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第一部分 语法
一 动词－ing形式之一――动名词
（一）概说
（二）动名词在句子中的作用
（三）动名词的复合结构
（四）动名词的完成式与被动式
（五）名词化的动名词
二 动词ing形式之二――现在分词
（一）现在分词作定语
（二）现在分词作表语
（三）现在分词作宾语补足语
（四）现在分词作状语
（五）现在分词的否定式、完成式和被动式
三 过去分词
（一）概说
（二）过去分词作定语
（三）过去分词作表语
（四）过去分词作宾语补足语
（五）过去分词作状语
四 动词不定式
（一）概说
（二）不定式作主语
（三）不定式作宾语
（四）不定式作宾语补足语
（五）不定式作表语
（六）不定式作定语
（七）不定式作状语
（八）不定式的体和被动语态形式
（九）有关不定式的其它几个问题
Exercise（1）
五 主谓一致
（一）概说
（二）并列主语的主谓一致
（三）集体名词和－s结尾的名词的主谓一致
（四）表示种类、部分或不定数量的名词主谓一致
（五）不定代词、关系代词的主谓一致
（六）其它情况下的主谓一致
Exercise （2）
六 名词性从句
（一）主语从句
（二）表语从句
（三）宾语从句
（四）同位语从句
（五）连词that在名词性从句中的省略
七 状语从句
（一）时间状语从句
（二）地点状语从句
（三）条件状语从句
（四）原因状语从句
（五）目的状语从句
（六）结果状语从句
（七）让步状语从句
（八）比较状语从句
（九）方式状语从句
（十）状语从句的省略
Exercise （3）
八 倒装
（一）使用部分倒装的场合
（二）使用全部倒装的场合
Exercise （4）
第二部分 习惯用语
一 习惯用语 （一）
Exercise （5）
二 习惯用语 （二）
Exercise （6）
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用户评价
这本书的封面设计非常有冲击力，那种深沉的蓝色调配上醒目的白色字体，一下子就抓住了我的眼球。我是在一家独立书店里发现它的，当时我正为高三的备考感到焦虑，急需一本能帮我梳理零散知识点的工具书。拿到手里掂了掂，感觉分量十足，那种厚实感让人觉得内容一定非常扎实。我立刻翻开了目录，首页就罗列了密密麻麻的语法点和常用搭配，种类划分得极其细致，从最基础的时态变化到复杂的虚拟语气、从固定搭配到地道的习语，几乎涵盖了高中阶段所有可能遇到的难点。特别是关于那些容易混淆的介词用法，书里似乎用了特别多的篇幅去辨析，这正是我目前最头疼的地方。我尤其欣赏它在版式上的处理，不是那种密不透风的文字堆砌，而是恰到好处的留白和清晰的层级划分，让人在面对大量信息时不会产生畏惧感。从第一印象来看，这本工具书的编排思路是偏向系统性梳理和精细化讲解的，非常适合那种希望彻底搞清楚每一个语法细节的“学霸型”读者。
评分这本书的排版风格，虽然初看有些严肃，但用久了就会发现它带来的专注感。我特别喜欢它在每组练习题下面的“知识点回顾”小栏目。很多练习册的通病是做完题就结束了，错了对错不对也不知道为什么，或者正确答案旁边只写着一个字母。但这本倒是反其道而行之，每完成一组关于某种时态的练习后，它会用精炼的三五行文字，重新总结该时态的核心用法和常见陷阱。这就像是一个及时的“心理按摩师”，在你刚刚经历了一场思维的搏斗后，立刻为你提供清晰的解决方案和理论支撑，巩固了刚刚学到的知识点，而不是让你带着一脑子的疑问去迎接下一部分。这种“即时反馈与巩固”的设计，让我的学习过程非常流畅，没有产生知识点的断层，这对于需要大量重复和练习的高三阶段来说，是非常高效的学习模式。
评分我最近用这本书做了一些练习，最大的感受是它的难度设置非常贴合实际考情，甚至可以说略微超前了一点点，这对于拉高分段的考生来说简直是福音。我记得有一次我被一道关于从句中虚拟语气引导词的选择题卡住了，找了好几家网站都没找到满意的解释，抱着试试看的心态翻开了这本书。果然，在那个专门的章节里，作者用了一个非常生活化的例子来解释那种“与事实相反”的语境，瞬间就打通了我的思路。它不像很多教辅书那样只会简单地罗列规则，而是深入剖析了这些语法结构背后的逻辑和语用环境。比如，在讲解情态动词的过去式推测时，它没有简单地说“must have done表示过去一定发生”，而是通过对比“might have done”和“could have done”在语气强弱上的微妙差异，让我明白了为什么在某些语境下只能选择其中一个。这种深入骨髓的讲解，真的让人感觉自己不是在应付考试，而是在学习一门真正的语言艺术。
评分这本书在“习惯用语”部分的编排，简直是我的救星。我一直觉得自己的口语和写作总是“不地道”，要么过于书面化，要么就是中式英语的痕迹太重。这本书里的习惯用语部分，给我的感觉就像是请了一位常年生活在英语国家的语伴在耳边指导。它不只是罗列“look up”、“run into”这类动词短语，更重要的是，它会给出不同场景下的使用频率和感情色彩。举个例子，关于“高兴”，它没有停留在简单的“happy”，而是区分了“thrilled”、“ecstatic”、“overjoyed”在程度上的递进关系，并且标注了哪些词汇在正式场合适用，哪些更偏向日常口语。我发现，很多我们平时考试中遇到的长难句，其核心理解往往就卡在对某个习语的准确把握上。通过系统地学习这个板块，我现在做阅读理解时，对文章的整体语感和作者的真实意图的把握能力，都有了质的飞跃，感觉整个人在语言的驾驭上都自信多了。
评分说实话，我之前对市面上大多数的英语语法书都有点“审美疲劳”，它们大多遵循着“规则-例句-练习”的固定模板，读起来枯燥乏味，难以坚持。然而，这本《高二英语语法.习惯用语.练习》在引入大量练习之余，似乎更注重培养读者的“语感迁移能力”。它的练习题设计得非常巧妙，很多题目是把同一个语法点放在完全不同的语境中考察，比如，关于名词性从句的考察，有的放在疑问句中，有的放在强调句中，甚至有的还融入了常见的非谓语动词结构里。这迫使你不能死记硬背某个句型，而必须理解那个语法结构在句子整体功能中的作用。这种高阶的训练模式，让我从一个“语法知识的收集者”转变成了一个“语法规则的灵活运用者”。这本书已经不再是一本单纯的解题指南，更像是一个高水平的思维训练营，帮助我真正内化了这些复杂的语言规则，为接下来的高级阶段学习打下了坚实的基础。
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