罗列各种早教方法,而是把“投资”这个词用得极其精准和富有远见。这不单单是金钱上的投入,更是时间、耐心和理解的深度绑定。书中关于“安全依恋”的章节,简直像一盏明灯,照亮了许多新手父母心中迷茫的角落。我曾经总担心是不是错过了什么“黄金时期”,读完之后才明白,真正的黄金不是那些死记硬背的知识点,而是高质量的陪伴和充满爱意的互动。那种对于儿童大脑发展神经科学的浅显易懂的解读,让我这个非专业人士也能轻松理解,并且立刻应用到日常生活中。比如,她提到如何通过游戏来提升孩子的执行功能,而不是通过枯燥的练习册,这简直是解放了我和我的孩子。整本书的基调是积极且充满希望的,它告诉我们,给孩子最好的礼物,不是昂贵的玩具,而是充满安全感和探索欲的童年。这本书,更像是一个智慧的导师,引导我们重新审视“早期”的真正含义,它远比我们想象的要广阔和深远。

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这本书的文笔简直是教科书级别的,充满了那种老派知识分子的严谨和对人性的深刻洞察,读起来非常过瘾,完全不是那种浮于表面的育儿鸡汤。它大量的引用了心理学和社会学的经典理论,但处理得极其高明,完全没有让人感到晦涩难懂,反而像是给那些零散的育儿经验找到了坚实的理论支柱。我特别喜欢其中关于“社会化”的论述,它强调了早期环境中人际关系复杂性的重要性,远超出了简单的“跟小朋友玩”的概念。作者似乎非常注重个体差异,她花了很多篇幅去讨论如何识别和尊重每一个孩子独特的“发展节奏”,而不是用一个统一的模具去塑造他们。这种对个体生命的尊重,让这本书的格局一下子拔高了。我感觉这不仅仅是一本育儿指南,更像是一本关于如何做一个更成熟、更有责任感的大人的指南。它迫使我反思自己成年后的很多行为模式,因为我们自己内在的未解决的冲突,很可能会不自觉地投射到孩子的教育中去。读到最后,我有一种被深度洗礼的感觉,仿佛自己不再是一个被焦虑驱赶的家长,而是一个怀抱敬畏之心,去迎接一个新生命的向导。它的深度,足以让人反复品读,每一次都能汲取到新的养分。

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说实话,我一开始对这种宏大命题的书持保留态度,总觉得市面上太多标题党了,但这本书的实践指导性出乎意料地强悍,而且完全没有教条主义的僵硬感。它把“未来投资”这个概念拆解成了几十个可操作的、极具针对性的“微习惯”。比如,它详细列举了在不同年龄段,家长应该如何有意识地增加或减少对孩子语言输入的“复杂度”,而不是盲目地追求“多”。我尤其欣赏它对于“逆境商”(AQ)培养的系统性论述,这部分内容完全跳脱了传统教育只关注智商(IQ)的窠臼。作者提出了一套“问题暴露与支持暴露”的比例框架,指导家长何时应该让孩子自己去解决问题,何时应该介入,这个平衡点拿捏得极其精妙。我尝试着运用书中关于“情绪命名”的技巧,效果立竿见影,孩子不再是单纯地哭闹,而是开始能用词语来表达他“生气”或“沮丧”的感受。这本书的厉害之处就在于,它不只是告诉你“应该做什么”,更重要的是,它解释了“为什么这么做会有效”,并且提供了工具箱,让你知道“具体怎么做”。它真正做到了将理论转化为日常生活中触手可及的行动指南。

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从编辑和装帧的角度来看,这本书简直是一件艺术品,它传递出的信息和外在表现达到了完美的统一。纸张的质感,油墨的颜色,甚至章节之间的留白设计,都透着一股沉静、可靠的力量感,让人一看就知道这不是一本快餐读物。它对“早期环境的物质构建”这一部分的论述尤为独到,作者没有去推销昂贵的益智玩具,反而花了很大篇幅去讨论“无序”和“过度刺激”对孩子注意力的破坏性影响。她提倡的“环境的极简主义”理念,让我重新审视了家里那些堆积如山的玩具和书籍,并开始有意识地进行“环境瘦身”。书中对于“自然元素引入”的建议也极其有启发性,比如如何在家中模拟四季更替,如何利用光影来激发孩子的科学好奇心。这种对感官体验的重视,让我意识到我们现代家庭环境往往过于“塑料化”和“人造化”,反而剥夺了孩子与真实世界互动的机会。这本书的视野非常开阔,它不仅关注孩子,也关注了家长自身的“心智成熟度”,它真正做到了从一个整体生态系统去构建孩子的未来基石。读完后,我的整理思路和规划能力都有了显著提升,这真是一次物超所值的阅读体验。

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这本书的叙事方式简直是鬼斧神工,它不是那种平铺直叙的指导手册,而更像是一部由无数生动的、具有画面感的微型故事串联起来的史诗。作者非常善于捕捉那些日常生活中稍纵即逝的瞬间——比如孩子盯着窗外一片落叶发呆的十分钟,或者一次因玩具分享失败而引发的小小争执——然后将这些瞬间置于宏大的发展框架下进行剖析。这种叙事手法带来的代入感极强,我常常读着读着就感觉自己正站在那个场景里,亲身体验着家长当时的无措与惊喜。尤其是在描述如何引导孩子处理“挫折感”的那一部分,作者引用了一个关于攀岩的故事,那个比喻简直是神来之笔,将如何适当地“松手”与“提供支撑”之间的微妙平衡解释得淋漓尽致。这本书的排版和用词也极其考究,那种略带古典美的措辞,让阅读过程本身变成了一种享受。它成功地将严肃的教育理念,包裹在一层充满人文关怀和艺术气息的外衣下,让人在享受阅读的同时,潜移默化地接受了那些深刻的教育理念。这绝对是一本可以放在床头,随时翻阅,并能带来宁静力量的书。

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