具体描述
内容提要
随着改革开放和对外交往的发展与扩大，英语在我国基础教育中的地
位和社会发展中的作用越来越重大。但是，正如李岚清副总理96年6月
在外语座谈会上的讲话中所指出的：我国目前外语教学水平、教学方法普
遍存在“费时较多、收效较低”的问题，亟需研究改进。从某种意义上
说，普及外语和培养外语人才、改进外语教学方法和提高外语教学水平已
经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针更好实施和推动我国
经济和社会发展的重大问题。外语教学中的教材问题、教师问题、语言环
境问题等很重要，但最重要的可能还是教学方法的问题。我总在想，什么
时候我们能够找到一种适合于中国人更有效地学习外语的方法就好了。
为了落实李岚清副总理的指示，帮助我国的中学生学好英语，我们吸
取当代记忆冠军关牧林快速记忆的精髓，借鉴有关专家的外语教学经验，
按照“学习迁移”的规律，历时数载编写了这套中国当代记忆冠军关牧林
英语速记丛书，本书《初中英语同步多功能记忆手册》与现行初中英语教
材同步，分年级按单元编写，每单元包括：知识点提要、疑难点解析、学
习方法指导、课后练习点拨与答案等项内容。它具有①帮助学生记忆；②
按单元对知识点进行提要，对疑难点进行解析；③系统介绍语法；④对重
点词和易混词进行辨析；⑤课后练习给出答案及解题方法点拨；⑥书后附
词语辨析和语法知识汇总检索；以便读者查寻等多种功能。本书取百家之
长，成一家体系。为了帮助读者记忆，本书在对课文进行透彻解析的基础
上，对同义词进行了比较辨析；对语法知识采取了英语与汉语比较的方法
以便于读者借鉴汉语知识掌握英语语法；对易混知识点进行了重点比较说
明，对有关知识点还给出了巧学巧记的具体方法，堪为中学英语教辅图书
中的上品。实验证明：使用本书对于克服我国英语教学“费时较多、收效
较低”的弊端，提高我国中学英语教学水平有独特功效。
作者简介
目录信息
目 录
Unit 1 Hell0！What’sy0urname？
1.中国人名地名的译法
2.英、美人姓名的译法
3.外国人的问候语
4.歌诀记忆标点符号
Unit 2 Nicetomeety0u！
1.Who’sthat？/Whoareyou？
2.Nicetomeetyou！/Nicetoseey0u
3.歌诀记忆祈使句
Unit 3 Cany0uspellit？
I’msorry./Excuseme.
Unit 4 NumbersinEnglish
1.时间和地点状语在句中的顺序
2.一般现在时系动词的句型转换
3.外国人的忌讳语
Unit 5 What’sthisinEnglish？
歌诀谐音定a，an
Unit 6 H0woldishe？
1英语缩写归纳
2inpicture1/inthepicture
3Areyou…/Isthat
4.Allright./That’sallright/
That’sright
5.名词的种类
Unit 7 Isthisyourpencil―box？
1Hereitis./Heretheyare./Here
youare。
2.可数名词单数改复数的方法
3.人称代词的主格和宾语
Unit 8 Mainlyrevision
1基数词的构成
2.一般疑问句
3.特殊疑问句
4.指示代词的用法
Unit 9 Thenewstudents
1疑问代词的用法
2.1o0kafter/l0okat/l00kfor
3whatclass/whichclass
Unit 10 Whereisit？
1thegirlinthehat/thegirlinwhite
2.选择疑问句
3歌诀记忆人称代词的顺序
4.1ookat/see
5.Isee./Iseeit.
6.名词所有格的构成
7歌诀判断like的用法
Unit 11 Comeandmeetthefamily！
1.歌诀判断and和to
2.family/home/house
3G0andsee，Jim/G0andseeJim.
4.H0wd0youd0？/Howdoyoud0it？
5.判断’s是名词所有格还是缩写形式
Unit 12 Whatcanyousee？
1inthewall/0nthewall
2.find/100kf0r
3歌诀记忆介词短语的译法
4.Let’s/Letus
Unit 13 Whatc0lourisit？
what/which
Unit 14 That’smine！
1. It's an orange . / It's orange.
2形容词性物主代词和名词性物主代词
Unit 15 What's the time?
1. fine/goodA/nice/well
2 it / one
3 go to school / go to the school
4. It's time for / It's time to
5. hear / listen to
6 put on / take off / wear
Unit 16 Mainly revision
1. in the bed / on the bed
2. 副词放句首的用法
3. 主语和谓语
4. after / behind
5 告别语归纳
Unit 17 The new students
1表语的用法
2 too 的用法
Unit 18 Look after your things!
1. put away / put �?away
2. in the tree / on the tree
3. worry sb / worry about sb.
4. get / get to
5 谐音联想f或fe结尾改名复为ves
Unit 19 Food and drink
1. Are you like "/Do you like
2. 名词的计量形式
3.CanIhelpyou? 的多种译法
4. how many / how much
5. 宾语
Unit 20 Playing games
1 祈使句的肯定句和否定句
2. have / there be
3.谐音联想记降调
Unit 21 How many boats are there?
1 there be 结构的句型转换
2. any / some
3. 现在进行时的构成
4. 现在分词加ing的方法
Unit 22 What are you doing?
