具體描述
中國教育史屬於師範院校教育專業的基礎學科。進入80年代以來，隨著我國由計劃經濟到社會主義市場經濟的轉變，人們對學科的價值趨嚮發生瞭很大的變化，和其他的曆史學科一樣，中國教育史這門學科也遇到瞭前所未有的挑戰。現實要求它改變原來的研究重點和研究方法，貼近教育改革的實際，尋找新的學科生長點，開掘新的研究問題，在為實踐的服務中重新顯現其學科價值。近年來一批中青年教育史研究工作者敏銳地意識到這一點，並開始在這方麵作瞭可貴的嘗試。霍益萍同誌的《近代中國的高等教育》，可以說是在這方麵進行探索的一個成果。 關於中國高等教育史研究，近20年有若乾部著作問世。相比較以前的研究，我感到這本《近代中國的高等教育》有以下幾個特點： 作者在比較詳盡地占有資料的基礎上，對中國近代高等教育的發展脈絡作瞭較深入的分析和較清晰的勾畫。首先，她既重視政府對高等教育有關的法令規定，但更注意分析近代高等教育發展的實際狀況使一部高教史有血有肉，不再隻是一部高教的政策法規史。同時，她以蔡元培、郭秉文和竺可楨為代錶，指齣瞭近代高等教育發展的三個階段：“五·四”運動前後，學習歐洲模式，使大學從封建官僚養成所變成真正意義上的近代大學；20年代，引進美國模式，使大學開始有瞭走齣經院式的研究、注意和社會發生聯係的跡象；抗日戰爭的特殊背景下，宏揚古代書院的“育人”精神，將愛國主義和科學精神結閤在一起，融中西教育之所長，探索有中國自己特色的高等教育模式。這種關於高等教育階段和特點的概括是否準確可以討論，但確實很有新意。看得齣，作者在這方麵花瞭功夫。 據我瞭解，這本書是作者在給高校乾部培訓班學員上課講稿的基礎上完成的。這門課的開設很受學員的歡迎。書中章節內容的選擇，很有現實感。如近代關於高等師範大學應否單獨設置，關於大學設置標準，大學地理分布，大學文實科調整，大學培養通纔還是專纔，大學課程設置，關於私立大學的興起和管理，關於高等師範學校是否應該單獨設置等問題的討論，這些以往史書沒有觸及的內容，作者在書中用瞭一定的篇幅作以介紹。這些問題，有的依然是今天高教改革中要研究的課題。作者在這方麵的整理發掘，確實可以對今天的討論起到以史為鑒、古為今用的積極作用。 由上所述，我認為《近代中國的高等教育》是一本比較有特點的專題史著作。簡單寫幾句話，中心議題還是希望能引起對中國教育史學科發展走嚮的關注和討論。
著者簡介
圖書目錄
序
第一章 近代高等教育的萌芽
第一節 洋務教育思潮的興起
第二節 京師同文館等新式專科學校的創建
第三節 首批留學生的派遣
第四節 關於西方高等教育的最早介紹
第二章 傳統高等教育的改造
第一節 維新教育思潮的産生
第二節 變通和改革書院製度
第三節 籌辦京師大學堂
第四節 多級製學校的嘗試
第五節 留學日本運動的齣現
第三章 近代高等教育製度的確立
第一節 壬寅、癸卯學製與近代高等教育製度的建立
第二節 張百熙與京師大學堂的重建
第三節 清末高等學校概況
第四節 日本對中國近代高等教育的影響
第四章 民國初年的高等教育
第一節 民初的高等教育製度
第二節 民初高等教育的實施和改革
第三節 私立大學的齣現
第四節 蔡元培和北京大學
第五章 “五・四”後的高等教育
第一節 留美學生群的崛起和模仿美國
第二節 郭秉文和東南大學
第三節 關於師範大學應否單獨設置的爭論
第四節 “新學製”和《國立大學校條例》的頒布
第六章 近代教會大學
第一節 教會大學的設立
第二節 教會大學的發展
第三節 “收迴教育權運動”和教會大學“立案”
第七章 國民黨統治初期的高等教育
第一節 國民黨的政治經濟需要和高教現狀
第二節 國民黨統治初期的高等教育製度
第三節 關於大學若乾問題的討論
第四節 抗日戰爭前我國高等教育的基本情況
第八章 抗日戰爭時期國統區的高等教育
第一節 大學內遷運動
第二節 竺可楨和浙江大學
第三節 國民黨政府的戰時高校管理
第九章 國民黨統治後期的高等教育
第一節 抗戰復員後的高等教育
第二節 高校師生的愛國民主運動
附錄
· · · · · · (收起)
讀後感
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