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目录信息
目 录
序
自序
第一章 多元才能
第一节 多元才能的意义
第二节 多元才能的历史背景
第三节 多元才能的启示
第二章 智能
第一节 什么是智能？
第二节 什么是智商？
第三节 智能与个人成就的关系
第四节 智能是否可以增进？
第五节 人类IQ正在上升？！
第六节 亚洲人的智能是否比欧美国家的人高？
结 语
第三章 学习能力
第一节 学习上的毛病
第二节 学习动机
第三节 求学动机的来源
第四节 中国学生的学习模式
第五节 如何提高学习能力？
结 语
第四章 分析能力
第一节 处理难题的偏差
第二节 理性的分析方法
第三节 分析能力的实践
结 语
第五章 务实能力
第一节 心照不宣的见识
第二节 见识的测量
第三节 见识的应用
第四节 如何增加自己的见识？
结 语
第六章 创造力
第一节 创造力的测量
第二节 创造力的本质
第三节 如何提高自己的创造力？
第四节 如何制造提高创造力的环境？
结 语
第七章 情绪智能
第一节 情绪对成就的影响
第二节 情绪智能的测量
第三节 提高情绪智能的方法
结 语
第八章 意志力
第一节 意志力的考验
第二节 等待情境
第三节 专心工作的情境
结 语
第九章 沟通能力
第一节 沟通的基本历程
第二节 单向沟通
第三节 双向沟通
结 语
第十章 社交能力
第一节 什么是社交能力？
第二节 社交能力的测量
第三节 如何提高社交能力？
第四节 对社交能力的反思
结 语
第十一章 道德判断
第一节 道德判断的准则
第二节 道德判断上的偏差
第三节 道德信念
结 语
第十二章 总论
· · · · · · (收起)
序
自序
第一章 多元才能
第一节 多元才能的意义
第二节 多元才能的历史背景
第三节 多元才能的启示
第二章 智能
第一节 什么是智能？
第二节 什么是智商？
第三节 智能与个人成就的关系
第四节 智能是否可以增进？
第五节 人类IQ正在上升？！
第六节 亚洲人的智能是否比欧美国家的人高？
结 语
第三章 学习能力
第一节 学习上的毛病
第二节 学习动机
第三节 求学动机的来源
第四节 中国学生的学习模式
第五节 如何提高学习能力？
结 语
第四章 分析能力
第一节 处理难题的偏差
第二节 理性的分析方法
第三节 分析能力的实践
结 语
第五章 务实能力
第一节 心照不宣的见识
第二节 见识的测量
第三节 见识的应用
第四节 如何增加自己的见识？
结 语
第六章 创造力
第一节 创造力的测量
第二节 创造力的本质
第三节 如何提高自己的创造力？
第四节 如何制造提高创造力的环境？
结 语
第七章 情绪智能
第一节 情绪对成就的影响
第二节 情绪智能的测量
第三节 提高情绪智能的方法
结 语
第八章 意志力
第一节 意志力的考验
第二节 等待情境
第三节 专心工作的情境
结 语
第九章 沟通能力
第一节 沟通的基本历程
第二节 单向沟通
第三节 双向沟通
结 语
第十章 社交能力
第一节 什么是社交能力？
第二节 社交能力的测量
第三节 如何提高社交能力？
第四节 对社交能力的反思
结 语
第十一章 道德判断
第一节 道德判断的准则
第二节 道德判断上的偏差
第三节 道德信念
结 语
第十二章 总论
· · · · · · (收起)
读后感
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第十一章“道德判断”很有启发。
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