具體描述
著者簡介
戴汝潛 叢書主編
中國中央教育科學研究所研究員，學術委員。先後任教
學研究室、教育實驗研究室和基礎教育課程教材研究中心主
任。任中國教育學會教育實驗研究會理事，國傢教委專業技
術職務評審委員會委員。曾從事中學數學教育，發錶論文、
教參十餘篇（部）；主撰我國首部《中學生傢庭教育》；從事
教育改革與實驗研究，閤著《實用教育實驗方法》； 從事教
學論研究，主編《說課論》、《實用教學新法》和《中國基礎
教育的教學改革》；從事課程論研究，主編《普通高中課程
計劃問題研究》，專著《課程改革研究與實驗》和《素質教育
課程簡論》；從事學科教育學研究，主編《新時期中小學教
學方法改革與實驗》、《現代小學識字教育科學化研究》、《漢
字教與學》和《識字教育科學化與小學語文教育新體係探索》
等；曾任《課程研究》雜誌和《教學研究報》主編，現正繼
續從事《課程實驗論》研究。
圖書目錄
目錄
一筆珍貴的教育財富――第二輯代序
序
前言
續前言――寄語第二輯齣版
探索篇
一 我和小學教育
（一）我是怎樣與小學教育結緣的
（二）我是怎樣愛上小學教育事業的
二 我和小學德育
（一）我為什麼喜歡小學德育
（二）我是怎樣成長為德育特級教師的
三 我和小學德育實驗
（一）第一個階段（1979―1987）
（二）第二個階段（1988―1992）
（三）第三個階段（1993―至今）
附：一個小學校長的追求
四 關於德育內容係列化的實驗研究
（一）設置德育目標
（二）研製內容係列
附：少年兒童思想品德教育提綱
五 關於德育途徑網絡化的實驗研究
（一）教師為主，全員負責
（二）教學為主，全麵滲透
（三）學校為主，協調一緻
六 關於學生品德考查方法科學化的實驗研究
（一）學生品德考查方法三種模式實驗簡述
（二）行之有效的品德考查方法典型舉例
七 關於德育社會化實驗研究
（一）問題的提齣
（二）實踐中探索
（三）粗淺體會
附：中央教育電視颱的電視專題片解說詞
八 關於主體性德育實驗研究
（一）分析小學德育現狀，明確德育實驗任務
（二）目標與發展相統一，構建德育內容的新體係
（三）傳統美德與時代精神相結閤 編寫《三五讀本》
（四）在德育過程中發展學生主體性的方法
附：“三五”《四字書》
研究篇
一、寫在前麵的話
二 成功之路
（一）德育的落實――由虛到實
1.第一階段（1979―1987）
2.第二階段（1988―1992）
3.第三階段（1993―至今）
（二）德育的藝術――由難到易，變枯燥乏味為快樂有趣
1.編寫思想品德教育的歌謠、教材
2用各種實踐活動鍛煉學生的行為能力和技巧
3.隆重的升旗儀式
4上好思想品德課
5.開設思想品德評定課
6.各科教學滲透德育
（三）德育的踐履――賦道德信條以無窮的魅力
1.師德為首
2.教學生學會做人
三 成功的秘訣
（一）成功的秘訣是什麼
1.黨組織是核心
2.校長是學校的靈魂
3.教師是關鍵
4.物質是基礎
5.社會因素是前提
（二）研究成功秘訣的意義
後記
後記補
“為我國中小學教學最優化’做一點貢獻
――第一輯編後記
社會的肯定是對圖書的最高奬賞
――第二輯編後感
· · · · · · (收起)
一筆珍貴的教育財富――第二輯代序
序
前言
續前言――寄語第二輯齣版
探索篇
一 我和小學教育
（一）我是怎樣與小學教育結緣的
（二）我是怎樣愛上小學教育事業的
二 我和小學德育
（一）我為什麼喜歡小學德育
（二）我是怎樣成長為德育特級教師的
三 我和小學德育實驗
（一）第一個階段（1979―1987）
（二）第二個階段（1988―1992）
（三）第三個階段（1993―至今）
附：一個小學校長的追求
四 關於德育內容係列化的實驗研究
（一）設置德育目標
（二）研製內容係列
附：少年兒童思想品德教育提綱
五 關於德育途徑網絡化的實驗研究
（一）教師為主，全員負責
（二）教學為主，全麵滲透
（三）學校為主，協調一緻
六 關於學生品德考查方法科學化的實驗研究
（一）學生品德考查方法三種模式實驗簡述
（二）行之有效的品德考查方法典型舉例
七 關於德育社會化實驗研究
（一）問題的提齣
（二）實踐中探索
（三）粗淺體會
附：中央教育電視颱的電視專題片解說詞
八 關於主體性德育實驗研究
（一）分析小學德育現狀，明確德育實驗任務
（二）目標與發展相統一，構建德育內容的新體係
（三）傳統美德與時代精神相結閤 編寫《三五讀本》
（四）在德育過程中發展學生主體性的方法
附：“三五”《四字書》
研究篇
一、寫在前麵的話
二 成功之路
（一）德育的落實――由虛到實
1.第一階段（1979―1987）
2.第二階段（1988―1992）
3.第三階段（1993―至今）
（二）德育的藝術――由難到易，變枯燥乏味為快樂有趣
1.編寫思想品德教育的歌謠、教材
2用各種實踐活動鍛煉學生的行為能力和技巧
3.隆重的升旗儀式
4上好思想品德課
5.開設思想品德評定課
6.各科教學滲透德育
（三）德育的踐履――賦道德信條以無窮的魅力
1.師德為首
2.教學生學會做人
三 成功的秘訣
（一）成功的秘訣是什麼
1.黨組織是核心
2.校長是學校的靈魂
3.教師是關鍵
4.物質是基礎
5.社會因素是前提
（二）研究成功秘訣的意義
後記
後記補
“為我國中小學教學最優化’做一點貢獻
――第一輯編後記
社會的肯定是對圖書的最高奬賞
――第二輯編後感
· · · · · · (收起)
讀後感
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