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出版者:中国少年儿童出版社

作者:周德藩

出品人:

页数:46

译者:

出版时间:2003-06

价格:8.50

装帧:平装

isbn号码:9787500766735

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
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• 图画书

翰墨春秋：中华传统文化精粹典藏 图书定位： 本书系一套深入挖掘和系统梳理中华优秀传统文化精髓的大型典藏工程，旨在为当代读者提供一个全面、深入、系统的文化滋养平台。它不专注于特定年龄段的启蒙教育，而是面向对历史、哲学、艺术、文学有浓厚兴趣的成人及大专院校学生。 全书结构与内容深度： 本套典藏共分十二卷，每一卷都聚焦于中华文化的一个核心领域，力求博采众长，兼顾学术深度与普及广度。 第一卷：儒家思想的流变与当代价值 本卷侧重于先秦诸子百家中，特别是儒家思想的源头活水。内容涵盖《论语》的原典精读、孟子对“仁政”的阐释、荀子对“性恶论”的论证，以及董仲舒“独尊儒术”的历史必然性。后续章节深入探讨了宋明理学的兴起，解析朱熹的“格物致知”与王阳明的“心即理”，并特别设立章节，探讨在现代社会治理、个人道德修养中的具体应用与转化，例如“君子人格”的现代重塑。书中附有大量的史料考证和历代注释的对比分析，旨在呈现儒学发展的复杂脉络。 第二卷：道家智慧与自然哲学 本卷深入探究了老庄思想的精髓，从《道德经》的辩证法、对“无为”的深刻理解，到《庄子》中“逍遥游”的境界描摹。重点分析了道家对天地万物运行规律的洞察，以及其对中国传统医学、书法、园林艺术的深远影响。不同于简单的心灵鸡汤式解读，本卷更侧重于哲学本体论的探讨，例如“道”如何被言说、又如何超越言说，并对比了道家思想与魏晋玄学的互动关系。 第三卷：中国古代史学精览 本卷并非通史叙述，而是对中国史学传统的“方法论”和“经典文本”进行剖析。重点研读《史记》的“纪传体”创新、司马光《资治通鉴》的编年体优势与史观，以及顾炎武“经世致用”的史学思想。其中包含对“二十四史”中关键史料的辨析，以及对史学著作中常见偏见和局限性的批判性审视。旨在培养读者运用历史思维分析现实问题的能力。 第四卷：诗词歌赋的格律与意境 本卷是文学鉴赏的高阶读本。从《诗经》的现实主义精神，到楚辞的浪漫奇诡，系统梳理了唐诗的格律规范（近体诗的平仄、对仗），宋词的婉约与豪放之别（以李清照与苏轼为代表），以及元曲的俚俗与生命力。书中详细解析了大量千古名篇的创作背景、用典和修辞手法，并对历代诗歌理论（如钟嵘《诗品》）进行了归纳。 第五卷：中国古典哲学：逻辑与思辨 本卷聚焦于先秦时期除儒道之外的思辨成果，尤其是墨家、法家和名家的贡献。详细阐释了墨家“兼爱”、“非攻”的社会伦理，法家“法、术、势”的政治哲学，以及名家在概念辨析上的精妙（如“白马非马”）。本卷旨在展现中国古代哲学在逻辑推理和政治实践层面的多样性和复杂性，而非单一的道德说教。 第六卷：艺术的东方精神：绘画与书法 本卷深入探讨了中国书画的核心美学观念。书法部分追溯篆、隶、楷、行、草的演变，重点分析了王羲之、颜真卿、苏轼等大家在笔法和精神气质上的不同追求。绘画部分则聚焦于“气韵生动”、“随类赋彩”等理论，并对文人画（水墨写意）与院体画的差异进行了细致对比，强调了“寄情山水”的文化意涵。 第七卷：传统建筑与园林艺术 本卷将建筑视为凝固的文化符号。内容涵盖古代都城规划（如礼制与中轴线）、宫殿形制（如紫禁城的等级秩序）以及传统民居（如徽派、苏派）的地域适应性。园林部分则侧重于“虽由人作，宛自天开”的造园哲学，解析了苏州园林的空间布局、借景手法和意境营造。 第八卷：中国宗教信仰体系的融合与发展 本卷全面考察了中国本土信仰（如萨满、图腾崇拜）与外来宗教（佛教、道教的本土化）的互动。重点分析了魏晋南北朝时期佛教的传入与禅宗的形成，以及儒、释、道三家思想在民间信仰中的交融现象，例如民间节庆、岁时习俗的文化根源。 第九卷：传统科技与工程成就 本卷突破人文社科的范畴，关注中国古代的实用智慧。内容包括《九章算术》的数学成就、古代天文学（如浑仪、历法）、农学（如《齐民要术》）以及水利工程（如都江堰、大运河）的技术原理与历史影响。旨在展示中国古代在实践层面达到的高度。 第十卷：古典文学中的女性书写与命运 本卷采用性别研究的视角，梳理了从《列女传》到唐宋传奇中对女性形象的塑造与评价。重点分析了古代女性在政治、家庭和社会中的角色变迁，以及她们在文学创作中（如李清照、班昭）所表达的独特情感与智慧。 第十一卷：古代礼仪制度的演变与社会规范 本卷聚焦于“礼”的概念，从周代的“礼乐制度”入手，探讨其如何建构宗法社会与政治秩序。详细解析了冠婚丧祭等“五礼”的具体流程、背后的伦理要求以及这些礼仪在不同朝代中的简化或强化。 第十二卷：中国古代的医学哲学与养生之道 本卷探讨以《黄帝内经》、《伤寒论》为代表的古代医学理论体系。强调其整体观、辨证论治的思维方式，以及“天人合一”的哲学基础。内容涵盖古代的脉诊学、经络学说，并辅以对古代养生方术（如导引、食疗）的科学史梳理。 整体特色： 本书不提供针对学龄前儿童的拼音、笔画或基础识字内容。其核心价值在于提供宏大叙事、精深分析和学术视野，是为具备一定文化基础的读者准备的系统性中华文化学术普及读物。其语言风格严谨、注释详实，配有大量珍贵的文物图片和历代手稿影印件作为佐证，避免了简单知识点的罗列，力求展现文化的深度肌理。

