小学生词语手册(二年级--第四册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:晨光出版社

作者:

出品人:

页数:82

译者:

出版时间:1995-12

价格:2.25

装帧:平装

isbn号码:9787541411243

丛书系列:

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故宫博物院藏历代书画精品选集 主题定位： 本书旨在精选并系统呈现故宫博物院收藏的中国历代书画杰作，覆盖从早期摹本到近现代名家作品的各个重要阶段，是研究中国书法、绘画艺术发展脉络的权威性图册。 内容结构与特色： 本书汇集了近三百件（组）国宝级书画作品，采用高精度珂罗版印刷技术，力求还原原作的神韵与细节。全书按时间顺序和艺术门类进行了精心的编排，共分为“魏晋风骨与唐代气象”、“宋元书画的意境与笔墨”、“明清文人画的流变与高峰”、“近现代书画的变革与创新”四个主要部分。 一、 魏晋风骨与唐代气象 (上古至唐) 此部分重点收录了中国书法史上的奠基之作，以及唐代绘画从初唐的端庄到盛唐的雄浑，再至晚唐的内敛与变革的代表性作品。 书法精选： 重点展示了早期刻本与纸本的过渡，包括对“二王”书风的深入探讨。例如，将收录数件被认为是“神品”的晋人墨迹（或与其风格高度相近的唐人初唐摹本），细致勾勒出笔法中的“提按顿挫”与“中锋侧锋的巧妙结合”。对于《淳化阁帖》中收录的早期名家尺牍，选取其最具代表性的字形进行放大解析，阐述其对后世章法结构的影响。 绘画探索： 聚焦于唐代山水、人物画的成熟阶段。重点展示了唐代人物画中线条的“吴带当风”之势，以及山水画中对青绿设色法的运用。对于可能涉及的敦煌壁画摹本（或风格相近的早期宗教画），将详细描述其色彩的矿物来源及其在构图上的对称与饱满感。如对唐代界画的精细描摹，展现其严谨的透视与空间处理能力。 二、 宋元书画的意境与笔墨 (宋、元) 宋代是中国文人画勃兴，注重“理趣”和“诗意”的时代；元代则在士大夫阶层中形成了鲜明的地域性与个性化的笔墨语言。 宋代： 这一部分是全书的重点之一。我们将呈现宋徽宗时期院体的精细工笔与文人画家的写意探索之间的张力。 花鸟画： 选取数件院体工笔花鸟，从枝叶的脉络、昆虫的绒毛展现宋人“格物致知”的科学精神与极致的写实能力。重点分析其用色的层次感和光影的微妙变化。 山水画： 重点展示北宋的宏大叙事与南宋的“一角半边”的意境。如对范宽、郭熙等大师作品的解读，着重分析其“雨点皴”、“卷云皴”等独特皴法对山体体积感和空间纵深的塑造。 元代： 强调“复古”与“抒情”的主题。 “元四家”： 集中展示黄公望、倪瓒、吴镇、王蒙在水墨语言上的突破。倪瓒的“折带皴”与“三笔”点苔，如何构建出清冷、疏朗的个人世界；王蒙对繁密层次的营造，如何体现“摩诘”山水画的渊博学养。 书法： 选取元代帖学与碑学的融合迹象，特别是赵孟頫对晋唐韵味的回归与再创造。 三、 明清文人画的流变与高峰 (明、清) 明代书画呈现出“台阁体”的程式化与江南文人的反叛（吴门画派），清代则在“四王”的集大成与“四僧”的奇崛怪诞中达到高峰。 明代早期与中期： 展示“浙派”的雄强与“吴门画派”的清雅。对沈周、文徵明、唐寅等人的作品，分析其如何继承宋元传统并形成各自鲜明的地域风格。重点解析吴门画派中对笔墨的自觉意识，如如何通过“干笔皴擦”营造苍润感。 清代： 正统派（四王）： 选取王时敏、王鉴、王原祁等人的作品，分析他们如何系统性地“集古”——即对前人笔墨元素的拆解、重组与系统化梳理，探讨其“熟妙”背后的理论体系。 创新派（四僧与“金陵画派”）： 重点呈现石涛和八大山人的作品。石涛“一画论”的实践，其笔墨中的恣肆与变化；八大山人的“白眼向人”的孤傲，如何通过极简的造型和强烈的黑白对比来表达内心的抑郁与超脱。 四、 近现代书画的变革与创新 (清末至今) 此部分展示了传统书画在面对西方文化冲击下，如何寻求转型与突破，走向现代审美。 晚清与民国： 聚焦于海派艺术的商业化与世俗化倾向，如吴昌硕对金石入画的实践，如何将碑学力量融入写意水墨。分析任伯年等如何吸收西方写实手法以增强画面光影和结构感。 近现代大师： 展现齐白石对民间艺术的借鉴，以及徐悲鸿对中西融合的探索。对齐白石的“红花墨叶”的处理，分析其如何用最简洁的笔墨传达最淳朴的生命力。 装帧与技术： 本书采用进口特种纸张印刷，确保墨色还原度高。版面设计上，遵循“以图为先”的原则，大部分作品采用对开页或通栏设计，保证观者能够清晰捕捉到笔触的细节。每件作品均附有详尽的文字说明，包括作者生平、作品背景、艺术特点分析及收藏沿革，力求做到学术性与欣赏性的完美结合。本书不仅是艺术研究的工具书，更是对中华文化瑰宝的深度致敬。

