具体描述
内容提要
本书提供了20个不同类型的新编作文题目，每个题目下配
有：范文欣赏、习作讲评和病文分析，并对学生们在写作过程中出
现的问题和病句进行剖析和讲解；同时系统介绍了英文作文遣
词、造句、谋篇的技巧及各类作文写作的句型。书中还介绍了11
篇汉译英，旨在为大学生提供写作素材和时事英语词汇，以弥补
现行大学英语教材在这方面的不足。最后书中附有四、六级统考
语法、词汇和惯用法难点，并做适当讲解。本书可供大学英语教
师、各类院校学生及参加各级各类英语考试的考生使用。
作者简介
目录信息
SectionI
Unit1 议论文文体
论打工
病文分析
范文欣赏I
范文欣赏II
病句改错
Unit2 文章的连贯
能源
病文分析I
病文分析II
范文欣赏
病句改错
Unit3 提纲加关键词形式
电视节目及其
对儿童的影响
习作讲评
范文欣赏
病句改错
Unit4 情景作文
独生子女问题
范文欣赏I
病文分析I
病文分析II
范文欣赏II――看图作文
病句改错
Unit5 图表作文
市汽车事故
下降
范文欣赏
病文分析I
病文分析II
Unit6 解释性论说文
英语作
文为什么这么难写？
范文欣赏
习作讲评
病文分析
Unit7 根据背景材料作文（I）
找工作的困惑：高薪还是专业发展
范文欣赏I
范文欣赏II
范文欣赏III
病句改错
Unit8 怎样写时事性较强的作文
1978～1986年中国农民的平均收入
范文欣赏I
范文欣赏II
习作讲评
病句改错
Unit9 英文信函
一封邀请外国学生来华旅行的信
范文欣赏I
范文欣赏II
写作指导
病句改错
Unit10 文章的开头
科学：是福还是祸
范文欣赏I
范文欣赏II
Unit11 主题句扩展技巧（II）――例证法
饺子
范文欣赏I
范文欣赏II
写作指导
病句改错
Unit12 为什么学生习作中出现这么多中式英语？
字典――我真诚的朋
友
范文欣赏
写作指导
病句改错
Unit13 主题句扩展技巧（II）――比较对照法
人口问题
范文欣赏
习作讲评
病句改错
Unit14 主题句扩展技巧（III）――诠释法
科学态度
范文欣赏
Unit15 中文提示加内容提纲形式
大城市中的火灾
范文欣赏
病句改错
Unit16 主题句扩展技巧（IV）――分类法
计算机在四化中的作用
范文欣赏
习作讲评
病文分析
写作指导
病句改错
Unit17 新闻报道文体写作
伪劣产品
范文欣赏
写作指导
Unit18 根据背景材料作文（II）――作文评分的原则
中国城市居民平均收入及消费
结构的变化
范文欣赏
写作指导
Unit19 看图作文――文章怎么结尾
无所事事的国家工作人员阻
碍了经济繁荣
范文欣赏
写作指导
Unit20 谚语和俗语
谈“人才外流”
范文欣赏
写作指导
附：病旬改错答案
SectionII
Passage1
原文 大陆音乐家用校园歌曲占领市场
参考译文 MainlandMusiciansDominateMarketwith
CampusBallads
Passage2
原文 小皇帝们需要家庭的道德教育
参考译文 LittleEmperorsNeedHonme－TaughtMorals
Passage3
原文 青年志愿者携手助人
参考译文 YoungVolunteersUnitetoHelpOthers
Passage4
原文’95中国旅游业的发展着重于民俗学
参考译文’95TourismPushwillFoc usonFolklore
Passage5
原文 心事重重的青少年们使热线电话“升温”
参考译文 TheTroubledTeenagersKeeptheHotLine
“Hot”
Passage6
原文 国家开展雄心勃勃的大众体育计划
参考译文 StateLaunchesAmbitious“Sports－for－All”
Pr0ject
Passage7
原文 鞭炮不受欢迎
参考译文 FirecrackersUnwelcome
Passage8
原文 过多的商业广告令人扫兴
参考译文 TooManyCommercialscanbeFrustrating
Passage9
原文 清华大学帮助穷学生摆脱经济困境
参考译文 QinghuaUniversityHelpsPoorStudentsSur－
viveFinancialPredicament
Passage10
原文 小汽车会把自行车从中国的马路上挤掉吗？
参考译文 WillCarsPushBikes0ffChineseRoads？
Passage11
原文 自然界发出警告
参考译文 NatureGivesaWarning
Secto0n Ⅲ
大学英语四、六级统考语法、词汇重点和难点
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
最后的这部分，关于“考前冲刺与模拟实战”，是这本书真正体现出其“指南”价值的收官之作。它不像其他书籍那样，只提供几套毫无区分度的模拟题，而是构建了一套高度仿真的“考场环境模拟系统”。这种模拟不仅仅是时间上的限制，更体现在其对“审题速度与策略”的训练上。书中提供了一系列快速定位核心关键词和明确写作任务的“扫描技巧”，这对于在考场上时间压力巨大的人来说，简直是救命稻草。我尤其喜欢它设计的一套“限时构思训练”，要求读者在极短时间内，必须列出至少三个论点和两个核心句式结构，这种高压训练有效地逼迫我跳出了依赖母语思考的习惯，直接进入目标语言的思维模式。再者，它对“时间分配”的建议也非常人性化且实用，明确指出应在审题、构思、写作、检查这四个环节上各分配多少比例的时间，避免了很多人“写得太久而没有时间检查”的弊病。通过反复演练这些策略，我发现自己不仅在模拟考试中分数稳步提升，更重要的是，心态也变得异常平和，因为我知道自己已经掌握了一套行之有效的、可以应对任何突发情况的作战方案。这本“指南”提供的，不仅仅是知识，更是一种流程化的、能够带来安全感的应试体系。