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这本《星空下的探险家》简直是为我这个年龄段的孩子量身定制的！我得说，当初选择这本书完全是抱着试试看的心态，毕竟市面上的绘本汗牛充栋，能真正打动人心的太少了。然而，从翻开第一页起，我就被深深吸引住了。它的插画风格极其独特，那种水彩晕染出的深邃的夜空和闪烁的星辰，仿佛真的能把人带到广袤的宇宙之中去。我儿子现在正是对“为什么”充满好奇的阶段，书里关于月亮的盈亏、流星的形成，甚至还有几颗他能辨认的星座的介绍，都处理得既科学又充满童趣。最让我惊喜的是它的叙事节奏，一点也不拖沓，每一次翻页都像是进入了一个新的场景，紧张感和期待感把握得恰到好处。比如讲到小主人公试图用一个自制的“望远镜”去捕捉流星雨时，那种充满干劲又带着点笨拙的样子，简直就是我家那位小不点的翻版！而且，这本书的文字用词非常讲究，那些描述星光、寂静和奇遇的词汇，不仅丰富了孩子的词汇量，也潜移默化地提升了他对自然美学的感知力。读完后，他不再只是喊着“星星亮”，而是会指着天空问：“妈妈，那是天琴座吗？”这种由阅读带来的主动探索欲，比我们硬塞知识给他有效太多了。这本书，绝不仅仅是一本睡前故事，它是一扇通往无限想象的窗户。

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老实说，当我拿起《远古巨兽的秘密》时，我本来预期会是一本充满恐龙骨架图和枯燥年代表的百科全书，但它完全超出了我的预设。这本书最成功的地方在于它的叙事手法——它将古生物学变成了一场宏大、生动的历史剧。作者仿佛是一位时间旅行者，带着孩子们“亲临”侏罗纪的雨林，去感受雷龙那撼动地面的步伐，去观察霸王龙捕猎的策略。里面的每一页都像是一个精心布置的场景，充满了动态感。我特别喜欢它引入的“化石挖掘”环节，它不是直接展示结果，而是通过模拟考古学家的工作流程，告诉孩子们知识是如何被发现和验证的，这极大地激发了孩子们对“求真”过程的兴趣。而且，这本书的插图质量非常高，它们不是那种僵硬的复原图，而是充满了生命力的艺术创作，比如描绘三角龙带着幼崽在暴风雨中躲避的画面，那种细腻的情感刻画，让人类与这些遥远的生物产生了共鸣。这本书的篇幅适中，对于学龄前儿童来说，既能满足他们对庞大生物的崇拜感，又不会因为信息量过载而产生阅读疲劳，是激发早期科学兴趣的绝佳读物。

