具体描述
《中国音乐学探微》涉及中国音乐史、中国乐律学、中国音乐教育、中国音乐美学、中西音乐比较、音乐表演六个学术领域，对于中国音乐而言，是多种分支理论的广义音乐学。在中国音乐史方面涉及音乐史的分期、史学观、方法论、文化观念、教研改革等问题；在中国乐律学方面涉及乐律起源、律学思维、律学观、伶伦笛律、指宽度律、乐数、乐律研究等问题，在中国音乐教育方面涉及教学改革、民族音乐传承、教育转型、教学反思、教学形式、教育观念等问题；在中国音乐美学方面涉及民歌自然美、美学特征、审美理论、审美平衡等问题；在中西音乐比较方面涉及乐感、声商、情商、音商，形象等问题；在音乐表演方面涉及合唱指挥，民族管弦乐、歌曲创作等问题。
作者简介
目录信息
第一章 中国音乐史探微
第一节 中国音乐史的分期
一、中国音乐史的不同划分方法
二、特征、功能、承载人划分法
第二节 冯文慈教学研究思想给我的启示
一、史学观的把握
二、方法论的思考
三、学科基本功的建设
第三节 中国古代音乐史教研的文化观念
一、文化意识观
二、文化层面观
三、文化流变观
第四节 中国古代音乐史课教研五题
一、“史与论”教学内容的改革方向
二、“古与今”教学内容的改革方向
三、“表与里”教学内容的改革方向
四、“纵与横”教学内容的改革方向
五、“死与活”教学内容的改革方向
第五节 王光祈音乐观下的后学反思
一、“进化音乐观”下的后学反思
二、“唯物音乐观”下的后学反思
三、“比较音乐观”下的后学反思
· · · · · · (收起)
第一节 中国音乐史的分期
一、中国音乐史的不同划分方法
二、特征、功能、承载人划分法
第二节 冯文慈教学研究思想给我的启示
一、史学观的把握
二、方法论的思考
三、学科基本功的建设
第三节 中国古代音乐史教研的文化观念
一、文化意识观
二、文化层面观
三、文化流变观
第四节 中国古代音乐史课教研五题
一、“史与论”教学内容的改革方向
二、“古与今”教学内容的改革方向
三、“表与里”教学内容的改革方向
四、“纵与横”教学内容的改革方向
五、“死与活”教学内容的改革方向
第五节 王光祈音乐观下的后学反思
一、“进化音乐观”下的后学反思
二、“唯物音乐观”下的后学反思
三、“比较音乐观”下的后学反思
· · · · · · (收起)
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