1 陈述句
2. 一般现在时和现在进行时的区别
Unit 23 Mainly revision
1. 定语
2. all 的用法
Unit 24 Let's go to school today!
l.it的用法
2. borrow / lend / keep
3. 双宾语的介词for和 to
Unit 25 Where are you from?
1 in England / in English
2. say / speak / talk / tell
3. a little / little
4 What ??like about ? / What
??think of…?
5 一般现在时的用法
6 一般现在时行为动词的句型转换
7. Where is he? /Where is he from?
8. 状语
Unit 26 What do you like?
1. Do you like…?How do you like
2. Not at all / not -at all
3. like / would like
4. and / or
5. 歌诀记忆不完全逼?
Unit 27 People and work
1. What does he do? /What's he?
2. How do you do? /What do you do?
3. How are you? / What are you?
Unit 28 What time do you get up?
1. speak at / speak to
2. by bus / in a bus
3. 歌诀记炼? Unit 29 Shopping
2. a lot 的用法 98
3. on one's way / on one's way to
Unit 30 Mainly revision 0
1 some 的用法
2. do some shopping / do the shopping
3. in / with
4. 常用基本句型
附:1课后练习答案及解题方法点拨
2 初中英语易混词语辨析检索(一年级)
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的排版设计简直是一股清流，色彩搭配既不失活泼又不失稳重，阅读起来非常舒适。封面设计简约大气，一看就知道是精心打磨过的作品。内页纸张质量也让人惊喜，摸起来光滑细腻，即使用荧光笔做标记也不会渗墨。尤其值得一提的是字体选择，大小适中，行距合理，对于长时间阅读来说非常友好。很多同类书籍为了节省篇幅，把字体弄得密密麻麻，眼睛看了很快就疲劳，但这本书在这方面做得非常到位，看得出作者和出版团队对读者的阅读体验是放在心上的。而且，书本的装订也很牢固，翻页顺滑，即便是经常翻阅，也不担心书会散架。这种对细节的关注，真的让人觉得物超所值。我通常喜欢在睡前阅读，这本书的质感让我觉得每一次翻开它，都是一种享受，完全没有那种应付任务的感觉。无论是对学生党还是需要巩固基础的成年人来说，这种舒适的阅读体验都是加分项。
评分这本书给我的最大感受是它散发出的那种自信和力量感。它没有故作谦虚或刻意拔高，而是以一种沉稳的姿态，向读者展示了扎实的学术功底和对教学规律的深刻理解。阅读过程中，我能明显感觉到作者对教材体系的深刻理解，以及对如何帮助学生跨越学习障碍的独到见解。它不是市面上那种追求快餐式、短期效果的读物，而是一本旨在帮助读者建立长久学习信心的基石之作。每一次翻阅，都像是在进行一次高效的“知识重塑”，能够有效地清除学习中的盲点和误区。读完之后，我不仅感觉自己的知识体系得到了巩固，更重要的是，对未来继续深入学习英语这件事，重新燃起了极大的热情和信心。这本厚实的书，在我心中，更像是一份沉甸甸的承诺。
评分如果用一个词来形容这本书的语言风格，那一定是“亲切而精准”。作者的文字功底非常扎实，用词准确到位，没有过多华而不实的修饰，但又绝非干巴巴的教条。它读起来就像是一位经验丰富的前辈在耳边为你细细讲解，语气平和，却又充满了力量。我特别欣赏它在解释复杂概念时所采用的比喻和类比，那些形象的描述一下子就把抽象的理论拉到了地面上，让人豁然开朗。这种“说人话”的写作方式，极大地拉近了读者与知识的距离。很多教材的语言过于学术化，让人望而却步，但这本书的表达方式则完全没有这种距离感。它既保持了专业知识的严谨性，又处处体现着对初学者的体谅，这种平衡拿捏得恰到好处，使得学习过程变得轻松愉快，真正做到了寓教于乐。
评分这本书的结构逻辑清晰得让人拍案叫绝，知识点的组织方式非常具有启发性。它没有采用那种枯燥的、一味堆砌知识点的传统编排方式，而是巧妙地将不同概念串联起来，形成了一个完整而又易于理解的知识网络。每学习完一个小模块，都会有清晰的总结和梳理，让人对之前所学的内容有一个整体的把握。这种层层递进的编排，极大地降低了学习的难度。我发现，当我习惯了它的叙事节奏后，即便是面对一些平日里觉得晦涩难懂的语法点，也能很快抓住其核心要义。它仿佛是一位耐心极好的老师，知道什么时候该放慢速度，什么时候可以稍微加速，引导着读者稳步前行。对比我之前看过的其他资料，这本书在知识点间的过渡显得尤为自然流畅，几乎没有生硬的跳跃感，真正做到了“润物细无声”的教学效果。
评分这本书的实用性可以说是超乎我的预期，它绝不仅仅停留在理论层面，而是紧密贴合实际的学习场景。设计上非常注重工具性，很多小技巧和方法论的植入，是那种立刻就能在作业和考试中用上的干货。比如，它对于某些特定题型的解题思路分析得极为透彻，不仅仅告诉你“怎么做”，更深层次地挖掘了“为什么这么做”。这种思维模式的培养，比单纯的知识记忆要宝贵得多。我尝试着按照书中的建议去调整自己的学习习惯，效果立竿见影，感觉自己对知识的掌握不再是零散的碎片，而是形成了一个可以有效调用的系统。此外，书中穿插的一些应试技巧，也体现了作者对当前教育环境的深刻洞察，非常具有时效性和指导意义。
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