具体描述
曹逢甫，台湾省彰化县人，1942年生。1964年毕业于台湾师范大学英语系。曾执教于台北建国中学、中山女高等校，1970年至1972年留学美国夏威夷大学，1974年至1976年又赴美国南加州大学研究语言学与语言教学，于1977年8月获博士学位。毕业后曾先后执教于师范大学、辅仁大学、香港大学、美国达慕斯大学以及匹兹堡大学。现执教于台湾清华大学语言学研究所及外语系。在国内外学术专刊发表之论文三十余篇，并
作者简介
著者简介
曹逢甫，台湾省彰化
县人，1942年生。1964年
毕业于台湾师范大学英语
系。曾执教于台北建国中
学、中山女高等校，1970
年至1972年留学美国夏威
夷大学，1974年至1976年
又赴美国南加州大学研究
语言学与语言教学，于
1977年8月获博士学位。
毕业后曾先后执教于师范
大学、辅仁大学、香港大
学、美国达慕斯大学以及
匹兹堡大学。现执教于台
湾清华大学语言学研究所
及外语系。在国内外学术
忖刊发表之论文三十余篇
并参与主编文馨当代英汉
辞黄以及文馨推理听读系
列十册等数处。
目录信息
汤 序
郑 序
自 序
第一章 引言
第二章 先前有关汉语主语及主题的研究
第一节 王力的传统分析法
第二节 赵元任的美国结构主义分析法
第三节 汤廷池的格变语法分析法
第四节 LiandThompson的分析法
第三章 汉语的主语及主题
第一节 汉语的主语
第二节 汉语的主题
第三节 汉语是语段取向的语言
第四章 主题与其覆盖范围内句子的关系
第一节 汉语主题的判定
第二节 主题与其覆盖范围内句子的关系
第三节 有争议的问题
第五章 主题的指称要求
第一节 “有定”是什么意思
第二节 汉语主题的指称要求
第三节 汉语主题的指称要求，交际功能及
逻辑功能
第六章 汉语主题的语段功能
第一节 主题对前面语段的功能
第二节 对后面语段的功能
第三节 汉语主题，对比结构和两种强调结构
第七章 结论与启示
第一节 基本结论之小结
第一节 理论意义
第三节 对外语教学和翻译的意义
第四节 结束语
附录
参考文献
中文版后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
将主题放入syntax的尝试，当然这里的syntax应该跳出句的领域来理解会更好（所以有人会用grammar）。然而第一章批赵元任先生的地方逻辑上不是很能站住脚。
评分台湾人的理论眼光咋就那么好。。。国内今天的水平还停留在人家的70年代。。。
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