语文(高一)

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出版者:北京工业大学出版社
作者:
出品人:
页数:383
译者:
出版时间:1998-07
价格:13.50
装帧:平装
isbn号码:9787563906703
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 高中语文
  • 高一语文
  • 教材
  • 同步练习
  • 课后作业
  • 基础知识
  • 文学
  • 阅读理解
  • 写作
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具体描述

内容简介

本书以教学大纲和统编教材为依据,针对高一年级的特点,设计了

与课文同步的梯度训练。每课均由知识要点和练习题组成。另有单元自

测题及综合练习题。知识要点简明精当,练习题涵盖字词句段及语法修

辞、思维训练、文言文、语体文阅读和写作能力的培养。题型多样、新

颖,由浅入深,循序渐进,符合学生的认知规律,是学生系统掌握语文

知识,全面提高读写能力的良师益友。

作者简介

目录信息

目录
第一册
一 雨中登泰山
二 长江三峡
三 难老泉
四 我的空中楼阁
单元自测题
五 记念刘和珍君
六 为了六十一个阶级弟兄
七 为了周总理的嘱托……――记农民科学家吴吉昌
八 火刑――纪念乔尔丹诺・布鲁诺
单元自测题
九 在新的历史条件下继承和发扬
爱国主义传统
十 拿来主义
十一 恰到好处
十二 作家要铸炼语言
单元自测题
十三 景泰蓝的制作
十四 南州六月荔枝丹
十五 一个好树种――泡桐
十六 蝉
单元自测题
十七 散文二篇
十八 灯
十九 蒲公英
二十 故乡的榕树
单元自测题
二十一 廉颇蔺相如列传
二十二 赤壁之战
二十三 邹忌讽齐王纳谏
二十四 记王忠肃公翱事
单元自测题
二十五 游褒禅山记
二十六 石钟山记
二十七 芙蕖
一十八 与朱元思书
单元自测题
综合练习(一)
综合练习(二)
第二册
一 包身工
二 琐忆
三 荷花淀
四 依依惜别的深情
单元自测题
五 猎户
六 土地
七 黄山记
八 幼学纪事
单元自测题
九 在马克思墓前的讲话
十 崇高的理想
十一 《呐喊》自序
十二 简笔与繁笔
单元自测题
十三 眼睛与仿生学
十四 一次大型的泥石流
十五 现代自然科学中的基础学科
十六 人类的出现
单元自测题
十七 风景谈
十八 天山景物记
十九 故都的秋
二十 时钟
单元自测题
二十一 劝学
二十二 师说
二十三 问说
二十四 病梅馆记
单元自测题
二十五 鸿门宴
二十六 五人墓碑记
二十七 谭嗣同
二十八 与妻书
单元自测题
综合练习(一)
综合练习(二)
参考答案和提示
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从实用性的角度来评价,这本书的价值远远超出了其标示的价格。它不仅仅是一套知识的载体,更像是一个完整的高效学习系统的蓝图。它的内容覆盖面广而不泛,重点突出且条理清晰,确保了学习的针对性。更重要的是,它培养了一种积极的学习习惯和思维模式。通过研读这本书提供的案例分析和解题思路,我开始意识到,学习语文不只是记住规则,更重要的是理解规则背后的逻辑和人文精神。书中的例证都选得非常恰当,既有经典的古文熏陶,也有现代优秀范文的借鉴,这种跨越时空的知识整合,极大地丰富了我的认知维度。每一次翻阅,都能从中挖掘出新的理解层次,这正是一本优秀学习资料最宝贵的特质——具有持久的生命力和反复研读的价值。

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这本书的装帧设计,说实话,初拿到手的时候,我就被它那种沉稳又不失活力的气息给吸引住了。封面没有那种花里胡哨的图案,而是采用了非常简洁的深蓝色调,配上烫金的字体,透露出一种古典和现代完美融合的美感。纸张的质感也相当出色,摸起来光滑细腻,厚度适中,翻页的时候几乎听不到恼人的摩擦声,阅读体验瞬间提升了好几个档次。我尤其欣赏的是内页的排版,字体的选择非常考究,行距和字间距都拿捏得恰到好处,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到明显的疲劳。那种墨香中带着淡淡油墨味的触感,让人不由自主地想沉浸其中,仿佛每一次翻阅都是对知识的庄重致敬。这本书的整体感觉,就像是精心打磨的一件艺术品,而不是简单的一本教材,看得出来出版方在细节上确实下了大功夫,这种对品质的坚持,是现在很多出版物所缺失的,也让我在阅读之前就对其中内容的深度和广度充满了期待。光是捧着它,就觉得内心有了一种踏实的满足感。

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这本书的语言风格非常独特,它不像某些参考书那样高高在上、冷冰冰的理论陈述,而是充满了对话感和温度。作者仿佛是一位耐心而睿智的导师,用一种既严谨又不失亲和力的方式与读者交流。在阐述一些复杂的概念时,会不自觉地运用一些生动的比喻或者贴近日常生活的例子,一下子就把抽象的东西具体化了。我特别喜欢它在处理一些文学鉴赏部分时的细腻笔触,那种对文字背后情感的挖掘和剖析,让人读起来不仅仅是在学习知识,更像是在进行一场深刻的心灵对话。它的用词精确且富有张力,阅读时能明显感觉到文字的力量感,让人在不知不觉中提升了自己的语言品味和表达能力。这种既注重学术准确性,又兼顾阅读愉悦感的平衡把握,实属难得。

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这本书在辅助材料的运用上,可以说是做到了极致的“点到为止”。它深谙“少即是多”的道理。不同于那些恨不得把所有相关信息都塞进去的厚重书籍,它在关键知识点的旁边,会适当地配以精炼的图表或者思维导图。这些图示不是为了装饰,而是为了辅助理解,它们用最简洁的视觉语言,将复杂的逻辑关系和知识结构清晰地呈现出来,极大地提高了信息获取的效率。例如,在讲解某个修辞手法体系时,一个精心制作的树状图胜过了冗长的文字描述。此外,每章末尾的“拓展阅读”和“思考与探索”部分,设计得非常高明,它们既拓展了视野,又不会让人产生阅读压力,更多的是一种启发和引导,鼓励我们主动去探索更广阔的天地,而不是被动地接受既定内容。

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这本书的目录结构设计,简直称得上是教科书级别的逻辑构建。我花了不短的时间研究了它的章节划分和知识点的递进关系,发现编纂者显然对高一年级学生的认知发展阶段有着深刻的理解。它不是那种生硬地堆砌知识点,而是采用了螺旋上升的学习路径。前几章的引入非常巧妙,用一些引人入胜的案例或故事迅速抓住了读者的注意力,为后续更深层次的理论铺设了坚实的基础。每部分的过渡都做得极为自然流畅,你几乎感觉不到知识点之间的割裂感,更像是在走一条精心规划的知识阶梯。更值得称赞的是,在一些关键性的概念讲解后,它会设置适量的回顾和小的自测环节,这不仅仅是检验学习成果,更像是一种及时的反馈机制,帮助我们及时查漏补缺,而不是等到期末才发现问题。这种环环相扣、层层递进的编排,极大地减轻了初学者对庞大学科知识的畏惧感。

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