具体描述
纪实摄影是摄影师长期关注，并对题材进行了深入采访而拍摄的有着社会学意义和历史文化意义的图片。相对于报道报影而言，纪实摄影不太讲求时效性和新闻性，它的影响是长时期的。纪实摄影的目的不只是向人讲述一个故事，它同时还能揭出这个故事的丰富背景，更注重表现被摄体的内在精神。
作者简介
目录信息
这是一群流浪在北京街头的孩子，他们大多都是因为父母离异家庭破裂，或者无法在有了继父或继母的新家里生活而离家出走的。他们不愿意回家，而且每一个孩子都能为此找出一长串理由；却又不知道自己将流向何方，只能年复一年漂泊街头……
2 纪明文和他的小伙伴们 摄影 赵铁林
纪明文10岁了，但他对别人说他只有8岁，因为爸爸说年纪大，不上学，很丢人。纪明文还有两个弟弟，分别是8岁和6岁，此外他还有很多小伙伴。这些孩子们的父母都是来这座城市讨生活的新移民，他们的经济力量有限，支撑时日尚且艰难，孩子们的教育只好先放一放。生存对于他们来说从来没有轻松过，不过纪明文和他的小伙伴们依然很快活……
3 养家糊口的琴童 摄影 丘焰
武汉吉庆街是一个颇具“俗又化”特色的小街。每当夜幕降临，这里的大排档夜市就开始喧闹起来，而孩子们拉琴卖艺是这里特色中的“特色”。十多名琴童每天晚上穿梭在人群里排档间．他们中最小的只有4岁，最大的10岁，几乎都没有上学。他们晚上拉琴，白天睡觉，一日两餐，吃的是客人剩下打包回家的饭菜。拉琴一晚上可赚二三十元钱，一家人几乎就靠孩子养着。
4 知识改变命运 摄影 解海龙
1992年2月，一场暴雨摧毁了甘肃省渭源县聂家山小学的教室，孩子们只能眼睁睁地盼着有一间屋子再让他们上课。中国的文盲人口每天以一万多人的速度增长，其中有三分之一以上是因为家庭贫困而失学。看到孩子们渴望上学的眼神，谁的心不是被深深刺痛？
5 家是垃圾场 摄影 吴东俊
我们眼前看到的一切似乎与三公里外看到的学龄儿童有着天壤之别。那些儿童穿着新衣服，唱着儿歌，背着书包走进宽敞明亮的教室，笑颜像花朵般诱人。而眼下的这些孩子，却在学龄阶段得不到任何教育，衣衫褴褛不堪入目，他们的快乐来自于垃圾场里拾来的玩具。有的滚着废轮胎有的玩着没有气的皮球，有的竟然随地打起了“棒球”……总之，他们所有的玩具就像他们的生活一样来自于垃圾。
6 “违规的希望工程” 摄影 娄林伟
希望工程甚至在中国最偏僻的山村都盖起了学校，但似乎遗忘了离北京长安街几百米远的这个外来人口聚居区。一对外来夫妇战战兢兢维持着的简陋学校，在政府对这个棘手问题拿出明确可行的办法之前，为一些适龄儿童提供了权宜之计。但这仍然是一所非法的学校，学校的房子足够结实，但它却比风雨飘摇的乡村教室更显飘摇，因为它时时面临被拆除、被取缔的可能。
· · · · · · (收起)
读后感
看这本书的时候很心疼。 对于那些生活在社会边缘的孩子，不被社会关注的孩子…… 我们该怎么做呢？ ……
评分里面讲的故事有些老，丧失了时效性，一些数据更是粗枝大叶，缺乏更深层次的分析。 现在中国社会流浪儿童的问题更复杂，许多儿童被诱骗去进行乞讨或是其他非法活动，而真正无家可归流浪的大幅减少。而农村留守儿童的问题日益突出，他们缺乏父母的管教。同时农村教育资源的匮乏使...
评分看这本书的时候很心疼。 对于那些生活在社会边缘的孩子，不被社会关注的孩子…… 我们该怎么做呢？ ……
评分里面讲的故事有些老，丧失了时效性，一些数据更是粗枝大叶，缺乏更深层次的分析。 现在中国社会流浪儿童的问题更复杂，许多儿童被诱骗去进行乞讨或是其他非法活动，而真正无家可归流浪的大幅减少。而农村留守儿童的问题日益突出，他们缺乏父母的管教。同时农村教育资源的匮乏使...
