即战高中英语精要

即战高中英语精要 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国国际广播出版社
作者:金小安(编著)
出品人:
页数:389
译者:
出版时间:2000-09
价格:18.00
装帧:软精装
isbn号码:9787507819052
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 英语学习
  • 应试
  • 备考
  • 词汇
  • 语法
  • 阅读理解
  • 完形填空
  • 写作
  • 技巧
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具体描述

本书根据教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲》、《2001年考试说明》精心编撰,所选内容紧扣2000年9月人教社最新版教材,与课文同步,精选新大纲词汇及考试说明英语词汇;突出NMET命题特点;加注新的国际音标拼读。高中各年级同学均可在背诵、记忆、积累、巩固的过程中速记必背单词。

远征星辰:一部关于宇宙探索与文明兴衰的史诗 作者: 艾拉·维斯珀 译者: (此处留空,原著可能无译本,或为新发现的古籍) 装帧: 精装,附带多幅手绘星图与古代文明遗迹拓片 页数: 880页 出版年份: 2547年(根据推算,原始文本成书于公元前数千年) --- 内容提要 《远征星辰》并非一部传统意义上的历史编年史,而是一部融合了人类学、天体物理学、失落文明哲学与政治伦理学的宏大叙事。它以一个假想的、远超我们现有认知水平的古代“星际联盟”的兴衰为背景,通过三部曲的形式,深入剖析了文明在面对超乎寻常的科技飞跃与宇宙级挑战时所展现出的韧性、愚昧与终极命运。 本书的叙事核心围绕着“黎明议会”——一个由七个迥异的智慧物种组成的早期星际共同体——的诞生、鼎盛及其无可挽回的衰落展开。作者(或整理者)以一种近乎考古学家的严谨态度,重建了这场横跨数百万光年、耗时数万年的文明更迭过程。 第一部:起源的低语与星河的契约 第一卷:孤星的觉醒 故事始于一个被称为“原初之井”的宇宙奇点周围的行星系。在这里,本书细致描绘了七个物种如何挣脱各自母星的物理限制,走向太空。 人类起源的侧面描绘: 在本书中,地球文明(被称为“泰拉-03”)并非宇宙的中心,而是一个相对年轻、充满内在矛盾的物种。他们的加入,是通过一项极具争议性的“镜像学习协议”达成的,即通过深度神经同步技术学习更古老文明的知识,而非依靠自身缓慢的科技积累。这种不平衡的知识输入,为后来的冲突埋下了伏笔。 七源体系的建立: 重点描述了“维拉人”(一种基于硅基生命的工程师种族)如何设计出第一代超光速航行技术——“折叠波导”,以及“艾瑟里安人”(一种纯能量形态的生命)如何提供宇宙尺度的信息加密和量子通讯网络。黎明议会的成立,并非基于共同的理想,而是基于共同的恐惧——对某种被称为“虚空瘟疫”的宇宙背景噪音和随机的熵增事件的恐惧。 技术与哲学的鸿沟: 早期章节深刻探讨了不同文明对“时间”、“自由意志”和“存在目的”的理解差异。例如,维拉人视稳定为最高美德,而泰拉人(人类)则将不可预测性视为创新的源泉。这些早期的哲学冲突,通过外交辞令下的微妙博弈被小心翼翼地掩盖起来。 第二部:黄金时代的陷阱与内部裂痕 第二卷:无限扩张的代价 随着知识的共享和技术的融合,星际联盟进入了前所未有的“黄金时代”。行星被改造以适应不同物种的需求,艺术、科学和寿命都被推向了新的极限。然而,本书的精妙之处在于,它揭示了这种“完美”的脆弱性。 资源的悖论: 联盟解决了能源危机,但他们却无法解决“意义危机”。随着物质需求的满足,内部矛盾转向了对“记忆控制权”和“历史解释权”的争夺。泰拉人发现,他们被“记忆过滤算法”修改了关于自身起源的记录,以确保其文化顺从性。 “仲裁者”角色的失衡: 本书花了大量篇幅描述联盟的执法与司法机构——“仲裁者系统”。该系统本意是提供绝对公正的裁决,但由于其设计者是某个单一物种,系统在面对涉及种族偏见的案件时,表现出了微妙的倾斜。 虚空瘟疫的真相揭示: 联盟花费了数千年试图根除的“虚空瘟疫”,并非外部的威胁,而是早期过度使用折叠波导技术对宇宙时空结构造成的累积性损伤。联盟高层对此知情,但为了维持社会稳定和技术依赖性,选择了隐瞒,并试图通过牺牲较弱的边缘星系来“稀释”影响。 第三部:熵的回归与文明的断章 第三卷:遗忘的星图 当真相浮出水面,联盟内部爆发了被称为“认知战争”的全面内部分裂。这不是传统的军事冲突,而是基于信息、历史版本和物理定律理解的战争。 记忆的武器化: 冲突的焦点在于对“创始协议”的重新解读。一方主张回归原始的、不完美但自由的个体主义(主要由人类和部分抵抗派维拉人组成),另一方则主张绝对的、由AI主导的稳定秩序(主要由纯能量生命和官僚化的艾瑟里安人组成)。 终结的景象: 本书的结尾并非一场史诗般的爆炸,而是一种缓慢、无声的“结构性解体”。折叠波导网络崩溃,通讯中断,曾经紧密联系的文明重新被广袤的黑暗分隔。作者以一种近乎悲悯的笔触,记录了各个物种在信息孤岛中如何挣扎求存,如何重新发明工具,以及如何开始书写自己破碎的、不完整的历史。 留给读者的谜团: 《远征星辰》没有提供一个明确的结局。它留下了一个关于“文明遗产”的深刻问题:当一个文明的知识基础被证明是建立在谎言和不可持续的技术之上时,其留下的“遗产”究竟是智慧还是毒药?书的最后几章,是一系列碎片化的记录,暗示着幸存者们开始尝试理解宇宙中更深层的、不受技术干扰的自然法则,为下一次(可能永不发生的)“远征”做准备。 --- 本书的独特价值 《远征星辰》超越了传统的科幻叙事,它提供了一个关于权力、知识垄断和集体健忘的深刻反思。它要求读者不仅要关注宏大的星际战争,更要关注那些在数据流中被悄悄删除的历史脚注,以及文明在追求永恒稳定时所付出的自由代价。全书的语言风格冷峻、精确,充满了对复杂系统理论的深刻洞察,是研究先进文明社会结构崩溃模式的必读之作。

