具體描述
日本百萬冊暢銷作者，繼《思考整理術》後，震撼全日大作﹗
給愛閱讀的你！給喜歡推廣精緻閱讀的所有的人！非讀本書不可！
全日本傢庭教育研究會前総裁、曾獲第46迴日本放送協會放送文化賞、專攻英國文學、教科書、修辭學、編輯技術、思考、日語理論的日本禦茶水女子大學名譽教授外山滋比古（Toyama Shigehiko）可以說是日本經典閱讀大師。
他作者終生讀書不倦，卻是到相當晚的時期，纔開始思考與閱讀本身相關的種種問題。
最新發現寫在本書！
他說：閱讀分為兩種，像論文那種未知資訊的閱讀稱為 β型閱讀，閱讀既知的資訊稱為 α型閱讀。
能刺激頭腦，擴展讀書世界的 β型閱讀。
要如何做，纔能學到呢？
這本書是以前所未有的想法為基礎，將焦點置於尚未釐清的問題上，進行有關閱讀與解釋的研究及考察。
由已知的閱讀／α型閱讀 ． 到 ． 未知的閱讀／β型閱讀 逕新閱讀的地平線
你有這樣的經驗嗎？打開說明書或要交給市政府的文件，怎麼看都看不懂。對於自己不瞭解的事物，未經驗過的文章，閱讀上的確有睏難。
比較之下，內容已經很熟悉的文章，閱讀起來簡單多瞭。事實上閱讀分為兩種，像論文那種未知資訊的閱讀稱為 β型閱讀，閱讀既知的資訊稱為 α型閱讀。能刺激頭腦，擴展讀書世界的 β型閱讀，要如何作纔能學到手呢？
著者簡介
外山滋比古
外山滋比古（Shigehiko Toyama）
一九二三年生，東京文理科大學英文科畢業。曾任《英語青年》總編輯，東京教育大學、禦茶水女子大學等大學教授。目前為禦茶水女子大學名譽教授。專攻英國文學、教科書、修辭學、編輯技術、思考、日語理論等領域。著作包括纍積突破百萬冊的《思考的整理學》、《 化整為零的學習祕訣》、《諺語的邏輯 》等。
圖書目錄
序章
１ 能讀懂未知內容的文章嗎？
２ 對說明書感到棘手
３ 讀論語但不瞭解論語
第Ⅰ章
１ 淺顯易懂的迷信
２ 體育新聞
３ 粉飾自私的功夫
４ 音讀（誦讀）
第Ⅱ章
１ 教科書的隱憂
２ 後門讀者
３ 批評的文章
４ 惡文的效用
第Ⅲ章
１α型閱讀與β型閱讀
２ 幼兒的語詞
３ 兩種語詞
４ 切換
５ 理解虛構
６ 素讀
７ 讀書百遍
第Ⅳ章
１ 古文經典與外國語文
２ 寺田寅彥
３ 用耳閱讀
４ 古典化
５ 閱讀與創造
６ 認知與洞察
終章 解讀《桃太郎》
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
有时候会思考这样一个问题：一本书被称为经典，到底是因为人云亦云使然，还是因为这本书真的经受住了时间的考验？ 目前的我，越来越偏向第二个答案。因为自己曾有过对那些被“人云亦云”出来的经典的阅读体验，读完后发现果然名不虚传，所以告诫自己，还是不要过度怀疑主义为...
評分想起我的阅读经历，一个字来形容，惨，两个字，很惨，三个字，非常惨。 年幼无知时误入歧途看了安妮宝贝，还好我本性尤在，知道这种书不合胃口。可惜当时也无人指导，只以为所谓的“书”就是这种玩意。大家都看的好好的，为什么就我一人有问题？那应该是我的问题吧。（我非常惨...
評分这本书原名是”YOMI”NO SEIRI-GAKU，主题是:阅读分为两种, 像论文那种未知信息的阅读称为β型阅读, 而阅读既知的信息称为α型阅读。我们一般采用、了解的阅读, 只属于低层次的阅读方式, 最多只能得到与自己生活相近的知识。阅读自己完全未知事物的文章, 才是真正值得学习的有...
評分书一直被视为知识的源泉、人类进步的阶梯，但随着信息爆炸时代的来临，人们面对浩如烟海的信息开始应接不暇，“浅显易懂”的文风越来越盛行，很多读者在阅读书籍时开始避重就轻，耽溺于阅读易读的书籍，排斥相对生涩的未知领域，能从阅读中获得新知、获得成长的人已经越来越少...
評分有一篇著名的童话叫做《皇帝的新装》，皇帝穿上了自己的“新衣服”，而且宣称凡是愚蠢的人便看不到这件神奇的衣服。结果，所有人都对这件本不存在的衣服赞誉有加。人的内心，是一个更神奇的东西，它既充满了自主的渴望，但是又无法摆脱被外界世界诱导、欺骗、控制的命运...
用戶評價
教完就考試，不會就不及格，這樣的教育隻能教我們既知的事物
评分不是很實用，比較像是作者想法的陳述而非指南
评分教完就考試，不會就不及格，這樣的教育隻能教我們既知的事物
评分[ α型閱讀 ] & [ β型閱讀 ]
评分教完就考試，不會就不及格，這樣的教育隻能教我們既知的事物
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有