《中华人民共和国未成年人保护法》学习手册

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出版者:贵州人民出版社
作者:
出品人:
页数:59
译者:
出版时间:1999-03
价格:2.80
装帧:平装
isbn号码:9787221041319
丛书系列:
图书标签:
  • 未成年人保护
  • 法治教育
  • 法律普及
  • 学习手册
  • 法律法规
  • 青少年权益
  • 家庭教育
  • 学校教育
  • 社会保护
  • 普法教材
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具体描述

作者简介

目录信息

目录
中华人民共和国未成年人保护法
《中华人民共和国未成年人保护法》概述
《中华人民共和国未成年人保护法》实例问答
老师在我们身上搜查怎么办?
继母虐待我怎么办?
父母不管我怎么办?
父亲要同我解除父子关系怎么办?
爸爸经常打我怎么办?
妈妈歧视我怎么办?
我参加了赌博怎么办?
爸爸要我去给哥哥换亲怎么办?
父母为我订立了婚约怎么办?
哥哥少分了遗产给我怎么办?
外祖父母不抚养我们怎么办?
哥哥姐姐不给我生活费怎么办?
老师歧视我怎么办?
老师不准我上学怎么办?
我被学校开除了怎么办?
老师体罚我们怎么办?
我担心校舍不安全怎么办?
餐馆污染了学校的环境怎么办?
老师在教室内吸烟怎么办?
同学当了童工怎么办?
我怎样才能回到学校?
信件被别人私拆了怎么办?
父母要看我的信件怎么办?
我的作品被人抄袭了怎么办?
父母要离婚怎么办?
我被强奸了怎么办?
管教干部打骂我怎么办?
我摆脱不了他的控制怎么办?
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这部手册的装帧设计着实让人眼前一亮,封面采用了那种沉稳又不失活力的深蓝色调,字体排版也显得十分考究,一眼望去就给人一种专业、权威的感觉。内页的纸张选择也颇为用心,触感细腻,不反光,即便是长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。尤其值得称赞的是,它在版式设计上极具巧思,章节标题清晰醒目,段落之间的留白处理得当,使得整个页面看起来疏朗有致,阅读体验极佳。比如,在需要重点突出的法条解释部分,采用了加粗或使用了不同的字体颜色来强调关键信息,这种视觉上的引导非常到位,帮助读者能够迅速抓住核心要点。而且,手册的尺寸适中,便于携带,无论是放在公文包里还是书架上,都显得恰如其分,体现了设计者对用户使用场景的深度理解。翻开扉页,就能感受到一股严谨的学术气息,可以预见这本书在内容编排和细节打磨上一定下了不少功夫,绝非市面上那些粗制滥造的法律读物可比拟。这种对手感和视觉体验的重视,无疑为接下来的深入阅读打下了良好的心理基础,让人对接下来的学习内容充满了期待和敬意。

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这本书在细节的处理上流露出一种近乎偏执的严谨态度,这对于法律学习资料而言是至关重要的品质。我观察到,手册在引用法律条文或司法解释时,对于版本号、生效日期乃至修订细节的标注都极其精确,丝毫没有含糊其辞的地方。这种对“精确度”的执着追求,向读者传达了一个明确的信息:我们提供的知识是最新、最可靠的,可以作为实践的坚实依据。此外,手册在解释法律概念时,可能还辅以了大量的判例或立法背景介绍,这使得对法律条文的理解不再停留在表面意义,而是能够深入到立法者制定该条款时的初衷和考量。这种对背景信息的补充,为学习者提供了一个更为深邃的视角,有助于培养批判性思维和灵活运用法律的能力。这种对准确性和深度挖掘的坚持,足以证明编纂团队在内容校对和信息溯源上付出了巨大的努力,绝非简单的法规汇编,而是一部经过深度加工的知识产品。

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从内容架构的角度来看,该手册的逻辑组织可谓是匠心独运,层次分明,环环相扣,显示出编纂者极强的系统思维能力。它似乎遵循着一个由宏观到微观、由一般到特殊、由权利到义务的递进脉络进行构建。比如,它可能首先建立起未成年人保护的整体框架和基本原则,然后逐步深入到家庭保护、学校保护、社会保护等几个核心领域,每一个部分内部又细化到具体的法律责任和救济途径。这种结构上的严谨性,使得读者在学习过程中能够形成一个完整的知识网络,而不是零散地记忆条款。特别是,我留意到在关键的衔接处,往往有清晰的导读或小结,有效地承上启下,保证了知识体系的连贯性。对于需要快速查找特定信息的人来说,如果它的索引和目录设计也同样精良,那无疑会大大提高查找效率,将它打造成一本高效的案头工具书的潜力是毋庸置疑的。整体而言,这种经过精心打磨的结构,极大地提升了学习的效率和深度。

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这本书的行文风格实在令人耳目一新,它成功地在保持法律文本的准确性和严肃性的同时,融入了大量通俗易懂的阐释和生活化的案例分析。作者显然深谙如何将晦涩的法律条文转化为普通人能够理解的“人话”。初读几页,我便发现,对于那些复杂的法律术语,它没有简单地罗列定义,而是通过生动的比喻或者贴近未成年人日常生活的场景进行剖析,比如涉及到网络沉迷的条款,它不是干巴巴地引用法条,而是深入探讨了青少年使用电子设备的心理需求,使得保护的意义一下子变得立体而鲜活。这种将抽象的法律条文“落地”的处理方式,极大地降低了阅读门槛,让家长、教师乃至未成年人自己都能无障碍地吸收知识。更难能可贵的是,在一些敏感或容易产生争议的话题上,作者的处理显得异常平衡和客观,既维护了法律的权威性,又体现了对未成年人身心发展的关怀,展现出极高的专业素养和人文关怀。这种流畅自然的叙述,让阅读的过程更像是一次富有启迪性的对话,而非单向的知识灌输。

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这部学习手册在实用性和可操作性方面展现出极高的价值,它不仅仅是一本理论书籍,更像是一份“行动指南”。我特别欣赏那些将理论知识转化为实际操作步骤的部分,如果它能清晰地指导家长或教师在遇到具体问题时,应该如何依法依规地进行干预、报告或者维权,那它的价值将是无可估量的。例如,在讨论如何应对校园欺凌或网络暴力时,如果手册能够列出详细的步骤清单——从发现线索、收集证据到向相关机构求助的每一个环节,配以相应的法律依据和注意事项,那么它就真正成为了面对突发事件时的“定心丸”。这种强烈的实用导向,使得学习过程不再是枯燥的理论积累,而是与现实生活紧密结合的技能培养。它似乎在潜台词中告诉读者:法律不是高高在上的条文,而是可以随时取用、保护自己和家人的有力工具。这种以用户需求为中心的设计理念,是其区别于一般法律教材的关键所在。

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