具体描述
《学习兴趣的唤起:教师的教育教学对学生学习兴趣的影响研究》在整理和归类原始资料的基础上，挖掘出一系列本土概念，并把这些本土概念归入兴趣表现类、师生关系类、教学内容处理类三大类群，在综合考量以上三类本土概念群的基础上，提出了兴趣发生的互动理论——兴趣既非来自于个体的需要和目的，又非来自于环境刺激，而是主体与客体互动的结果，互动孕育着兴趣，兴趣内含着互动。
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用户评价
这本《学习兴趣的唤起》，书名本身就极具吸引力，仿佛是在对着我内心深处的呼唤。回想起学生时代，有些科目，我简直是如饥似渴，一接触就爱得不行，像是发现了新大陆，总想一探究竟。而有些科目，则如同一潭死水，无论老师怎么讲，我始终提不起丝毫兴趣，学习的過程就是一种煎熬。我一直在思考，是什么造成了如此巨大的差异？是知识本身的难度，还是我们看待它的方式？这本书的出现，让我觉得终于有机会去深入探究这个问题。我期待它能够为我揭示学习兴趣的内在机制，让我明白，如何才能点燃那些“死水”，让它们也焕发生机。我希望这本书不仅能提供一些宏观的理论，更能给我一些微观的操作指南。比如，如何分解复杂的知识点，如何找到学习的切入点，如何利用游戏化思维，如何与他人合作学习等等。我希望它能让我明白，兴趣并非天生，而是可以通过一些方法去培养和激发。我渴望这本书能够成为我学习道路上的一个重要拐点，让我不再是机械地学习，而是带着好奇心和热情去探索，去创造，去享受学习带来的成长和乐趣。
评分这本书的书名《学习兴趣的唤起》，简直是我心声的写照。我总是感慨，为什么我曾经那么热爱学习，什么都想知道，什么都想尝试，但随着时间推移，那种热情仿佛被一层层厚厚的尘埃所覆盖。我看到身边有些人，对某个领域有着近乎狂热的追求，他们身上散发出的光芒，总是让我无比羡慕。我一直在寻找，是什么让他们如此痴迷？又是什么让我们变得如此“麻木”？这本书的标题，无疑给了我一个重要的线索。我非常期待它能够深入浅出地分析学习兴趣的产生机制，并且提供一系列行之有效的“唤醒”方法。我希望它能告诉我，如何识别并培养那些能够点燃我内心求知欲的火种，如何将看似枯燥乏味的知识转化成有趣味的探索。我渴望这本书不仅仅是理论的讲解，更能够给我带来一些实际的启发，让我能够将书中的智慧运用到我的工作和生活中，让每一次的学习都充满动力和乐趣，让我重新找回那个对世界充满好奇、渴望探索的自己。
评分拿到这本书，首先让我感到的是一种豁然开朗。书名《学习兴趣的唤起》就好像一道光，照亮了我一直以来在学习道路上摸索的迷茫。我曾经是一个“乖学生”，一切都按照老师的要求来，成绩还不错，但总觉得少了点什么。那种发自内心的“我想学”的冲动，那种对知识本身的好奇心，好像被压抑了很久。我常常羡慕那些对某个领域充满热情，可以废寝忘食地钻研的人，他们身上散发出的光芒，让我觉得学习不应该只是“完成任务”，而应该是一种生命的活力。这本书的出现，让我觉得这不再是遥不可及的梦想。它提出的“唤起”这个词，非常精准地捕捉了我想要的状态。唤醒沉睡的好奇心，唤醒潜在的热情，唤醒对未知世界的探索欲。我期待它能给我提供一些“唤醒”的秘诀，让我不再被动地接受信息，而是主动地去追寻，去探究。我希望它能告诉我，如何将看似枯燥的知识与我早已熟悉的生活联系起来，如何发现它们之间的有趣之处，如何找到那个能让我瞬间燃起兴趣的“点”。我希望这本书能像一个引路人，为我打开一扇扇通往更深层学习的大门，让我看到学习的真正价值，让我明白，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了丰富我的生命，拓展我的视野，让我成为一个更完整、更有活力的人。
