内 容 提 要
《中外儿童文学科普佳作选》是与小学低年级儿
童读物《小小百花园》配套使用的,是供“小学生语文
能力整体发展”实验班的中、高年级儿童阅读的读物;
同时也适用于一般中、高年级学生阅读。
《中外儿童文学科普佳作选》全套书共分六册,统
称《小学生读物》。每学期一册,每册各分三部分:第一
部分是“中国儿童文学佳作”,第二部分是“外国儿童
文学佳作”,第三部分是“儿童科普佳作”。全套书内容
选编的是中外著名的儿童文学作家、诗人、科普作家
为孩子们写的优秀儿童文学作品;并按照不同年级编
选。
每册选入的作品,内容丰富,体裁多样,生动有
趣。每册书还介绍了8至11位中外著名儿童文学作
家,并提供了必读的书籍目录。每篇课文附有思考题,
帮助学生理解和思考。书末还附有关于教师和家长如
何指导学生阅读本书的建议。
本册是第五册,供小学五年级第一学期学生阅
读。
作者简介 张天翼 我国现代著名儿童文学作家。南京
人,1906年生。他一生为少年儿童写了大量优秀作品,在读者
中广为流传。如,长篇童话《大林和小林》《秃秃大王》,中篇童
话《宝葫芦的秘密》,童话剧《大灰狼》等。他还为小读者创作了
许多充满儿童情趣的小说,如,中篇小说《奇怪的地方》,短篇
小说《失题的故事》等。《罗文应的故事》曾获1954年全国儿童
文艺作品一等奖。
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这本书所蕴含的文化深度和广度,着实令人叹服。它并非囿于某一单一地域或某一时期,而是将目光投向了更宏大的时间与空间维度。在讲述一些基础科学概念时,作者会穿插介绍世界各地不同文明在同一领域的探索历程,对比了东西方思维方式的差异,展现了人类智慧的多元性。这种全球化的视野,让科普内容不再是单向的输出,而变成了一场跨越历史、地域的文化对话。我个人尤其喜欢它在描述发明创造时,对那些默默无闻的匠人精神的致敬,这种对人类共同进步中每一个微小贡献的尊重,使得整本书的格调显得尤为高尚和厚重,体现了一种真正博大的胸襟。
评分如果说有什么让我感到惊喜,那一定是书中对“提问精神”的鼓励。它不仅仅是告诉我们“是什么”,更重要的是引导我们去思考“为什么”和“怎么样”。书中时不时出现的引导性问题,就像是抛给读者的一个个小小的思维挑战,迫使你去暂停阅读,尝试自己去构建答案,然后再对比书中的解释。这种互动式的体验,极大地激发了读者的内在求知欲,让我不再是被动的接受者,而是一个积极的探索者。这种潜移默化的教育方式,远比直接给出结论要有效得多,它培养的不是对特定知识的记忆,而是一种面对未知世界时,敢于提问、乐于探究的科学态度,这才是真正的“育人”价值所在。
评分阅读这本书的过程,简直像经历了一场奇妙的知识探险,它并没有采用那种枯燥的、填鸭式的说教方式来普及知识。相反,作者巧妙地将科学的原理和迷人的故事编织在一起,让抽象的概念变得具象化、生动有趣。我特别欣赏它叙事的手法,那种娓娓道来的节奏感,仿佛身边有一位知识渊博的长者,正耐心地为你揭开自然界和人类文明的诸多奥秘。文字的用词既保证了科普的准确性,又充满了文学性的美感,很多段落的描述简直可以单独拿出来当作优美的散文来品读。这种将“硬核”知识包裹在“柔软”故事外衣下的处理方式,极大地降低了阅读门槛,让即便是初次接触这些领域的读者,也能轻松地跟随作者的思路,领略到科学的魅力所在,而不是被一堆术语吓退。
评分这本书的封面设计简直让人眼前一亮,那种带着怀旧感的插画风格,仿佛一下子把你拉回了童年的某个夏日午后。我记得我拿起这本书的时候,第一个感觉是它拿在手里的质感非常好,纸张的厚度和触感都透露出一种精心挑选的感觉,不是那种廉价的印刷品能比的。翻开扉页,排版布局清晰流畅,字体大小适中,即便是需要长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是,它在细节处理上的用心,比如书脊的装帧非常结实,看着就能预料到它能经受住反复翻阅的考验,这对于一本可能被孩子们反复拿取阅读的书来说,是极其重要的。装帧的颜色搭配也很有品味,既有活力又不失沉稳,很符合它主题的定位。整体来说,这本书在实体呈现上,就已经为内容搭建了一个非常高质量的舞台,让人迫不及待地想一探究竟,感受那种文字带来的力量。
评分这本书的编排逻辑简直是教科书级别的流畅。它不是简单地罗列各种独立的知识点,而是构建了一个由浅入深、层层递进的知识体系。你会发现,前面章节铺垫的概念,在后续的章节中得到了巧妙的呼应和深化,这种结构上的连贯性让读者的思维能够形成闭环,而不是零散的碎片信息。特别是那些跨学科的知识点衔接得非常自然,例如对某个自然现象的解释,会巧妙地引用到历史上的某个发明或艺术家的创作灵感,极大地拓宽了阅读的维度。这种精心设计的阅读路径,让读者在不知不觉中,完成了对一个知识领域的整体认知构建,而不是仅仅记住了几个孤立的“知识点”,这对于建立系统的认知框架,有着无可替代的帮助。
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