评分里面讲的故事有些老，丧失了时效性，一些数据更是粗枝大叶，缺乏更深层次的分析。 现在中国社会流浪儿童的问题更复杂，许多儿童被诱骗去进行乞讨或是其他非法活动，而真正无家可归流浪的大幅减少。而农村留守儿童的问题日益突出，他们缺乏父母的管教。同时农村教育资源的匮乏使...
用户评价
这本书，在我看来，是一次非常温柔的自我对话。当你的生活步调开始加快，当各种琐事淹没你的思绪，你很容易就会忽略掉内心深处那些最本真的情感需求。这本书，就像是突然出现在你面前的一位老友，不声不响地，却又无比精准地触碰到了你内心最柔软的角落。它没有贩卖焦虑，也没有鼓吹某种极致的理想化的爱。相反，它用一种极其平和、极其写实的方式，展现了爱在日常生活中的各种形态。我读到了一些关于家庭成员之间，因为一些小小的误会而产生的隔阂，以及后来，又是如何因为一些微小的善意和理解，重新拉近了彼此的距离。这些情节，太真实了，真实到让我觉得，仿佛就发生在我的身边，或者，我就是其中的一个角色。作者的文字，没有华丽的辞藻，没有刻意的煽情，但却有着一种直击人心的力量。她擅长通过细节来展现人物的内心世界，比如，一个眼神，一个动作，一句无心的话，都能传递出丰富的情感信息。我尤其喜欢书中关于“等待”和“给予”的部分。它让我意识到，爱，很多时候，并不是你主动去争取，而是你需要静静地等待，你需要给予，然后，爱会以你意想不到的方式，回到你身边。这本书，让我对“被爱”这个概念有了更深的理解。它不仅仅是接受，更是一种信任，一种敞开心扉，允许自己被他人触碰。读完这本书，我感到一种久违的平静，也感到一种力量，一种想要更加真诚地去爱，去感受爱的力量。
评分坦白说，第一次看到书名《你好，孩子：爱与被爱的故事》，我脑海里闪过的，是无数本相似主题的书籍，那种对“老生常谈”的预设，让我一度犹豫是否要翻开。然而，这本书，却以一种出乎意料的温柔，打破了我所有的预设。它不是那种要给你灌输某种“正确”的爱的方式的书，也不是一本仅仅停留在描绘感人场景的读物。它更像是在你内心深处，种下了一颗种子，然后，静静地等待它发芽，等待你去感受其中的生命力。我尤其喜欢书中对“孤独”的描绘。它并没有将孤独定义为负面的情绪，而是将其看作是生命中一种必然的体验，一种让我们有机会去认识自己，去寻找内在力量的契机。书中，有孩子因为无法被理解而产生的孤独，也有成年人在喧嚣的世界中，寻求内心宁静的孤独。这些描绘，非常真实，也引发了我很多共鸣。我记得有一段，是关于一个孩子，他用自己的方式去表达对父母的爱，虽然这种表达方式并不被父母所理解，但他依然坚持着。这让我看到了爱的另一种形式，一种不被定义，不被评判的纯粹。作者的笔触，非常克制，却又充满力量。她不使用浮夸的语言，而是用最朴实的文字，勾勒出最动人的情感。我读到某个情节时，感觉仿佛置身于其中，能够清晰地感受到角色的喜怒哀乐。这本书，让我明白了，爱，从来不是单向的给予，也不是单向的索取，而是一种双向的流动，一种相互的成全。它让我更加珍惜那些能够“看见”我，能够“听见”我的声音的人，也让我更加愿意去成为那样一个能够看见他人，能够听见他人声音的人。