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对于一本旨在培养想象力的书籍来说，《云朵上的积木城》无疑是上乘之作。它的核心创意非常简单：想象天空中的云朵其实是未完成的建筑材料。但正是这种简单的设定，为孩子们打开了无限的可能。我最欣赏的是，这本书的文字用语极其轻盈、富有韵律感，读起来像是一首流动的诗歌，特别适合在睡前阅读，能让孩子的大脑从白天的奔跑中安静下来，转入到漂浮的状态。书中描绘了孩子们如何利用不同形态的云朵——卷云做成细长的滑梯，积雨云堆成巨大的城堡——这种将现实事物与幻想结合的能力，是创造性思维的基石。而且，它鼓励孩子“不完美”，书中的“积木城”总是会因为风的吹拂而坍塌、重组，这巧妙地传达了一个信息：创造是一个持续变化、接受变动的过程，失败只是下一次重构的开始。每一次阅读，我都会发现孩子对云的形状有了新的解读，他不再只是看到白色的棉花糖，而是看到了正在建造中的秘密基地。这本书，以一种近乎禅意的宁静感，滋养了孩子最宝贵的好奇心和创造欲。

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我以一个资深阅读推广人的角度来看待《海底秘境寻踪》，这本书在内容深度和艺术表现力上达到了一个相当高的水准。它没有采取那种脸谱化的海洋生物描绘，而是非常精心地构建了一个充满生态逻辑的深海世界。我特别欣赏作者在细节上的考究，比如对热液喷口生物群落的描绘，虽然是面向儿童，但其科学基础是扎实的，这对于培养孩子的批判性思维和对科学的尊重至关重要。更值得称道的是它的排版设计，大量的留白处理得极具呼吸感，使得那些深海中的奇特生物，如灯笼鱼和管水母，在黑蓝色的背景中显得格外醒目，这不仅仅是视觉上的享受，更是一种对“幽暗与生命”哲学命题的初步探讨。故事线索是围绕一个小潜水艇的故障展开的，情节紧张而不失温情，孩子们在跟随主角解决问题的过程中，自然而然地学习了团队合作和应对突发状况的思维模式。当然，对于低幼龄儿童来说，可能需要家长适度解读其中的一些生物学概念，但这恰恰为亲子共读提供了绝佳的契机。总而言之，这是一部兼具教育价值和审美深度的佳作，绝非那种一瞥即逝的快消品。

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《奇妙的颜色魔法师》这本书，用最简单、最纯粹的方式，解构了色彩的构成和情感表达，对于刚开始建立色彩认知的幼儿来说，简直是一场视觉盛宴。它没有使用复杂的数学公式或物理学解释，而是通过拟人化的“红、黄、蓝”三个小精灵的互动来展开故事。比如，当红精灵和黄精灵手拉手时，他们“跳”出了橙色的火焰；当蓝精灵躲进阴影时，世界就变成了深邃的靛蓝。这种基于体验和情感联结的学习方式，比死记硬背“红+黄=橙”有效一万倍。我孩子现在看到任何混合的颜色，都会兴奋地跑来告诉我：“看，这个冰淇淋是红色和白色偷偷在一起啦！”这种主动的、充满乐趣的观察，是这本书赋予的最大价值。此外，书中的色彩饱和度和对比度处理得非常到位，保护了孩子的视力，同时又足够鲜艳来抓住他们的注意力。它不只是教你颜色，它更教你如何用颜色去“说话”，去表达开心、难过、安静或兴奋。这本书的艺术价值，在于它把科学启蒙与艺术启蒙完美地融为了一炉，堪称典范。

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