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前言
绪论
一 启蒙（2―4岁）
启蒙的时机
涂鸦表现
形象的出现
绘画是儿童的游戏
在游戏中学习绘画
色彩启蒙
故事与想象力
词与绘画
二 熟练（5―6岁）
熟练的意义
画喜欢的东西
扩展想象力
记忆与绘画
整体与局部
识别颜色
三 巩固（7―9岁
巩固什么
游戏与课堂学习
观察力的培养
进一步发展想象
思维的发展与绘画创作
儿童的语言表达能力对绘画的作用
四 过渡
什么是过渡
儿童的抽象思维与儿童绘画发展的关系
艺术创作与想象
促进儿童绘画过程中的形象思维向抽象思维转化
五 训练（11岁以后）
训练的意义
写生
速写与默写
临摹
创作
六 儿童绘画活动与审美能力的提高
七 结束语
· · · · · · (收起)
前言
绪论
一 启蒙（2―4岁）
启蒙的时机
涂鸦表现
形象的出现
绘画是儿童的游戏
在游戏中学习绘画
色彩启蒙
故事与想象力
词与绘画
二 熟练（5―6岁）
熟练的意义
画喜欢的东西
扩展想象力
记忆与绘画
整体与局部
识别颜色
三 巩固（7―9岁
巩固什么
游戏与课堂学习
观察力的培养
进一步发展想象
思维的发展与绘画创作
儿童的语言表达能力对绘画的作用
四 过渡
什么是过渡
儿童的抽象思维与儿童绘画发展的关系
艺术创作与想象
促进儿童绘画过程中的形象思维向抽象思维转化
五 训练（11岁以后）
训练的意义
写生
速写与默写
临摹
创作
六 儿童绘画活动与审美能力的提高
七 结束语
· · · · · · (收起)
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