评分当我看到《学习兴趣的唤起》这个书名的时候，我的大脑立刻闪过无数个曾经让我沉迷于学习的画面。还记得小时候，为了弄清楚为什么会下雨，我可以缠着大人问一整天；也记得大学时，为了理解一个复杂的算法，我可以对着电脑屏幕敲打代码到深夜。那种纯粹的快乐，那种对知识的渴望，仿佛已经成为了一种奢侈品，在日常的忙碌和压力中渐渐褪色。这本书的书名，就像在我早已干涸的心田里注入了一股清泉，让我看到了重新点燃学习热情的希望。我迫切地想知道，这本书到底会带给我怎样的“唤醒”？它是否能告诉我，如何才能在繁杂的生活中，找到那份属于自己的学习节奏？如何才能将学习的压力转化为探索的动力？我期待这本书能提供一些具体、可行的方法，让我能够将那些曾经让我眼前一亮的知识，重新找回来，并且让它们成为我生活中的一部分。我渴望那种“学有所得”的喜悦，渴望那种“学无止境”的追求，渴望那种通过学习不断成长的满足感。这本书的标题，预示着一场关于内在驱动力的探索，我已迫不及待地想要开始这场旅程。
评分读到这本书的书名，我脑海中立刻浮现出几个我曾经非常着迷的学习经历。比如，小时候对宇宙星辰的无限好奇，那种仰望星空，想象遥远星球的激动；又或者是第一次接触到编程，看着那些代码变成了一个个神奇的功能，那种创造的乐趣。但是，随着年龄的增长，学习似乎变得越来越功利，越来越被考试和分数所裹挟，那种纯粹的快乐渐渐被稀释了。所以我看到《学习兴趣的唤起》这个书名，心里就像被敲了一下，立刻感到一种强烈的共鸣。我渴望重新找回那种“心甘情愿”的学习状态，那种不被外界干扰，纯粹为了满足内心求知欲而付出的努力。我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，让我能够重新点燃对学习的热情。我期待它能够帮助我识别我内心深处真正感兴趣的领域，并且教会我如何去深入挖掘，如何去系统地学习。我不希望它只停留在“要有趣”的层面，更希望它能告诉我，如何在高强度的学习过程中，依然保持学习的动力和乐趣。我希望它能分享一些关于如何克服学习中的枯燥和困难的策略，让我能够在一个更积极、更主动的心态下去面对学习的挑战。这本书的标题，承诺了一次心灵的洗礼，一次学习态度的重塑，我迫不及待地想知道，它将如何实现这个承诺。
评分在书架上瞥见《学习兴趣的唤起》这个书名，我内心深处的那股对学习的热情，仿佛被一股无形的力量触动了一下。我曾经有过那么几个瞬间，对某个领域产生了无比强烈的兴趣，那种感觉，就像发现了宝藏一样，让我恨不得立刻深入挖掘，了解一切。然而，现实往往是，这种热情的火焰，常常在不经意间就熄灭了，学习又变回了那个枯燥乏味的差事。我总是在想，为什么我们会这么轻易地失去对学习的兴趣？是什么原因让我们从一个对世界充满好奇的孩子，变成了一个对知识感到厌倦的成年人？这本书的标题，恰恰触及了我内心最深处的困惑。我希望它能为我提供一些答案，一些解释，甚至是一些“急救”的方案。我期待它能够深入剖析学习兴趣的本质，并且提供一些切实可行的方法，帮助我重新找回那种纯粹的学习乐趣。我希望这本书不仅能告诉我“为什么”，更能告诉我“怎么做”。我渴望它能教会我如何在学习过程中保持动力，如何克服困难，如何找到属于自己的学习节奏，让学习不再是负担，而是成为一种享受，一种自我实现的方式。
评分当我第一眼看到《学习兴趣的唤起》这个书名时，我的内心立刻泛起了一阵涟漪。我曾经有过许多次这样的体验：对某个领域突然产生了浓厚的兴趣，然后一头扎进去，废寝忘食地研究，那种感觉，就像在黑暗中点燃了一盏灯，整个世界都变得豁然开朗。然而，这种状态并不常有，更多的时候，学习仿佛成了一种例行公事，一种不得不完成的义务，乐趣似乎离我越来越远。我一直在思考，为什么会这样？是什么扼杀了我们与生俱来的学习热情？这本书的出现，就像在我迷茫的心灵深处投下了一枚希望的火种。我迫切地想知道，它能否告诉我，如何才能让这种“点燃”的时刻变得更多，更持久。我期待它能够深入浅出地分析学习兴趣的来源和构成，并且提供一套行之有效的“唤醒”策略。我希望这本书不仅仅是理论的探讨，更能够提供一些具体的实践方法，让我能够将书中的智慧运用到我的实际生活中，去重新发现学习的乐趣。我渴望那种“学以致用”的成就感，渴望那种因为好奇而产生的持续动力，渴望那种在学习中不断超越自我的喜悦。这本书的标题，预示着一个关于如何重新连接我们内心深处求知欲的旅程，我已准备好踏上这段旅程。