评分我拿到这本书的时候，并没有抱太大的期待，毕竟“爱与被爱”这个主题，实在是太常见了，很容易流于俗套。然而，《你好，孩子：爱与被爱的故事》却以一种出乎意料的惊喜，让我沉浸其中，久久不能自拔。它不是那种用力过猛、刻意煽情的作品，而是以一种极其温润、极其细腻的笔触，描绘了爱在生命中的各种形态。书中，我看到了那些看似平凡的日常，却蕴含着深厚的情感。比如，父母在孩子熟睡时，悄悄地为他盖好被子，那种无声的关怀，比任何言语都来得更加动人。再比如，孩子因为一次失败而感到沮丧，父母并没有立刻给予安慰，而是让他独自去感受那份失落，然后，再以一种恰到好处的方式，给予支持和鼓励。这种“放手”的爱，恰恰是孩子成长的最佳助推器。我尤其喜欢书中对“看见”和“被看见”的描绘。它让我意识到，真正的爱，不仅仅是给予，更是一种看见。当你的喜怒哀乐，你的脆弱和不安，都被另一个人真实地看见和接纳时，那才是最深刻的被爱。作者的叙事视角非常独特，她时而是旁观者，时而是某个角色的内心独白。这种多视角的切换，让整个故事更加立体，也更加引人入胜。我印象深刻的是，书中描绘了在人生的不同阶段，我们对爱和被爱的理解是如何变化的。童年时的渴望，青春期的叛逆，成年后的责任，以及老年时的回味，每一种情感都得到了细腻的展现。这本书，让我更加珍惜那些默默付出的爱，也让我更加愿意去成为一个能够看见他人，能够听见他人声音的人。
评分这本书的书名，初读之下，或许会让人觉得有点过于直白，甚至有些陈腐。“你好，孩子：爱与被爱的故事”，听起来像是本育儿指南，或者是一本充满了说教意味的童话。然而，当我翻开它，却发现了一个截然不同的世界。它不是在教你如何“爱”你的孩子，也不是在告诉你孩子应该如何“被爱”。它更像是在描绘一种情感的流动，一种生命中不可或缺的羁绊。书中的故事，与其说是故事，不如说是生活片段的剪辑，但这些片段却拥有惊人的力量。我读到关于父母与孩子之间，那些看似琐碎却充满深情的对话；我读到关于孩子在成长过程中，对世界的探索和对爱的渴望；我读到关于那些曾经被忽视的爱，在多年后以另一种形式重新回到身边。作者的叙事方式非常有意思，她没有采用传统的线性叙事，而是将不同的时间线、不同的情感视角交织在一起，形成一种独特的美感。这种跳跃式的叙事，反而让我在阅读的过程中，不断地进行思考和联想，将自己的人生经历与书中的情感体验进行对照。我记得有一段描写，是关于一位母亲，在看着孩子熟睡的侧脸时，心中涌起的复杂情感，那种既有深深的爱意，又有对未来的担忧，还有对岁月流逝的感慨。这段描写，触动了我内心最柔软的地方。它让我意识到，爱，从来不是单一的情绪，而是包含了太多太多的面向，也包含了太多太多的成长。这本书，让我更加深刻地理解了“爱”这个字，它不仅仅是一种情感，更是一种责任，一种付出，一种生命中最珍贵的连接。
评分这本书，就像是夏日午后的一阵微风，不疾不徐，却能吹散你心头的阴霾，带来一丝清凉。书名《你好，孩子：爱与被爱的故事》，或许会让人联想到温情脉脉的童话，但它所呈现的，远比童话更加深刻，也更加贴近真实的人生。我被书中对“失去”和“获得”的描绘所吸引。它没有刻意去回避那些生命中的遗憾和伤痛，而是用一种平和的姿态，去展现这些经历如何塑造了我们，如何让我们更加懂得珍惜。我读到关于一个孩子，因为一次偶然的失去，而开始更加珍视身边拥有的一切。这种失去，虽然带来了痛苦，但同时也催生了更深层次的爱和感恩。作者的叙事风格，非常有节奏感。她会穿插一些简短的、具有哲理性的段落，这些段落就像是的点缀，让整个故事更加富有深度。我记得有一段，是关于“承诺”的。它并非是那些宏大的、难以实现的诺言，而是那些微小、却能在关键时刻给予力量的承诺。这些承诺，是爱的具体体现，也是信任的基石。我读到关于“被爱”的章节时，深有感触。它让我意识到，被爱，从来不是理所当然的，它需要我们去回应，去付出，去经营。当我们能够用真诚的心去回应他人的爱时，这份爱才能够得到延续和升华。这本书，让我重新审视了自己在爱与被爱这个议题上的认知。它不再仅仅是情感的宣泄，更是生命中一种重要的成长。
