具體描述
內 容 提 要
本書研究的是科學的自組織問題，探討瞭科學
演化中“自組織”與“被組織”的成因，比較瞭兩者
的優劣，研究瞭兩者互相轉化的可能性及其轉化的
方式和條件。除“導論”部分對“自組織”有關知識
的闡釋外，基本內容可分為三大部分：一、科學演化
的自組織動力論；二、科學演化的自組織環境論；三、
科學自組織理論的應用：李約瑟問題。
著者簡介
作者簡介
吳彤，男，1954年生，濛古族；教授。1982年
北京師範大學物理係本科畢業，獲學士學位；1985年
北京師範大學哲學係研究生畢業，碩士；現任內濛古大學
哲學係副主任、科技與社會發展研究中心主任；曾獲
第三屆霍英東教育基金會青年教師奬等；專著（含閤
作）有《人與自然》、《自組織的哲學》等，發錶論文
六十餘篇。
圖書目錄
導 論
一“自組織’係統演化的動力 條
件和基本途徑概述
二 科學是自組織的嗎？
三 科學發現的自組織觀點
第一章 科學自組織演化的理論模型
一 科學自組織演化的動力 相互
作用模型
二 科學革命和進化的“布魯塞爾
器（Brusselator）”模型
第二章 科學自組織演化的認識論動力
和序參量
一 知識中潛在的和顯在的相互作用
二 實驗、理論和問題
三 科學認識活動中的相互作用類型：
實驗、理論和問題
四 科學認識活動中的“序參量”
和“控製參量’
五 科學研究認識活動的競爭和協
同特徵
第三章 科學自組織演化的社會學動力
和序參量
一 科學研究中的競爭性
二 科學研究競爭性的意義和建製
三 科學研究中的閤作性
第四章 科學自組織演化的隨機漲落力
及其作用
一 科學研究上的意外發現及其
類型
二 創造性思維與意外的自組織科
學發現
三 科學研究中意外發現的作用以
及意義
第五章 科學係統的開放與控製
一 科學是一個開放係統
二 科學係統的一般社會環境特徵
三 科學的社會外部控製參量：科
技政策
四 科學認識的環境要素：社會價
值需要、工具與問題
第六章 科學的自組織與“李約瑟問題”
一 國內外各種關於解決“李約
瑟問題”的觀點
二 硬幣的另一麵：西方的科學與
産業革命
三“李約瑟問題’的實質是自組織
問題
主要參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
在科學傢個人作為科研承擔者層次上，“序參量”是科學研究中的“問題”；在科學宏觀演化的層次上，“序參量”是“經驗適閤性”和“理論普遍化”。從科學作為一種社會活動的角度看，外部環境即“控製參量”則主要是“科技政策”；從科學作為一種認識活動的角度看，“控製參量”則為問題庫、認識所需的工具和社會需要。
评分在科學傢個人作為科研承擔者層次上，“序參量”是科學研究中的“問題”；在科學宏觀演化的層次上，“序參量”是“經驗適閤性”和“理論普遍化”。從科學作為一種社會活動的角度看，外部環境即“控製參量”則主要是“科技政策”；從科學作為一種認識活動的角度看，“控製參量”則為問題庫、認識所需的工具和社會需要。
评分在科學傢個人作為科研承擔者層次上，“序參量”是科學研究中的“問題”；在科學宏觀演化的層次上，“序參量”是“經驗適閤性”和“理論普遍化”。從科學作為一種社會活動的角度看，外部環境即“控製參量”則主要是“科技政策”；從科學作為一種認識活動的角度看，“控製參量”則為問題庫、認識所需的工具和社會需要。
评分在科學傢個人作為科研承擔者層次上，“序參量”是科學研究中的“問題”；在科學宏觀演化的層次上，“序參量”是“經驗適閤性”和“理論普遍化”。從科學作為一種社會活動的角度看，外部環境即“控製參量”則主要是“科技政策”；從科學作為一種認識活動的角度看，“控製參量”則為問題庫、認識所需的工具和社會需要。
评分在科學傢個人作為科研承擔者層次上，“序參量”是科學研究中的“問題”；在科學宏觀演化的層次上，“序參量”是“經驗適閤性”和“理論普遍化”。從科學作為一種社會活動的角度看，外部環境即“控製參量”則主要是“科技政策”；從科學作為一種認識活動的角度看，“控製參量”則為問題庫、認識所需的工具和社會需要。
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