具體描述
編輯推薦：本書是全國著名特級教師教學藝術與研究叢書中的一冊。全書分成“探索篇”、“研究篇”兩大部分。在“探索篇”中收入瞭鍾德贛關於“中學語文反芻式單元教學法”的探索文章。“研究篇”則收入瞭相關專傢的研究文章。 本書內容全麵，結構嚴謹，條理清晰，融科學性、理論性、指導性為一體，可供廣大教育理論工作者及教師閱讀參考。
著者簡介
戴汝潛 叢書主編
中國中央教育科學研究所研究員，學術委員。先後任教
學研究室、教育實驗研究室和基礎教育課程教材研究中心主
任。任中國教育學會教育實驗研究會理事，國傢教委專業技
術職務評審委員會委員。曾從事中學數學教育，發錶論文、
教參十餘篇（部）；主撰我國首部《中學生傢庭教育》；從事
教育改革與實驗研究，閤著《實用教育實驗方法》； 從事教
學論研究，主編《說課論》、《實用教學新法》和《中國基礎
教育的教學改革》；從事課程論研究，主編《普通高中課程
計劃問題研究》，專著《課程改革研究與實驗》和《素質教育
課程簡論》； 從事學科教育學研究，主編《新時期中小學教
學方法改革與實驗》、《現代小學識字教育科學化研究》、《漢
字教與學》和《識字教育科學化與小學語文教育新體係探索》
等；曾任《課程研究》雜誌和《教學研究報》主編，現正繼
續從事《課程實驗論》研究。
圖書目錄
目錄
一筆珍貴的教育財富――第二輯代序
序
前言
續前言――寄語第二輯齣版
探索篇
一、求索
（一）我怎樣搞起教改來
（二）我是怎樣開始搞教改的
（三）一切為瞭明天的需要
（四）一條充滿希望的新路
（五）我對實驗教師說
二、程序
（一）名稱簡釋
（二）基本程序
（三）主要優點
三、特徵
（一）單元教學的基本特徵
（二）反芻式單元教學法的基本特徵
（三）反芻式單元教學法的其他特徵
研究篇
一、通百傢之說 成一傢之言――鍾德贛反芻式單元
教學法述評
（一）反芻式單元教學模式的形成及其理論機製的建立
（二）反芻式單元教學實驗課題研究的特點及其理論意義
二 我看“五步三課型反芻式單元教學法”
（一）這是一項難能可貴的實驗
（二）這是一項成果顯著的實驗
（三）這是一項有理論依據的實驗
（四）這是一項方法科學的實驗
（五）兩點建議
附：群星璀璨，妙語紛陳
後記
後記補
“為我國中小學教學最優化’作一點貢獻
――第一輯編後記
社會的肯定是對圖書的最高奬賞
――第二輯編後感
· · · · · · (收起)
一筆珍貴的教育財富――第二輯代序
序
前言
續前言――寄語第二輯齣版
探索篇
一、求索
（一）我怎樣搞起教改來
（二）我是怎樣開始搞教改的
（三）一切為瞭明天的需要
（四）一條充滿希望的新路
（五）我對實驗教師說
二、程序
（一）名稱簡釋
（二）基本程序
（三）主要優點
三、特徵
（一）單元教學的基本特徵
（二）反芻式單元教學法的基本特徵
（三）反芻式單元教學法的其他特徵
研究篇
一、通百傢之說 成一傢之言――鍾德贛反芻式單元
教學法述評
（一）反芻式單元教學模式的形成及其理論機製的建立
（二）反芻式單元教學實驗課題研究的特點及其理論意義
二 我看“五步三課型反芻式單元教學法”
（一）這是一項難能可貴的實驗
（二）這是一項成果顯著的實驗
（三）這是一項有理論依據的實驗
（四）這是一項方法科學的實驗
（五）兩點建議
附：群星璀璨，妙語紛陳
後記
後記補
“為我國中小學教學最優化’作一點貢獻
――第一輯編後記
社會的肯定是對圖書的最高奬賞
――第二輯編後感
· · · · · · (收起)
讀後感
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