高中作文指导与训练(高三)

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出版者:语文出版社
作者:
出品人:
页数:282
译者:
出版时间:1999-01
价格:11.00
装帧:平装
isbn号码:9787801264763
丛书系列:
图书标签:
  • 高中作文
  • 高考作文
  • 作文指导
  • 作文训练
  • 写作技巧
  • 素材积累
  • 范文
  • 写作方法
  • 应试作文
  • 文言文写作
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具体描述

内 容 简 介

《高中作文指导与训练》是北京市“叶圣陶、吕叔湘、张志

公语文教育思想研究课题组”的一项研究成果,现在正式出版。

本书试图在三个方面体现“三老”的教育思想。一、以大作文教

育观念为指导;二、以思维和语言为训练的核心;三、在操作中

培养写作能力。

《指导与训练》一书从高一到高三每学年编一册,共三册。

每册设12个训练单元,每单元包括“训练目标”“要点指导”

“启智搭桥”“例文点评”和“文题设计”五部分。

该书的特点是:一、定向明确。高中三年有明确的总目标,

每学年、每学期乃至每单元均有明确的分目标。各分目标环环相

扣,使知、能形成合理梯度。二、定序合理。思想感情、写作知

识、思维能力、语言表达四位一体,构成知识分类、能力分层、

单元分项,相互承接、逐步递进的训练阶梯。三、定量适当。按

《高中语文教学大纲》的要求,有合理的量次控制。四、定度讲

究。每单元中的教学要求,教师指导的范围及方法都有一定控

制,符合学生认知水平。设计中还为教师教学及学生自学提供了

一些行之有效的方法。

作者简介

目录信息

目 录
序言
前言
第一编 单项能力
第一单元 说明性片断
第二单元 记叙性片断
第二编 整篇作文
第三单元 高考作文与审题立意
第四单元 高考作文与思维能力
第五单元 高考作文与技能技巧
第六单元 作文语言的规范与准确
第七单元 作文语言的连贯与得体
第八单元 扩写、缩写、改写、续写和补写
第九单元 看图作文和情境作文
第十单元 散文和小小说
第三编 应用文
第十一单元 电报、通知、启事、说明书
第十二单元 书信 新闻 申请书 广播稿
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读后感

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用户评价

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从使用体验上来说,这本书的设计完全是以提升读者的自我修正能力为核心的。它没有那种填鸭式的灌输,而是更侧重于提供一套完整的思考工具和检验标准。很多练习部分后的解析,都非常强调“自我反思”的环节,它引导我去思考“我为什么会犯这个错误”,而不是简单地告诉我“正确答案是什么”。这种培养批判性思维和自我评估能力的设计理念,在我看来是比传授具体技巧更为宝贵的财富。它让我从一个被动的知识接收者,逐渐转变为一个主动的、能够独立解决写作难题的学习者。这本书带给我的,不仅是应试技巧的提升,更是一种长远的、对文字驾驭能力的信心构建。

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这套书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面色彩搭配得恰到好处,那种沉稳中又不失活泼的风格,一下子就抓住了我的眼球。我记得当时在书店里犹豫了很久,最终还是决定买下它,主要就是冲着这个外观去的。翻开内页,纸张的质感也相当不错,光滑细腻,长时间阅读眼睛也不会感到特别疲劳。装订方面也做得非常扎实,即便是经常翻阅也不会出现松散的情况。而且,版式设计也十分考究,字体大小适中,行距把握得很好,使得阅读起来非常舒适流畅。整体来说,从拿到书的第一刻起,我就感受到了一种用心制作的诚意,这对于一本工具书来说,是非常难得的。它不仅仅是一本工具书,更像是一件精心打磨的工艺品,摆在书架上都让人心情愉悦。这种对细节的极致追求,让我对书的内容本身也充满了期待。

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书中提供的范文赏析部分,简直是我的“救星”!我过去总是觉得范文看得再多也没用,因为无法真正理解它们好在哪里。但是这本书的解析角度非常独特,它不仅仅是展示一篇“好文章”,更重要的是,它会像庖丁解牛一样,把文章的结构、语言、情感的运用都一一拆解分析,告诉我“为什么好”。我特别喜欢它对比分析不同版本范文的环节,通过对比,我能清晰地看到同一个主题在不同处理方式下的效果差异,这对我启发很大。它教我的不是如何去模仿,而是如何去理解写作的内核,如何找到属于自己的声音。每次读完一篇范文赏析,我都感觉自己像是进行了一次高强度的思维训练,茅塞顿开的感觉非常美妙。

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这本书的目录结构清晰得令人赞叹,每一章节的划分都非常具有逻辑性,让人一目了然地就能找到自己需要的内容。我尤其欣赏它在内容组织上的层层递进,从基础的概念讲解到复杂的写作技巧分析,每一步都衔接得非常自然。对于我这种写作基础不太牢固的学生来说,这种由浅入深的讲解方式简直是雪中送炭。而且,书中对不同文体的分类也做得非常细致,无论是议论文的论证逻辑,还是记叙文的叙事技巧,都有深入的剖析。每当遇到不太理解的地方,翻阅目录和章节标题,总能迅速定位到相关的讲解部分,极大地提高了学习效率。这种高度的组织性和系统性,让学习过程变得不再枯燥乏味,反而充满了一种探索的乐趣。

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这本书的排版和图示运用达到了一个非常高的水准,完全颠覆了我对传统教辅书的刻板印象。它大量使用了流程图、思维导图和关键信息框,将那些抽象的写作理论变得具象化、可视化。特别是关于文章结构搭建的部分,用一张张精心绘制的图表来展示,比单纯的文字描述要有效率得多。我发现自己对于一些复杂的写作框架,通过图示比通过阅读文字描述能更快地掌握。而且,这些图示设计得非常简洁美观,不会让人感到信息过载,反而能起到很好的引导作用。这种将视觉元素与文字内容完美融合的处理方式,让学习过程变得更加生动有趣,也极大地增强了记忆效果。

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