评分这本书，怎么说呢，就像是一剂温吞的良药，不是那种能瞬间治愈所有伤痛的特效药，而是慢慢渗透，在某个不经意的瞬间，让你发现自己心里那些细微的、被遗忘的情感，开始悄悄地复苏。我拿到这本书的时候，其实并没有抱太大的期望，毕竟“爱与被爱”这个主题实在是太常见了，很容易写得陈词滥调，甚至有些矫揉造作。但读着读着，我被一种非常朴实、非常真诚的情感吸引住了。它没有刻意去渲染什么轰轰烈烈的大爱，而是将目光聚焦在那些日常生活中，那些看似微不足道，却又承载着深厚情感的瞬间。比如，一个孩子在夜晚因为噩梦惊醒，父母轻柔的抚摸和低语，那种无声的安慰，胜过千言万语。又比如，在成长过程中，我们因为不被理解而产生的孤独感，以及后来，当我们学会了表达自己，与他人建立真正的连接时，那种被接纳的喜悦。作者的笔触非常细腻，她能捕捉到那种最细微的情绪波动，用最朴素的语言去描绘。我读到某个章节的时候，脑海里会不由自主地浮现出自己童年的一些画面，一些被忽略的细节，突然之间变得鲜活起来。这让我觉得，这本书不仅仅是在讲别人的故事，更是在唤醒我内心深处的回忆和情感。它让我重新审视了自己在爱与被爱这个议题上的认知，不再仅仅停留在表面的索取和给予，而是更深刻地理解了爱的复杂性和多层次性。这本书，真的值得静下心来，慢慢品味。
评分这本书，对我而言，是一次非常宝贵的精神旅程。当我感到生活有些沉重，当我的思绪被各种琐事缠绕时，我常常会感到一种莫名的疲惫。而《你好，孩子：爱与被爱的故事》，就像是一剂心灵的良药，它用一种极其温和的方式，帮助我重新找回内心的平静与力量。我被书中描绘的那些亲子之间的情感连接所深深打动。它没有描绘完美的家庭，也没有讲述戏剧性的冲突，而是将目光聚焦在那些平凡的生活片段中。例如，一个孩子因为一次考试失利而沮丧，父母并非立刻给予安慰，而是先让孩子独自感受那份失落，然后，再以一种恰到好处的方式，给予支持和鼓励。这种“放手”的爱，比一味地保护，更能让孩子学会成长。我读到关于“被爱”的部分，让我深思。我们常常会认为，被爱就是得到关注，得到满足。但书中，更强调的是一种“看见”和“理解”。当你的喜怒哀乐，你的脆弱和不安，都被另一个人真实地看见和接纳时，那才是真正意义上的被爱。作者的叙事角度非常独特，她时而是旁观者，时而是某个角色的内心独白。这种多视角的切换，让整个故事更加立体，也更加引人入胜。我印象深刻的是，书中描绘了在人生的不同阶段，我们对爱和被爱的理解是如何变化的。童年时的渴望，青春期的叛逆，成年后的责任，以及老年时的回味，每一种情感都得到了细腻的展现。这本书，让我重新审视了自己与身边人的关系，也让我更加珍惜那些默默付出的爱，以及那些无声的陪伴。
评分初读《你好，孩子：爱与被爱的故事》，我曾以为它会是一本温馨但稍显平淡的读物。然而，它却以一种难以置信的细腻和深刻，颠覆了我的所有预设。它不是在讲述一个简单的情感故事，而是在解剖一种生命状态，一种关于连接、关于成长、关于存在的深层思考。我被书中对“陪伴”的描绘深深吸引。它并非是那种时刻在场的陪伴，而是一种心灵的连接，一种即使相隔万里，也依然能够感受到的温暖。我读到关于一个孩子，他在成长的过程中，经历了许多的迷茫和困惑，而父母，并非总是在他身边给予指引，但他们的爱，却如同灯塔一般，指引着他前行。这种“暗处的爱”，比光明正大的呵护，更能让孩子学会独立和坚强。作者的文字，有一种催眠般的魔力，它能让你在不知不觉中，放下戒备，敞开心扉。她不追求华丽的辞藻，而是用最朴实的语言，勾勒出最动人的情感。我印象深刻的是，书中关于“接纳”的探讨。它不仅仅是接纳他人的不同，更是接纳自己的不完美，接纳生命中的遗憾。当一个人能够真正接纳自己时，他才能真正地去爱，去被爱。这本书，让我明白了，爱，是一种能力，更是一种修炼。它需要我们不断地学习，不断地成长，去更好地理解自己，去更好地理解他人。它让我更加珍惜那些能够看见我，能够听见我的声音的人，也让我更加愿意去成为那样一个能够看见他人，能够听见他人声音的人。