作者简介

目录信息

目录
CONTENTS
Ⅰ编者的话
Ⅱ目录
高中第一册(上)
1 The summer holidays
2 In the lab
3 American English
4 Travel
5 Why do you do that?
6 A new factory
7 Earthquakes
8 Mainly revision
9 Computers
10 Sports
11 Country music
12 English programmes
13 Abraham Lincoln
14 Mainly revision
高中第一册(下)
15 Healthy eating
16 Fire
17 Nature
18 The necklace
19 Jobs
20 Mainly revision
21 Karl Mars
22 Britain and Ireland
23 Rescuing the temple
24 The science of farming
25 At the conference
26 Mainly revision
高中第二册(上)
1 Disnnyland
2 No smoking, please!
3 Body language
4 Newspapers
5 Charlie chaplin
6 Mainly revision
7 Canada
8 First aid
9 Saving the earth
10 At the shop
11 Hurricane!
12 MainIy revision
高中第二册(下)
13 Albert Einstein
14 Satellites
15 A famous dofective
16 The sea
17 Life in the future
18 Mainly revision
19 A freedom fighter
20 Disability
21 Music
22 A tale of two cities
23 Telephones
24 Mainly revision
高中第三册(上)
1 Madame Curie
2 Capt8in Cook
3 Australia
4 Feed the world
5 Advertising
6 MainIy revision
7 Angkor Wat
8 A person of great determination
9 Gymnastics
10 The trick
11 The Merchant of Venice
12 Mainly revision
高中第三册(下)
13 The USA
14 Roots
15 Study skills
16 Social and personal
17 My teacher
18 Office equipment
19 New Zealand
20 Gandhi
21 Who gats the money?
22 Bees
23 The find of the century
24 Finding a job
附录
Ⅰ 高考英语词组表
Idiomatic Phrases and Expressions for College Entrance Examinations
Ⅱ 不规则动词表
Irregular verbs
Ⅲ 构词法
Word Formation
Ⅳ 人名和地名
Personal and places names
Where there is a will, there is a way.
有志者,事竞成。
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的配套资源,特别是线上互动部分的构建,体现了极高的前瞻性。现在的学习早已不再局限于纸质媒介,我下载了他们推荐的APP后,发现那不仅仅是一个简单的“电子词典”或“音频播放器”。最吸引我的是它的“自适应测试引擎”。它不像传统的测试那样机械地重复知识点,而是能够根据我之前答题的错误率和反应速度,动态调整下一轮测试的难度和侧重点。如果我在某个特定的虚拟对话场景中总是卡壳,系统就会自动推送相关的强化练习,而且这些练习的场景设计得异常逼真,比如模拟一次紧急的电话咨询或者一场小组辩论。此外,它提供的“口语跟读对比”功能也相当实用,我对着录音练习后,系统会即时分析我的发音,不仅能指出音标上的偏差,还能对比出我在语调和重音上的不足,那种反馈的即时性和精准度,比我找真人外教练习的成本要低廉得多,效果却丝毫不打折扣。这种软硬件结合的“学习生态圈”的搭建,让这本书真正成为了一个全天候、个性化的私人导师,而不是一本读完就束之高阁的参考书。