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这本手册的定价相对合理，考虑到其内容的详实程度和印刷质量，我认为它具有很高的性价比。我注意到，它不仅仅收录了课本上的词汇，还巧妙地融入了一些富有时代感和生活气息的常用新词，这让孩子的词汇库不至于落后于时代。每次孩子完成一项学习任务后，我都会鼓励他翻翻这本书，看看有没有学到新东西，这种小小的“探索”过程，极大地增强了他对语文学习的兴趣和成就感。它不是那种让人望而生畏的厚重词典，而更像是一个亲切的“语言伙伴”。它的设计理念显然是“少即是多，精益求精”，每一个词条都经过了精雕细琢，保证了信息的准确性和有效性，避免了不必要的干扰信息，让孩子能更专注于核心知识点的掌握。

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对于我们这些忙碌的上班族家长来说，辅导孩子学习语文是一件既头疼又耗费精力的事情。我们自己可能很久没接触过小学教材的词汇标准了，很容易教错或者解释不到位。这本手册的出现，简直是雪中送炭。它提供了一个权威、统一的标准答案，让我在辅导孩子写作业或者进行亲子阅读时，能够有底气地纠正和引导。我发现，孩子现在更愿意主动去翻阅这本书，而不是一味地问我“这个词是什么意思”。这说明这本书成功地激发了他的自主学习能力。我尤其喜欢它在词语搭配和近义词辨析方面的处理，往往一句话就能让孩子明白“为什么这个词用在这里比另一个词更合适”，这种潜移默化的语言熏陶效果，是死记硬背永远达不到的。

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这本书的封面设计得十分活泼，色彩鲜艳，一看就知道是为小学生准备的。拿到书后，我首先被它厚实的纸张和精美的印刷吸引了。作为家长，我非常看重工具书的质量，这本手册的装帧显然是下了功夫的。内页的排版清晰明了，字体大小适中，非常适合二年级孩子的阅读习惯。我特意翻阅了其中的一些词语解释，发现编排逻辑很清晰，从简单的词语到稍复杂的，循序渐进，不会让孩子感到压力过大。而且，每组词语的例句都非常贴近孩子们日常生活，生动有趣，这对于帮助他们理解和运用词语至关重要。我特别欣赏它在每个词条旁标注的拼音，这对于正在学习拼音和识字的孩子来说是极大的帮助。总的来说，从视觉到内容的呈现方式，都体现了编写者对目标读者的深刻理解，是一本非常值得信赖的语文学习辅助工具。

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我是一名小学语文老师，一直在寻找一套能与课堂教学紧密结合的课外辅助资料。这本《小学生词语手册(二年级--第四册)》可以说是完全符合我的教学期望。它对二年级下学期教材中出现的重点和难点词汇进行了系统的梳理和拓展，极大地减轻了我在课堂上进行词语精讲的负担。更重要的是，它注重词语在语境中的实际应用，这与我们新课标的要求高度契合——语言是用来交流和表达的。我建议家长们可以配合孩子的单元测试和期中、期末复习来使用这本书。它就像一个随身的“语言教练”，时刻准备着为孩子提供最准确的语言支持。如果说课堂是广阔的海洋，那么这本手册就是为孩子准备的精准导航图，指引他们安全、有效地掌握航行所需的词汇工具。

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说实话，我之前给孩子买过好几本类似的词语手册，但大多都流于表面，要么是词汇量太少，要么是解释过于晦涩，孩子看两眼就放下了。这本《小学生词语手册(二年级--第四册)》给我的感觉完全不一样。它的选词非常精准，完全符合二年级这个阶段的孩子应掌握的水平，既有基础词汇的巩固，也有对一些生动形象词语的拓展。我让孩子自己试着查阅了几个不认识的词，他居然能通过书里的解释和例句，很快就明白了词义，并且能尝试着用那个词造句。这说明这本手册的实用性非常高，它不仅仅是一个词汇的堆砌，更是一个帮助孩子建立语感和提升表达能力的阶梯。书里的一些小贴士，比如如何区分形近字、如何运用不同的修辞手法等，也让我这个大人都学到了不少，可见其内容的深度和广度是经过精心设计的。

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