评分这本书，怎么说呢，就像是在我心底的一处角落，悄悄地开出了一朵花。它没有惊天动地的力量，却有着一种温柔而坚韧的生命力。《你好，孩子：爱与被爱的故事》，这个名字，初读之下，或许会让人觉得有点过于直白，甚至有些陈腐。然而，当我翻开它，却发现了一个截然不同的世界。它不是在教你如何“爱”你的孩子，也不是在告诉你孩子应该如何“被爱”。它更像是在描绘一种情感的流动，一种生命中不可或缺的羁绊。书中的故事，与其说是故事，不如说是生活片段的剪辑，但这些片段却拥有惊人的力量。我读到关于父母与孩子之间，那些看似琐碎却充满深情的对话；我读到关于孩子在成长过程中，对世界的探索和对爱的渴望；我读到关于那些曾经被忽视的爱，在多年后以另一种形式重新回到身边。作者的叙事方式非常有意思，她没有采用传统的线性叙事，而是将不同的时间线、不同的情感视角交织在一起，形成一种独特的美感。这种跳跃式的叙事，反而让我在阅读的过程中，不断地进行思考和联想，将自己的人生经历与书中的情感体验进行对照。我记得有一段描写，是关于一位母亲，在看着孩子熟睡的侧脸时，心中涌起的复杂情感，那种既有深深的爱意，又有对未来的担忧，还有对岁月流逝的感慨。这段描写，触动了我内心最柔软的地方。它让我意识到，爱，从来不是单一的情绪，而是包含了太多太多的面向，也包含了太多太多的成长。这本书，让我更加深刻地理解了“爱”这个字，它不仅仅是一种情感，更是一种责任，一种付出，一种生命中最珍贵的连接。
评分这本书，与其说是一本读物，不如说是一种情感的邀请。它邀请你放下日常的喧嚣，停下来，去感受那些最简单、最纯粹的情感。书名《你好，孩子：爱与被爱的故事》，听起来像是一次温馨的问候，但它所承载的，远比一句简单的问候要深刻得多。我被书中描绘的那些亲子之间的情感连接所深深打动。它没有描绘完美的家庭，也没有讲述戏剧性的冲突，而是将目光聚焦在那些平凡的生活片段中。例如，一个孩子因为一次考试失利而沮丧，父母并非立刻给予安慰，而是先让孩子独自感受那份失落，然后，再以一种恰到好处的方式，给予支持和鼓励。这种“放手”的爱，比一味地保护，更能让孩子学会成长。我读到关于“被爱”的部分，让我深思。我们常常会认为，被爱就是得到关注，得到满足。但书中，更强调的是一种“看见”和“理解”。当你的喜怒哀乐，你的脆弱和不安，都被另一个人真实地看见和接纳时，那才是真正意义上的被爱。作者的叙事角度非常独特，她时而是旁观者，时而是某个角色内心深处的独白。这种多视角的切换，让整个故事更加立体，也更加引人入胜。我印象深刻的是，书中描绘了在人生的不同阶段，我们对爱和被爱的理解是如何变化的。童年时的渴望，青春期的叛逆，成年后的责任，以及老年时的回味，每一种情感都得到了细腻的展现。这本书，让我重新审视了自己与身边人的关系，也让我更加珍惜那些默默付出的爱，以及那些无声的陪伴。
评分凡人画传1
评分看看时间那些孩子如今和自己差不多是同龄，其实，成长过程中身边的同龄人也不乏这样的孩子，那些角落里的你们，我们并非不知道，只是未想到重视，对不起。
评分贫困失学儿童那张 让我想起在贵州的留守儿童，短短的一个月时间太短以至于我们没有太多时间去理解他们的全部状况，去听他们的故事~
评分震撼
评分我也想去怕。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有