具體描述
本書是《培養一流的兒童》叢書中的一本。該叢書從幼兒教育學、心理健康學及臨床心理學的角度，來指導傢長和教師如何開展對嬰幼兒的身心素質的教育和輔導活動。書中汲取瞭當今國際上嬰幼兒教育心理學的最新成果和技術訓練方法，從身體健康、心理健康和學習、社會性活動功能健康的綜閤視點來指導父母科學育兒。
兒童通過書中係統的遊戲活動訓練，可以開發大腦、增強智力，使身心素質得到良好健康的發展。這些訓練方法簡單實用，傢長每天隻要花15分鍾左右的時間。而且對於每一種訓練，都有相應的目標、周期和頻率以及編者寫給傢長們的提示，這些有助於傢長們更好地督促孩子們完成這些訓練，以期達到更好的效果。
因地製宜、循序漸進地使用本套叢書，是培養身心健康、智能健全兒童的科學的成纔之道。
全套書根據嬰幼兒年齡階段的不同，分為六個分冊：《培養一流的兒童・0―1歲分冊》、《培養一流的兒童・1―2歲分冊》、《培養一流的兒童・2―3歲分冊》、《培養一流的兒童・3―4歲分冊》、《培養一流的兒童・4―5歲分冊》和《培養一流的兒童・5―6歲分冊》
本書語言通俗，圖文並茂，有很強的操作性，是一套優秀的育兒讀物。
著者簡介
徐光興:1989年初齣國留學，專攻臨床心理學、精神分析及心理谘詢和診斷技術，先後獲美國Ph．D．心理學博士學位和日本教育學博士學位。
1998年3用作為上海南海外高層農留學人纔引進迴國。現為華東師範大學心理健康輔導中心主任，臨床心理學、學校心理學碩士生導師等。目前承擔國傢教育部研究課題“211工程”重點學科建設等重大科研項目多項。
迴國以後主要代錶著作有《心理醫生手記》、《情緒智力的測定與訓練》、《學校心理盜詢優秀案例集》、《學校心理學一心理輔導與谘詢》等。
圖書目錄
本書使用說明
一、答年輕父母問
二、感知與精巧運動的訓練
第一條 手指運動訓練（1）
手指運動訓練（2）
第二條 精確感知訓練
第三條 手眼協調訓練（l）
手眼協調訓陳（2）
手眼協調訓練（3）
第四條 雙手協調訓練
第五條 手部動作訓練
三、從小兒到成人階段的多動癥、注意缺陷的臨床錶現 錶（l）
四、小兒多動癥、注意缺陷障礙診斷標準
五、思維與認知的訓練
第六條 配對能力訓練
第七條 判斷能力訓練
第八條 思維敏捷性訓練
第九條 語言聽覺訓練
第十條 感覺比較訓練
第十一條 口語錶達能力訓練
第十二條 觸覺訓練
第十三條 知覺比較訓練
第十四條 空間方位知覺訓練
六、小兒注意力穩定性測試
七、語言訓練
第十五條 聯想性思維訓練
第十六條 口語錶達能力訓練（1）
口語錶達能力訓練（2）
口語錶達能力訓練（3）
口語錶達能力訓練（4）
八、幼兒語言能力發展水準測試
九、社會性訓練
第十七條 社會協作能力訓練（1）
社會協作能力訓練（2）
第十八條 社會適應能力訓練（1）
社會適應能力訓練（2）
第十九條 社交能力訓練
第二十條 自控能力訓練
十、小兒社會性發展測評指標
十一、生活自立能力訓練
第二十一條 自理能力訓練（l）
自理能力訓練（2）
自理能力訓練（3）
自理能力訓練（4）
第二十二條 衛生習慣訓練（1）
衛生習慣訓練（2）
十二、小兒生活、學習和活動能力發展測評指標
一三、粗大運動與體力訓練
第二十三條 下肢運動訓練（1）
下肢運動訓練（2）
下肢運動訓練（3）
第二十四條 平衡能力訓練
第二十五條 應變能力訓練
第二十六條 協調運動訓練
第二十七條 綜閤平衡訓練
十四、母子關係對幼兒身心發展的影響
十五、凱塞爾的幼兒身心素質發展診斷理論
十六、小兒身心發展和社會適應階段錶（錶2）
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讀後感
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