评分拿到《学习兴趣的唤起》这本书，我的第一反应是“终于等到了”。我一直在寻找这样一本书，一本能够帮助我理解，并且重新点燃我对学习的兴趣的书。我曾几何时，也是一个对知识充满渴望的少年，对一切新鲜事物都抱着极大的好奇心。然而，日复一日的应试教育，似乎消磨了我最初的热情。学习变成了一种机械的重复，一种不得不完成的任务。我常常感到力不从心，甚至有些抵触。我眼睁睁地看着自己的好奇心一点点枯竭，那种对未知世界的探索欲，慢慢被现实的压力所取代。所以我对这本书的期望非常高，我希望它能够像一位经验丰富的向导，为我指明方向，告诉我如何重新找回那个充满好奇心、乐于探索的自己。我希望它能提供一些具体的、可操作的建议，让我能够将这些建议应用到我的日常学习中。我不仅仅是想要“知道”如何激发兴趣，我更想要“做到”。我期待它能帮助我理解，为什么我们会失去学习兴趣，以及如何有效地克服这些障碍。我希望这本书能够教会我，如何将学习融入我的生活，让学习不再是一种负担，而是一种乐趣，一种享受，一种让我不断成长和进步的动力。
评分这本书的书名吸引了我，让我立刻联想到自己曾经学习的许多时刻。我常常回想起在学生时代，那些让我心潮澎湃，恨不得一口气读完的科目，那些让我忘记时间，沉浸其中的探索。那时候，学习对我来说不是一种负担，而是一种发掘未知的冒险，一种与自己内心对话的奇妙旅程。这本书的书名，仿佛点燃了我内心深处对那种感觉的渴望。我期待它能带领我重新找回那种纯粹的学习乐趣，去理解那些看似枯燥的知识背后隐藏的逻辑与美感，去发现那些能够触动我好奇心的火花。我希望它能提供一些方法，一些视角，让我能够像一个初次接触世界的小孩一样，对一切都充满惊奇和渴望，让学习本身成为一种奖励，一种自发的动力，而不是为了应付考试或者完成任务。我深信，当学习真正成为一种乐趣，它的效率和深度都会得到质的飞跃。我希望这本书不仅仅是理论的阐述，更能给我一些具体的指导，一些可以实践的案例，让我能够将书中的智慧融入我的生活，让我的每一次学习都充满惊喜，充满收获。我渴望那种“哦，原来是这样！”的顿悟时刻，渴望那种“我还能学到更多！”的兴奋感。这本书的书名，就是我内心对这些渴望的精准写照，它承诺了一个关于学习的全新可能，我迫不及待地想要翻开它，去探索其中的奥秘。
评分《学习兴趣的唤起》这个书名，一下子就抓住了我的注意力。回想起我个人的学习历程，总有一些科目，让我觉得如沐春风，学习过程是一种享受；而另一些科目，则让我如坠冰窟，学习变成了一种痛苦的煎熬。我一直在思考，这种巨大的反差究竟源于何处？是科目本身的吸引力，还是我与生俱来的某种特质？这本书的出现，似乎为我提供了一个探索这个问题的绝佳机会。我非常期待它能为我揭示那些能够点燃学习兴趣的“火花”究竟是什么，以及如何才能有效地捕捉和点燃它们。我希望这本书不仅能提供一些理论上的启示，更能给我一些实践上的指导。例如，如何找到学习的内在驱动力？如何将抽象的概念与具体的经验联系起来？如何利用提问和探索来深化理解？我渴望这本书能够帮助我理解，学习兴趣并非可遇不可求，而是可以被有意识地培养和激发。我期待它能让我明白，如何才能让学习成为一个持续的、充满活力的过程，让我在不断学习中获得成就感和满足感。
评分这是本大学教育研究的书。博士的毕业研究成为论文。以为是一线基础教育应用到的呢。发现用的地方不多。主要是研究为什么的，一线教师更关心怎么样。缺少具体操作的策略与方法，中国特色。181021
评分这是本大学教育研究的书。博士的毕业研究成为论文。以为是一线基础教育应用到的呢。发现用的地方不多。主要是研究为什么的，一线教师更关心怎么样。缺少具体操作的策略与方法，中国特色。181021
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