幼儿美工(折纸) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:董 言

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:1998-11-1

价格:3.00

装帧:平装

isbn号码:9787532003723

丛书系列:

图书标签:

• 折纸
• 幼儿手工
• 美工
• 儿童启蒙
• 益智玩具
• 手工DIY
• 亲子活动
• 纸艺
• 创意手工
• 手工课

好的，这是一份关于《幼儿美工（折纸）》这本书的内容简介，旨在详细介绍其核心内容和教育价值，同时确保内容充实、自然，避免任何AI痕迹。 --- 《幼儿美工（折纸）》图书内容简介 一、 书籍概述与教育理念 《幼儿美工（折纸）》是一本专为学龄前儿童（3-6岁）设计的美术启蒙教材，核心聚焦于折纸艺术。本书不仅是一本操作指南，更是一套系统的、以幼儿发展心理学为基础的美育工具书。我们深知，折纸活动远不止于简单的手工制作，它是一种集认知、感知、精细动作训练与创造力激发于一体的综合性学习过程。 本书的编写遵循“螺旋上升、循序渐进”的原则，力求在培养幼儿审美情趣的同时，有效促进其手眼协调能力、空间想象力、逻辑思维能力以及专注力的全面发展。我们采用直观、生动的图文方式，确保即便是初次接触折纸的幼儿也能轻松理解并独立完成作品。 二、 结构设计与内容编排 全书内容被划分为若干个循序渐进的单元，每个单元围绕一个特定的主题或难度层级展开。 第一阶段：基础认知与简单操作（“感知与模仿”） 此阶段主要面向低龄段（3-4岁）幼儿，重点在于建立对纸张的初步认识和基础折叠手势的掌握。 纸张的感知： 介绍不同颜色、纹理和形状的纸张，引导幼儿触摸、感受，建立“平面”到“立体”的初步概念。 基础折痕的练习： 教授最基础的对折、中线折等动作。我们设计的步骤图极其简化，仅包含关键的引导线和箭头，避免信息过载。例如，完成“小船”或“帽子”这类只需一到两次对折的基础造型。 图案的贴合与装饰： 结合简单的剪纸元素（由成人辅助完成），让幼儿学习将折好的基础形状进行粘贴、涂色装饰，理解“形状组合”的概念。 第二阶段：核心基础造型与空间理解（“结构与形态”） 该阶段侧重于引入更多标准化的折叠术语（如谷折、山折的形象化表达，而不使用术语本身），并开始培养幼儿的空间定向能力。 经典的动物造型： 集中介绍如“小狗头像”、“小鱼”、“小鸟”等广受欢迎的形象。这些造型开始要求幼儿理解对称性与非对称性的组合。 几何形体的构建： 学习如何通过折叠得到正方形、三角形等基础几何图形的变体，为后续的复杂结构打下基础。重点训练幼儿在折叠过程中，对纸张边缘对齐的精度要求。 场景构建： 鼓励幼儿将多个简单折纸作品组合在一起，例如折叠“花朵”和“叶子”后组合成一束“春天的花束”，培养其整体构思能力。 第三阶段：进阶技巧与想象力拓展（“创造与表达”） 针对高龄段（5-6岁）幼儿，本阶段引入相对复杂的折叠技巧，并强调作品的想象性表达。 多步骤复合折叠： 引入“拉伸”、“扭转”等动作的组合，例如制作“正在飞翔的纸飞机”或具有多层次结构的“立体花卉”。这些作品要求幼儿保持更长时间的专注力。 功能性折纸： 介绍一些具有实用性或互动性的折纸作品，例如可以打开的小信封、可以活动的“小风车”等。这使得折纸活动从纯粹的观赏性转向了互动性，极大地增强了幼儿的成就感。 “故事化”创作： 引导幼儿不局限于图示，而是根据已掌握的技巧，尝试对基础模型进行微调和改造，以表达特定的情感或叙事。例如，通过改变眼睛的绘制或添加小小的耳朵，让“小猫”变成“小兔子”。 三、 教学特色与辅助资源 1. 超清晰的分步图解： 本书采用全彩印刷，每一步骤均配有放大细节图。关键的折痕线采用清晰的虚线或实线标示，折叠方向通过简洁的箭头直观呈现，最大限度减少文字依赖。 2. “美工小提示”栏目： 在关键步骤后，设置了“小提示”区域，内容涵盖如何更好地压平折痕、如何选择合适的纸张尺寸（如正方形、长方形的区分使用），以及如何利用彩笔进行最后的点睛之笔。 3. 难度标识系统： 每个作品旁均设有直观的星级难度标识（一星至三星），方便家长或老师根据孩子的实际能力选择合适的练习内容。 4. 安全与材料引导： 书籍开篇详述了适合幼儿使用的安全剪刀、无毒胶水以及不同克重纸张的选择建议，强调材料安全是手工活动的首要前提。 5. 亲子互动建议： 针对每一个主题单元，我们都设计了相应的延伸活动建议，鼓励家长不只是指导完成作品，而是引导孩子讨论作品的用途、所代表的自然现象或故事背景，将美工活动融入语言表达和情景对话中。 四、 核心价值体现 通过《幼儿美工（折纸）》的学习，孩子们将收获： 精细动作技能的飞跃： 持续的折叠、捏合和对齐训练，是小肌肉群发育的极佳途径。 空间几何直觉的建立： 幼儿在无形中学习了对称性、角度和比例的概念。 专注力与耐心的培养： 复杂的造型需要幼儿保持长时间的注意力集中，学会等待和耐心执行每一步骤。 自我效能感的增强： 亲手将一张平面的纸变成具有立体形态和意义的物体，极大地鼓舞了幼儿的自信心和“我能行”的信念。 本书旨在成为幼儿教育中不可或缺的美术启蒙工具，以最纯粹、最经济的材料——纸张，开启孩子无限的创造世界。

