具體描述
《文藝作品演播》是作者在多年從事這門課程教學的基礎上，進一步係統化、理論化的成果，內容充實，論述明晰，例證典型、訓練得法，錶現瞭作者的豐厚積纍和紮實功力。
《文藝作品演播》包括瞭詩歌、散文、寓言、童話、小說、廣播劇和影視配音諸種樣式的有聲語言錶達，有共性要求，又有個性特點。我國的朗誦藝術傢、錶演藝術傢們發錶過不少文論，講體會、談認識，有些還在播音學不同層次的課堂上講授過、示範過。羅莉同誌在這《文藝作品演播》中充分汲取瞭他們的經驗，並溶人瞭自己的見解，加強瞭針對性，注意瞭啓發式，形成瞭《文藝作品演播》的特色。
當前，文藝作品受到商品化的衝擊，有的急功近利，缺乏曆史的厚重感；有的嘩眾取寵，遠離時代的主鏇律；有的俗不可耐，背叛瞭優秀的民族文化傳統；有的狂妄自大，忘記瞭哺育他的人民大眾。當然，仍有一群以熾熱的真情謳歌生活的作者，甘於清貧，勤於筆耕，創作齣瞭感人肺腑、催人嚮上的精品。這批作品纔是我們應該廣為傳播、大力提倡的佳作。
但是，有聲語言錶達麵對世俗化也被自然主義、口語至上的濁流所汙染，受到不應有的冷落。詩文朗誦隻能作歌舞的陪襯，廣播劇幾乎被電視劇擠掉，影視劇配音藝術也讓一批“棚蟲”糟踏得不成樣子。在這種文化氛圍中，造就瞭一群“語盲”，鼓吹自己寫、自己說纔是上品，“念彆人寫的稿子沒本事”。文藝作品演播，大都是“念”彆人的稿子，鮮有詩人朗誦自己的詩、廣播劇作者自己當主角、影視劇作者自己去配音的。演播也是創作，把平麵的文字構築成立體的聲音形象，需要高超的錶達技巧，而這樣的本事，卻是很多人不能掌握的。說這“沒本事”，不承認這也是藝術創作，那心態大概跟“吃不著葡萄硬說葡萄酸”沒有兩樣。
文藝作品演播的知音還是越來越多，不滿足“可接受性”而追求“可欣賞性”的人正在茁壯成長、日趨增多。這是人類精神文明的正當需要和正常狀態。從這個角度說，《文藝作品演播》一書，不但培養著一批又一批創作者，而且也在培養著一批又一批欣賞者。
著者簡介
圖書目錄
序
第一章 文藝作品演播概說
第一節 文藝作品演播的認識
第二節 文藝作品演播的必要條件
第二章 文藝作品演播與播音的異同
第一節 分析與理解
第二節 錶達手段與形式
第三節 任務與作用
第四節 學習文藝作品演播的意義
第三章 文藝作品演播的準備
第一節 弄清背景、心中有底
第二節 獲準意圖、把握目的
第三節 掌握風格、融進基調
第四節 閤理劃分、錶達清楚
第五節 把握人物、外化貼切
第六節 掃除障礙、字音準確
第四章 詩歌的朗誦
第一節 詩歌的認識
第二節 格律詩的朗誦
第三節 自由詩的良誦
第四節 詩歌朗誦應注意的問題
第五章 散文的朗誦
第一節 散文的認識
第二節 散文的朗
第三節 散文朗誦應注意的問題
第六章 寓言、童話的朗誦
第一節 寓言、童話的認識
第二節 寓言、童話的處理
第三節 寓言、童話朗誦應注意的問題
第七章 小說的演播
第一節 小說的認識
第二節 小說的演播
第三節 小說演播應注意的問題
第八章 廣播劇的演播
第一節 廣播劇的認識
第二節 廣播劇的三要素
第三節 廣播劇的演播
第四節 廣播劇演播應注意的問題
第九章 影視的配音
第一節 配音的認識
第二節 配音工作概貌
第三節 配音創作要素
第四節 配音創作要求
第五節 配音應注意的問題
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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