具體描述
著者簡介
圖書目錄
目錄
啓思發凡
提高高校學生人文素質的必要和可能
古典詩詞與情趣的陶冶
談談人文教養與人文學科
講課實錄
《周易》導讀
《道德經》導讀
《四書》導讀
《孫子兵法》
――古今中外及其它
《孫子兵法》
――精粹和哲學智慧
《共産黨宣言》導讀
《史記》導讀
《詩經》導讀
劉勰及其《文心雕龍》
《西洲麯》和《木蘭詩》解析
《牡丹亭》解析
《沙恭達羅》
海涅和他的詩
《戰爭與和平》
塞萬提斯與《堂吉河德》
《物種起源》
――自然科學的獨立宣言
魏格納《海陸的起源》及闆塊構造學說
附錄一 課間習作
讀學《周易》3篇
讀學《道德經》2篇
讀學《四書》3篇
讀學《孫子兵法》2篇
讀學《共産黨宣言》1篇
讀學《史記》2篇
讀學《詩經）1篇
讀學（文心雕龍》3篇
讀學《西洲麯》1篇
讀學《牡丹亭》1篇
讀學《沙恭達羅》3篇
讀學海涅的詩2篇
讀學《戰爭與和平》2篇
讀學《堂吉訶德》2篇
讀學《物種起源》3篇
讀學《海陸的起源》3篇
附錄二：評課心聲
附錄三：《名著名篇導讀》課調查問捲結果及分析
· · · · · · (收起)
啓思發凡
提高高校學生人文素質的必要和可能
古典詩詞與情趣的陶冶
談談人文教養與人文學科
講課實錄
《周易》導讀
《道德經》導讀
《四書》導讀
《孫子兵法》
――古今中外及其它
《孫子兵法》
――精粹和哲學智慧
《共産黨宣言》導讀
《史記》導讀
《詩經》導讀
劉勰及其《文心雕龍》
《西洲麯》和《木蘭詩》解析
《牡丹亭》解析
《沙恭達羅》
海涅和他的詩
《戰爭與和平》
塞萬提斯與《堂吉河德》
《物種起源》
――自然科學的獨立宣言
魏格納《海陸的起源》及闆塊構造學說
附錄一 課間習作
讀學《周易》3篇
讀學《道德經》2篇
讀學《四書》3篇
讀學《孫子兵法》2篇
讀學《共産黨宣言》1篇
讀學《史記》2篇
讀學《詩經）1篇
讀學（文心雕龍》3篇
讀學《西洲麯》1篇
讀學《牡丹亭》1篇
讀學《沙恭達羅》3篇
讀學海涅的詩2篇
讀學《戰爭與和平》2篇
讀學《堂吉訶德》2篇
讀學《物種起源》3篇
讀學《海陸的起源》3篇
附錄二：評課心聲
附錄三：《名著名篇導讀》課調查問捲結果及分析
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
這麼一個不起眼的書名，沒想到內容有點意思。是九十年代北京大學開始經典名著導讀課時早期的講稿和季羨林等先生關於名著導讀課的報告。作為高等教育復蘇的曆史資料是有用的。
评分這麼一個不起眼的書名，沒想到內容有點意思。是九十年代北京大學開始經典名著導讀課時早期的講稿和季羨林等先生關於名著導讀課的報告。作為高等教育復蘇的曆史資料是有用的。
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