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这本《幼儿美工(折纸)》真是让我眼前一亮！作为一名对儿童教育充满热情的家长，我一直在寻找既能激发孩子创造力，又能培养他们动手能力的优质资源。这本书恰好满足了我的需求。首先，它的设计理念非常棒，它不仅仅是教孩子如何折叠，更注重培养他们的空间想象力和精细动作技能。书中的图解清晰易懂，即便是对折纸完全陌生的小朋友也能轻松上手。我特别喜欢它循序渐进的难度设置，从简单的基础折法，到稍微复杂一些的动物造型，每一步都有详细的步骤说明和直观的图片引导。孩子在尝试的过程中，不仅收获了成功的喜悦，也学会了耐心和专注。书中的一些创意小点子也非常实用，比如如何将折好的作品稍加修饰，变成一个可爱的摆件或小玩具，这极大地提升了孩子参与的积极性。我观察到，自从和孩子一起使用这本书后，他对周围事物的观察也变得更加细致了，比如他会主动去观察小鸟的翅膀形状，然后试着去折叠，这种主动学习的动力是非常宝贵的。总而言之，这本书不愧是幼儿美工领域的佳作，它为亲子互动提供了绝佳的平台，让学习变得既有趣又有意义。

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说实话，我在给孩子挑选美工书籍时，会特别关注其对“专注力”培养的潜在效果。现在的孩子注意力普遍比较分散，我希望通过一些需要精细操作的活动来改善这一点。《幼儿美工(折纸)》在这方面做得非常出色。折纸这个活动本身就要求孩子高度集中注意力，而这本书通过设定一个个清晰的小目标——比如“完成一个三角形的折叠”，再到“组合成立体结构”——有效地将大任务分解成了易于完成的小步骤。每一次成功完成一个小步骤，孩子都会获得即时的正反馈，这种正反馈机制极大地巩固了他们持续专注的意愿。我注意到，在进行书中较为复杂的动物造型折叠时，孩子会安静下来，眉头微蹙，但眼中充满探索的光芒，整整半个小时都能保持这种状态，这在以前是很少见的。这种由内而外激发出的内在驱动力，是这本书最宝贵的价值之一。它不是在强迫孩子学习，而是在引导他们享受解决问题的过程。

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这本书的出现，简直是解救了我这个“手工废柴”老妈！我一直很想教我的孩子做一些手工活动，但一看到那些复杂的说明书就望而却步，深怕自己做不好，反而打击了孩子的积极性。《幼儿美工(折纸)》的出现彻底改变了我的窘境。它的设计思路非常“用户友好”，无论是面向孩子还是面向指导的家长。书中大量的实景照片和细微的箭头指示，几乎把每一步的动作都量化了，让我这个零基础的人也能轻松跟上。我们家孩子特别喜欢里面关于“变身”的主题单元，比如一张普通的方形纸如何通过几次巧妙的折叠，变成一只会飞的纸飞机或者一只栩栩如生的青蛙。那种“化腐朽为神奇”的过程，极大地满足了她的好奇心和成就感。而且，这本书的版式设计非常活泼，没有那种传统教材的刻板感，色彩搭配既吸引眼球又不至于过于花哨，整体视觉体验非常舒适。它真正做到了让艺术学习成为一种轻松愉快的家庭娱乐活动。

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我最近入手了这本《幼儿美工(折纸)》，本来只是抱着试试看的心态，没想到它完全超出了我的预期。我通常对市面上那些色彩斑斓但内容空泛的儿童书籍持保留态度，但这本书的专业性和实用性让我印象深刻。它的内容编排极具匠心，从最基础的折痕认识，到各种基础形状的变换，环环相扣，逻辑性非常强。我最欣赏的是它在培养孩子艺术感知方面的努力。书中不仅仅是简单的步骤展示，还穿插了一些关于色彩搭配和造型美学的启示，虽然是针对幼儿的，但这些潜移默化的熏陶对于未来的艺术启蒙至关重要。我发现我的孩子在折纸的时候，开始主动思考“为什么这个角要这样折，才能让它看起来更像一只小兔子”，这种深入思考的过程是任何填鸭式教育都无法比拟的。此外，这本书的纸张质量也很好，厚实耐用，即使孩子反复操作，也不会轻易破损。对于我们这种经常和孩子一起动手实践的家庭来说，材料的耐用性也是一个重要的考量因素。这本书无疑是艺术启蒙路上一个非常可靠的伙伴。

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从文化传承的角度来看，我非常推崇这种具有传统艺术根基的活动。《幼儿美工(折纸)》这本书，巧妙地将传统的折纸艺术与现代幼儿的审美需求相结合，做到了既保留精髓又不失趣味性。我记得我们一起完成了一个中国传统风格的小物件折叠，孩子在过程中表现出了极大的热情，让我有机会向他解释这种艺术形式的历史和意义。书中在介绍一些经典造型时，似乎也融入了一些文化背景的小提示（虽然不是大段的文字介绍，但图示本身就充满了设计感）。这种教育方式远比枯燥的说教有效得多，它让孩子在玩乐中自然而然地接触和理解传统文化。这本书的选材范围也很广，从简单的日常用品到各种可爱的卡通形象，覆盖面很广，保证了孩子不会很快感到厌倦。它为我们提供了一个绝佳的窗口，让孩子在成长过程中，不仅学会“做”东西，还能从中领悟到一些关于美、结构和文化的美好事物。

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