胡乔木谈中共党史

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出版者:人民出版社
作者:《胡乔木传》编写组编
出品人:
页数:428
译者:
出版时间:1999-09
价格:33.00
装帧:精装
isbn号码:9787010018294
丛书系列:乔木文丛
图书标签:
  • 胡乔木
  • 党史
  • 笔杆子
  • 忆往谈旧录
  • 中国政治
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具体描述

胡乔木对党史各个方面的问题提出过许多独到的见解,作过许多精辟的论述,这些都大量地见之于他的著作、文章、讲话、谈话、书信以及为中央起草的文件、编纂的文献之中。本书结集了胡乔木关于中国共产党历史研究的丰硕成果,是他留下的一份十分珍贵的精神财富。学习和掌握这些精神财富,对于党史界提高党史研究和党史工作水平,对于广大读者增加对中国共产党的认识,都是很有裨益的。

作者简介

目录信息

《乔木文丛》出版说明
党的十一届三中全会的重大意义(一九七九年一月六日)
关于社会主义时期阶级斗争的一些提法问题(一九七九年一月七日)
档案要为党史研究服务(一九七九年五月二十六日)
关于叶剑英国庆三十周年讲话稿起草情况的说明(一九七九年九月十七日)
起草《历史决议》的初步设想(一九七九年十二月十三日)
《历史决议》要注意写的两个问题(一九八○年三月十五日)
《历史决议腰有一种理论的力量(一九八○年五月十六日)
对一九五七年后几段历史的议论(一九八○年五月二十四日)
毛主席在追求一种社会主义(一九八○年六月九日)
要把毛主席晚年的错误同毛泽东思想加以区别(一九八○年七月三日)
毛主席打破了共产国际的教条化倾向(一九八○年七月五日)
共产国际犯了两个大错误(一九八○年七月七日)
关于民主和专政的问题(一九八○年七月十八日)
对“文化大革命”要作出从历史到逻辑的总结(一九八○年七月二十三日)
毛泽东思想是团结全党奋斗的旗帜(一九八○年七月二十四日)
关于社会主义的若干问题(一九八○年八月十三日)
《历史决议》中对“文化大革命”的几个论断(一九八○年九月二十一日)
关于阶级斗争问题和党的建设问题(一九八○年九月二十七日)
“文化大革命”是个内乱(一九八○年九月三十日)
陈云同志的三条意见(一九八○年十一月十二日)
关于《历史决议》的几点说明(一九八一年五月十九日)
对《历史决议》学习中所提问题的回答(一九八一年九月十四日)
十二大的重要成就(一九八二年十月八日)
会见美国记者自修德的谈话(一九八三年五月十四日)
关于遵义会议传达提纲成文时间的考证(一九八四年十一月二十五日)
关于庐山会议期间的一个史实(一九八五年三月十日)
希望写出中国抗日战争史和世界反法西斯战争史的科学著作(一九八五年八月二十八日)
对党史编写中四个问题的答复(一九八五年十月十九日)
党史研究中的两个重要理论问题(一九八五年十一月四日)
如何写好中国共产党创立时期这段历史(一九八六年十月二十五日)
党史应拿出权威性的材料,要有些新东西(一九八七年六月十二日)
在中共党史、中国革命史讲习班的讲话(一九八七年八月一日)
略谈八年抗战的伟大意义(一九八七年八月七日)
答美国记者索尔兹伯里的提问(一九八七年十一月五日)
对编写第二次国内革命战争时期北京党史大事记的看法(一九八八年六月十日)
写党史要有政治上的观察和把握(一九八八年八月九日)
党史要写清楚历史脉络(一九八八年八月二十日)
先讲清政治形势,才能讲清党的政策(一九八八年八月二十四日)
写党史要有三个新的态度(一九八八年九月八日)
从大革命到抗战时期党史的若干问题(一九八八年十月四日)
关于南方局党史的编写及其他(一九八八年十二月九日)
中国在五十年代怎样选择了社会主义(一九八九年三月二十九日、三十日)
纪念中国共产主义运动的伟大先驱李大钊(一九八九年十月二十九日)
关于写作《回忆毛泽东》一书的设想(一九九○年――一九九一年)
加强党史的研究、宣传和教育(一九九○年三月八日)
中国共产党怎样发展了马克思主义――为纪念建党七十周年作(一九九一年六月二十五日)
《中国共产党的七十年》题记(一九九一年八月)
编后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这不一本正经的扯么,古今中外,政治就是政治,其本质不变。说个话,文邹邹,含含糊糊,语焉不详,躲躲闪闪,一套一套,教育人民=古代所谓的化民?站在认同的立场,这样写,有利于党的形象,站在不认同的立场,你这说的是个锤子,用理论掩饰过错,文过饰非,算了,历史就这样,政治就这样

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大家就是大家。

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亲历者的东西更有温度

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这不一本正经的扯么,古今中外,政治就是政治,其本质不变。说个话,文邹邹,含含糊糊,语焉不详,躲躲闪闪,一套一套,教育人民=古代所谓的化民?站在认同的立场,这样写,有利于党的形象,站在不认同的立场,你这说的是个锤子,用理论掩饰过错,文过饰非,算了,历史就这样,政治就这样

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写历史,是要给人看的;看历史的人,是要从中得到什么的。你们写大事记,目的不是把过去干的一切事情包括蠢事都不加分析地记叙一遍,而是要对其中的重大事件和重要史实,用历史的眼光,给予科学的分析和实事求是的评价。只有这样的历史资料,才会给人们以教育,否则最多只能成为一份档案资料。

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