具体描述
《七田式心灵教育》内容简介：现今社会的教育方法严重倾向于知识教育，以成绩衡量一切的思维方式助长了利己价值观的形成，教育的内容不再是对他人的体谅心、梦想、志向以及对社会的贡献了。在此背景下，七田真博士通过本书倡导的七田式“心灵教育”试图扭转这一趋势。
大力主张要从孩子出生起就给予他们满满的爱。
在对孩子进行知识教育的基础之上，让他们接受心灵教育、感性教育和灵魂教育。
让孩子学会体谅、尊重他人，学会感恩。
不要为孩子设定成长标准，不拿自己的孩子和其他孩子做比较，接受孩子最自然的状态，这在育儿过程中至关重要。
作者简介
七田真
1929年生于中国辽宁省，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田幼儿教室。目前全世界已建立起500多所七田教室，学生总数近4万名。他的教育理论还远播美国、加拿大、澳大利亚、中国、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等十余个国家和地区，在国际上产生了广泛的影响。
因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。
七田真博士著作颇丰，目前国内出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6岁育儿法》《超右脑英语学习法》《超右脑快速记忆法》《超右脑开发训练》等。
目录信息
育儿的基础是传达爱/002
通过肌肤接触来传达爱/005
培养自信心是幸福育儿的关键/008
父母的态度决定孩子的自信心/011
为什么右脑非常重要/015
开发右脑可以打开孩子的心灵/018
通过父母的刺激形成孩子的思维/021
在育儿过程中爱和共鸣非常重要/024
第2章 希望能让每个孩子都展现自己的能力
相对于IQ 教育，孩子更需要EQ 教育/028
心灵教育“五个步骤”/031
让孩子发现未来的道路，让孩子的能力都能“开花结
果”/034
让孩子朝适合发展的方向尽情发挥/039
帮助孩子个性的成长/042
如何培养有个性、自立的孩子/045
控制自己的情绪，体谅他人/047
第3章 铸就人生理想的心灵教育
培养有理想和目标的孩子/052
以志益人/055
心灵教育/058
让孩子拥有磨炼心智的人生指导书/061
使孩子拥有理想和志向的方法/065
德行比才能更重要/068
传达正确生活方式的阴阳法则/071
每个人都能成为真正的领导者/073
育儿过程中要怀有“爱”与“敬”之心/076
家庭教育需要父亲的参与/079
对孩子也要有尊重之心/081
以尊重之心来对待，孩子也会改变/084
要尽力维护亲子关系/088
让孩子拥有感谢自然之心/091
父母与孩子共同体验大自然/094
亲子共同学习如何生活/098
003
第4章 培养孩子发挥能力找寻理想的方法
对待孩子的六大要点/102
经常被拥抱的孩子心灵成长得更好/106
通过拥抱增强亲子之间的信赖感/109
孩子成长过程中的逆反期/112
通过语言交流创造孩子健康成长的环境/116
孩子在父母的鼓励中成长/119
“满足孩子的一切要求”是不可取的/122
培养出不懂得体谅他人的孩子，其责任在于家庭/125
关注孩子情绪的发育/127
父母要成为培育幼儿心灵的教练/130
通过“我相信你”来培养孩子的自立意识/133
假爱说一百次也会变成真爱/136
认可孩子的自然模样/139
向孩子传达爱的“8 秒强力拥抱法”/141
生第二个孩子时，首先要对第一个孩子表示爱/143
传达不变的爱——“5 分钟暗示法”/146
每天五次赞扬孩子的优点/149
听听孩子的心声/153
倾听孩子说话的“回声法”/156
通过语言的传递实现心灵的传递/158
第5章 人人都能成为为他人竭尽全力的领导者
世界上存在两种教育模式/162
公共教育过于偏重左脑教育/165
不仅要重视左脑教育，更要重视右脑教育/168
开始受关注的右脑教育/171
右脑和左脑的作用不同/174
右脑和左脑的平衡非常重要/178
世界各国均引进右脑教育/180
摒弃“考前补习班”/183
“二战”后的教育模式培养不出“体谅”的性格/186
每个人都能成为领导者/190
成为领导者的七个必要条件/193
对培养优秀孩子的七点建议/196
学习为他人竭尽全力/200
后记 唤醒生命/203
· · · · · · (收起)
读后感
看书就是看不同的观点，这本书的观点是——注重孩子的心灵教育，也可称为右脑教育，感性教育，让孩子能够成为一个善良、独立、有担当的人，而不是只看中成绩。 日本的教育体制从书上看和中国有的一拼，应试教育，成绩为上，可以借鉴，而且作者也提出了一些具体的案例和处理方法...
评分看书就是看不同的观点，这本书的观点是——注重孩子的心灵教育，也可称为右脑教育，感性教育，让孩子能够成为一个善良、独立、有担当的人，而不是只看中成绩。 日本的教育体制从书上看和中国有的一拼，应试教育，成绩为上，可以借鉴，而且作者也提出了一些具体的案例和处理方法...
评分看书就是看不同的观点，这本书的观点是——注重孩子的心灵教育，也可称为右脑教育，感性教育，让孩子能够成为一个善良、独立、有担当的人，而不是只看中成绩。 日本的教育体制从书上看和中国有的一拼，应试教育，成绩为上，可以借鉴，而且作者也提出了一些具体的案例和处理方法...
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评分看书就是看不同的观点，这本书的观点是——注重孩子的心灵教育，也可称为右脑教育，感性教育，让孩子能够成为一个善良、独立、有担当的人，而不是只看中成绩。 日本的教育体制从书上看和中国有的一拼，应试教育，成绩为上，可以借鉴，而且作者也提出了一些具体的案例和处理方法...
用户评价
在养育孩子漫长的过程当中，如果父母能保持初心，记得孩子刚刚出生时候的心情，那么在面对各种“熊孩子”行为时，就能以高级的态度来对待孩子。这份初心将我们锁定在爱的频率。 语言拥有强大的力量，多对孩子说积极、肯定、赞扬和关爱的话语，因为父母的言语会影响孩子心智的成长趋势。 讲道理是必要的，但要将道理置换成孩子的心智和情绪都能够接受的语言。 更多的时候，父母要每天花心思优质陪伴孩子，与他们互动、嬉戏、一同去解决问题，并且经常拥抱孩子，对他说我爱你。 父母与孩子一同在爱的频率共振，彼此之间就能保持良好的亲子连结，在这个状态下，就是相互滋养与相互成长的亲子模式。
评分在养育孩子漫长的过程当中，如果父母能保持初心，记得孩子刚刚出生时候的心情，那么在面对各种“熊孩子”行为时，就能以高级的态度来对待孩子。这份初心将我们锁定在爱的频率。 语言拥有强大的力量，多对孩子说积极、肯定、赞扬和关爱的话语，因为父母的言语会影响孩子心智的成长趋势。 讲道理是必要的，但要将道理置换成孩子的心智和情绪都能够接受的语言。 更多的时候，父母要每天花心思优质陪伴孩子，与他们互动、嬉戏、一同去解决问题，并且经常拥抱孩子，对他说我爱你。 父母与孩子一同在爱的频率共振，彼此之间就能保持良好的亲子连结，在这个状态下，就是相互滋养与相互成长的亲子模式。
评分如果我小时候读了就好了。体谅、尊重他人，边学边实践，会体谅、会尊重他人。
评分可能是很老的书籍了吧，观点已经看过许多次了，所以没觉得有多大收获，而且举的例子让人总有牵强武断的感觉。不推荐了吧。
评分“只要有你，我就是幸福的。”把这样的心情保持下去吧
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