评分坦白说，我本来对手册类的应试书籍是抱持着一种审慎怀疑的态度，总觉得它们充斥着大量陈词滥调和过时的模板，用起来限制性太大，生怕一不小心就写成了“流水线产品”。然而，这本《指南》在“结构策略”这块内容的处理上，展现了远超一般参考书的洞察力。它没有强行推销某一种“万能模板”，而是提供了一套极具弹性的“框架搭建艺术”。作者非常精妙地分析了历年真题中，不同题型（议论文、说明文、应用文）的内在逻辑骨架，然后教我们如何根据题目要求，对这些骨架进行“个性化”的填充和调整。我尤其欣赏它对“论点展开”多样性的探讨。比如，当题目要求论述“时间管理的重要性”时，它不只教我们写“好处一、好处二”，而是提供了“对比论证法”、“因果分析法”、“引用名人名言支撑法”等多种思路，并配上了实战范例，清晰地展示了每种方法在不同语境下的适用性和效果。这就像是给了我们一套厨具，而不是直接端上成品菜肴。它教会的是烹饪的哲学，让我能够真正理解一篇优秀作文背后的思维过程，而不是死记硬背那些不接地气的“高分句”。当我尝试用它教授的“反向论证”技巧来处理一个比较棘手的题目时，我发现自己不仅思路打开了，而且下笔也变得更加自信和有底气，因为我知道我写出的结构是经过深思熟虑的，而非临时抱佛脚的拼凑。
评分这本书的封面设计着实吸引人，那种沉稳中透着一丝活力的色彩搭配，让人一眼就能感受到其专业性，但真正让我感到惊喜的是它对基础语法和词汇的梳理方式。我以前总觉得四六级考试的作文部分，就是一堆生僻词汇的堆砌，或者是一些复杂的从句结构展示，但这本指南完全颠覆了我的这种刻板印象。它没有一上来就扔给我一堆枯燥的规则，而是通过一些非常贴近日常学习场景的小故事或者对比图表，来解释那些看似抽象的语法点。比如，关于虚拟语气的使用，它不是简单地罗列公式，而是通过分析几个真实的、高分作文中的语境，让我们明白在什么情况下，使用虚拟语气能瞬间提升文章的逻辑深度和说服力。更别提它对常用固定搭配和功能性短语的讲解，那简直是备考路上的“核武器”。它把那些在真题中反复出现，但我们总是记不住的短语，系统地归纳到了不同的主题之下，比如“环境问题”、“文化交流”、“科技发展”等，这样一来，我们学习的不再是孤立的词汇，而是一套可以即插即用的表达模块。我发现，仅仅是掌握了书中介绍的二十几个高级连接词的巧妙运用，我的文章流畅度就有了质的飞跃，不再是简单的“and”、“but”、“so”的重复，而是充满了逻辑性的过渡，读起来让人眼前一亮。可以说，光是这部分的细致入微，就足以让任何一个英语基础薄弱，却渴望在作文中取得突破的考生，视为至宝。
评分对于像我这样，写作时最怕遇到“跑题”和“内容空泛”的考生来说，这本书的“素材库与论据挖掘”部分，简直就是雪中送炭。市面上很多材料书给的素材都太宏大、太遥远，搬到四六级的作文里显得格格不入，生硬得很。但这本书的独到之处在于，它把素材的选取标准，紧紧围绕在“话题相关性”和“论证有效性”这两个核心点上。它没有罗列百科全书式的知识点，而是聚焦于那些最常出现在考场上的“热点”和“痛点”——从个人成长到社会现象，每一个素材点都附带着至少两种不同的切入角度和支撑论据。举例来说，在讲解“全球化对文化多样性的影响”这一主题时，书中不仅提到了经济层面的冲击，更深入挖掘了社交媒体如何成为文化传播的双刃剑，并提供了一组可以佐证论点的简短数据或经典案例的提炼版本，可以直接嵌入作文中，且保证了语言的学术性和简洁性。这种“即用型”的素材组织方式，极大地减少了我在考场上组织语言的时间成本。更重要的是，它教我们如何将“素材”转化为“论据”，即如何通过精炼的语言，将一个泛泛的例子，打磨成有力支撑自己观点的“证据”，这才是真正拉开分数差距的关键所在。
评分这本书在讲解写作技巧时，体现出一种非常现代且注重实际操作层面的教学理念，特别是它对“文章润色与提升”环节的重视程度，让我印象极其深刻。很多教材在讲完结构和内容后就戛然而止，留给考生的常常是“自己去琢磨如何写得更好”的难题。但《指南》的作者显然明白，真正的区分度往往体现在语言的细微之处。书中有一章专门讨论了如何避免“中式英语”的表达习惯，并提供了大量地道的“替换”建议。例如，它会细致分析“take part in”和“be involved in”在不同语境下的细微差别，以及何时使用“engage in”更能凸显深度参与感。此外，它对“句式变化的多样性”的讲解也极其到位。书中不仅强调了长短句的结合，更深入地探讨了如何巧妙地运用非谓语动词结构、倒装句式以及强调句来增强句子的节奏感和表达的张力，而且所有技巧都配有“优化前”和“优化后”的对比，这种直观的差异感，比任何理论说教都来得更有说服力。读完这一部分，我感觉自己不再是简单地在“写句子”，而是在“雕琢语言”，这对于追求高分的我来说，是至关重要的能力提升。
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