具体描述
作者简介
戴汝潜 丛书主编
中国中央教育科学研究所研究员，学术委员。先后任教
学研究室、教育实验研究室和基础教育课程教材研究中心主
任。任中国教育学会教育实验研究会理事，国家教委专业技
术职务评审委员会委员。曾从事中学数学教育，发表论文、
教参十余篇（部）；主撰我国首部《中学生家庭教育》；从事
教育改革与实验研究，合著《实用教育实验方法》； 从事教
学论研究，主编《说课论》、《实用教学新法》和《中国基础
教育的教学改革》；从事课程论研究，主编《普通高中课程
计划问题研究》，专著《课程改革研究与实验》和《素质教育
课程简论》；从事学科教育学研究，主编《新时期中小学教
学方法改革与实验》、《现代小学识字教育科学化研究》、《汉
字教与学》和《识字教育科学化与小学语文教育新体系探索》
等；曾任《课程研究》杂志和《教学研究报》主编，现正继
续从事《课程实验论》研究。
目录信息
目录
一笔珍贵的教育财富――第二辑代序
序
前言
续前言――寄语第二辑出版
探索篇
一 我和小学教育
（一）我是怎样与小学教育结缘的
（二）我是怎样爱上小学教育事业的
二 我和小学德育
（一）我为什么喜欢小学德育
（二）我是怎样成长为德育特级教师的
三 我和小学德育实验
（一）第一个阶段（1979―1987）
（二）第二个阶段（1988―1992）
（三）第三个阶段（1993―至今）
附：一个小学校长的追求
四 关于德育内容系列化的实验研究
（一）设置德育目标
（二）研制内容系列
附：少年儿童思想品德教育提纲
五 关于德育途径网络化的实验研究
（一）教师为主，全员负责
（二）教学为主，全面渗透
（三）学校为主，协调一致
六 关于学生品德考查方法科学化的实验研究
（一）学生品德考查方法三种模式实验简述
（二）行之有效的品德考查方法典型举例
七 关于德育社会化实验研究
（一）问题的提出
（二）实践中探索
（三）粗浅体会
附：中央教育电视台的电视专题片解说词
八 关于主体性德育实验研究
（一）分析小学德育现状，明确德育实验任务
（二）目标与发展相统一，构建德育内容的新体系
（三）传统美德与时代精神相结合 编写《三五读本》
（四）在德育过程中发展学生主体性的方法
附：“三五”《四字书》
研究篇
一、写在前面的话
二 成功之路
（一）德育的落实――由虚到实
1.第一阶段（1979―1987）
2.第二阶段（1988―1992）
3.第三阶段（1993―至今）
（二）德育的艺术――由难到易，变枯燥乏味为快乐有趣
1.编写思想品德教育的歌谣、教材
2用各种实践活动锻炼学生的行为能力和技巧
3.隆重的升旗仪式
4上好思想品德课
5.开设思想品德评定课
6.各科教学渗透德育
（三）德育的践履――赋道德信条以无穷的魅力
1.师德为首
2.教学生学会做人
三 成功的秘诀
（一）成功的秘诀是什么
1.党组织是核心
2.校长是学校的灵魂
3.教师是关键
4.物质是基础
5.社会因素是前提
（二）研究成功秘诀的意义
后记
后记补
“为我国中小学教学最优化’做一点贡献
――第一辑编后记
社会的肯定是对图书的最高奖赏
――第二辑编后感
· · · · · · (收起)
一笔珍贵的教育财富――第二辑代序
序
前言
续前言――寄语第二辑出版
探索篇
一 我和小学教育
（一）我是怎样与小学教育结缘的
（二）我是怎样爱上小学教育事业的
二 我和小学德育
（一）我为什么喜欢小学德育
（二）我是怎样成长为德育特级教师的
三 我和小学德育实验
（一）第一个阶段（1979―1987）
（二）第二个阶段（1988―1992）
（三）第三个阶段（1993―至今）
附：一个小学校长的追求
四 关于德育内容系列化的实验研究
（一）设置德育目标
（二）研制内容系列
附：少年儿童思想品德教育提纲
五 关于德育途径网络化的实验研究
（一）教师为主，全员负责
（二）教学为主，全面渗透
（三）学校为主，协调一致
六 关于学生品德考查方法科学化的实验研究
（一）学生品德考查方法三种模式实验简述
（二）行之有效的品德考查方法典型举例
七 关于德育社会化实验研究
（一）问题的提出
（二）实践中探索
（三）粗浅体会
附：中央教育电视台的电视专题片解说词
八 关于主体性德育实验研究
（一）分析小学德育现状，明确德育实验任务
（二）目标与发展相统一，构建德育内容的新体系
（三）传统美德与时代精神相结合 编写《三五读本》
（四）在德育过程中发展学生主体性的方法
附：“三五”《四字书》
研究篇
一、写在前面的话
二 成功之路
（一）德育的落实――由虚到实
1.第一阶段（1979―1987）
2.第二阶段（1988―1992）
3.第三阶段（1993―至今）
（二）德育的艺术――由难到易，变枯燥乏味为快乐有趣
1.编写思想品德教育的歌谣、教材
2用各种实践活动锻炼学生的行为能力和技巧
3.隆重的升旗仪式
4上好思想品德课
5.开设思想品德评定课
6.各科教学渗透德育
（三）德育的践履――赋道德信条以无穷的魅力
1.师德为首
2.教学生学会做人
三 成功的秘诀
（一）成功的秘诀是什么
1.党组织是核心
2.校长是学校的灵魂
3.教师是关键
4.物质是基础
5.社会因素是前提
（二）研究成功秘诀的意义
后记
后记补
“为我国中小学教学最优化’做一点贡献
――第一辑编后记
社会的肯定是对图书的最高奖赏
――第二辑编后感
· · · · · · (收起)
读后感
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