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这本书的封面设计简直是视觉盛宴,那种深沉的靛蓝色背景上,几个醒目而富有设计感的英文字体如同夜空中最亮的星辰,一下子就抓住了我的眼球。我记得我是在一个略显昏暗的书店角落里发现它的,光线之下,书脊上的烫金工艺闪烁着低调而奢华的光芒,让我忍不住伸手去触摸。翻开扉页,那种纸张的质感也相当出色,不是那种廉价的、摸起来有些粗糙的纸张,而是带着微微的韧性和细腻感,感觉作者和出版方在细节上真是下足了功夫。装帧上,它采用了坚固的精装,即使是经常携带出门,也不用担心书脊会轻易开裂或者边角受损。我特别留意了排版,正文部分字号适中,行距合理,阅读起来非常舒适,即便是长时间盯着看,眼睛的疲劳感也比我以前看过的其他同类书籍要轻微得多。而且,书中穿插的一些插图或示意图,虽然没有大篇幅的彩色插页,但黑白线条的运用却极具巧思,精准地辅助理解了某些复杂的概念,而不是单纯地为了美观而堆砌图片。这本书的整体气质,给我的第一印象就是“用心打磨的高品质工具书”,它不像快餐读物那样追求速度和简单,而是散发着一种沉稳的、值得信赖的学术气息。光是看着它摆在书架上的样子,就觉得自己的书房品位都提升了好几个档次,这种外在的吸引力,是很多考试用书所无法比拟的,它成功地将“学习资料”和“值得珍藏的典籍”这两种身份完美地融合在了一起。

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这本书的编排逻辑,简直就是为我这种“路径依赖型学习者”量身定做的思维导图。我通常在学习一门新知识体系时,最怕的就是知识点散乱无章法,东一榔头西一棒子。但这本书的结构设计,就像一个精密的瑞士钟表,每一个齿轮都咬合得天衣无缝。它不是简单地罗列词汇或语法规则,而是构建了一套从宏观到微观,层层递进的知识框架。比如,在介绍一个核心语法结构时,它不会直接给出枯燥的定义,而是先通过一个极具生活场景感的对话片段引入,让你先感受到这个结构在实际交流中的“呼吸感”,然后再细致地剖析其结构和用法变化,最后往往会用一个“陷阱警示”的小版块来提醒我们容易犯的错误,这种“体验—解析—纠错”的闭环学习模式,效率高得惊人。而且,它的章节之间的过渡非常自然流畅,前一章的内容往往是下一章的逻辑起点,让人在阅读时有一种强烈的“推进行感”,而不是被动地接收信息。我尤其欣赏它在收录例句上的选材,几乎没有那种生硬的、为了应试而编造的“太空飞船”或“量子力学”类句子,而是大量取材于当代青少年的真实生活场景,从社团活动到网络用语的演变,都照顾到了,这让学习过程不再枯燥乏味,反而像是在和一个经验丰富的同龄人交流心得,而不是面对一本冷冰冰的教科书。

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老实说,我买很多英语学习资料都是抱着“试一试”的心态,但这本书真正让我感到惊喜的是它对“语境化学习”的深度挖掘。市面上很多教材强调记忆,而这本书强调的是“理解和应用”。它不是简单地告诉你某个词汇有A、B、C三种意思,而是会详细阐述在不同语境下,使用A、B、C的细微差别和潜在的情感色彩。举个例子,它对一些近义词的辨析,细致到了近乎偏执的程度,比如“look”、“see”、“watch”这三个词,它不仅解释了它们的基本含义,还通过大量的对比分析,告诉我什么时候用哪个词会显得更地道、更有分寸感。更棒的是,它似乎内置了一个“文化速成”模块。很多时候,我们不是语法不好,而是不了解英美文化背景下的某些表达习惯。这本书巧妙地将这些文化背景知识融入到词汇和句型的讲解中,比如对俚语和习语的解释,不会只停留在字面意思,而是会追溯其历史来源或者流行的文化事件,这样一来,这些“难啃”的内容就变得生动有趣,而且不易遗忘。阅读这本书的过程,我感觉自己不仅是在学习一门语言,更是在进行一次跨文化的深度浸润,这种全方位的提升,远超我预期的“应试准备”。

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从一个长期深陷于各种学习资料堆中的“老读者”的角度来看,这本书最大的价值在于它成功地帮助我重建了对英语学习的信心,特别是对于那些曾经被语法细节“劝退”的人来说。很多教材习惯于用晦涩的专业术语来定义规则,结果就是学生在记住了定义的同时,却完全不知道如何在实战中使用。这本书则采取了一种“反向操作”的策略:它首先展示了实际应用中的问题和困境,让你感受到“我为什么学不会”,然后再倒推回去,清晰、简洁地解释“你应该如何做”。它的语言风格非常平易近人,与其说是“教导”,不如说是“启发”。作者似乎深谙中学生的认知特点和心理障碍,没有居高临下的说教感,更多的是一种“过来人”的经验分享。在涉及一些高难度、易混淆的知识点时,书中会穿插一些简短而幽默的“小贴士”或者“记忆口诀”,这些小技巧虽然看起来不起眼,但对于在大考压力下需要快速提取信息的大脑来说,是极具穿透力的记忆钩子。这本书让我体会到,学习英语不必是痛苦的煎熬,而可以是一种充满探索乐趣的智力游戏,它提供的不仅仅是知识,更是一种面对复杂信息时保持冷静和清晰思路的方法论。

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