古诗文译注评析（修订本）--高中三年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:语文出版社

作者:

出品人:

页数:437

译者:

出版时间:1995-08

价格:13.80

装帧:平装

isbn号码:9787800069628

丛书系列:

图书标签:

• 古诗文
• 高中语文
• 三年级
• 译注
• 赏析
• 经典
• 教材
• 辅导
• 文学
• 中华文化

《唐诗宋词鉴赏与品读》 一、 书籍定位与目标读者 本书是一部深度聚焦于中国古典诗词艺术，特别是唐代诗歌与宋代词作的鉴赏、品读与文化解读的专业读物。本书旨在超越传统教材中对诗词的简单解释和背景介绍，深入剖析作品的艺术手法、思想内涵、审美价值及其在文学史上的地位。 本书的目标读者群体主要包括： 1. 对中国古典文学有浓厚兴趣的自学者与爱好者： 渴望系统、深入地理解唐诗宋词的精妙之处，而非仅停留在识字、背诵层面。 2. 文学专业及相关专业的学生： 作为课外拓展阅读和研究资料，提供更广阔的学术视野和更细致的文本分析视角。 3. 语文教师及教育工作者： 寻求更具启发性、更富内涵的教学素材和分析模型，以提升课堂教学的深度和质量。 二、 内容结构与核心特色 本书结构严谨，内容翔实，分为“唐诗篇”与“宋词篇”两大主体部分，辅以“古典诗词格律与修辞基础”和“唐宋文人心态与时代精神”两个专题。全书约计七十万字，力求在广度与深度上达到统一。 （一） 唐诗篇：气象万千，格律之巅 唐诗部分选取了从初唐到晚唐最具代表性、艺术成就最高的近三百首作品进行精讲。 1. 诗人阶梯式梳理： 不按单纯的生卒年，而是依据诗歌风格的演变和流派的形成进行划分： 初唐的奠基与过渡： 侧重对初唐四杰在山水诗和宫体诗向盛唐过渡中的作用分析。 盛唐的辉煌与多元： 重点解析“李杜”的巅峰成就，细致辨析李白浪漫主义的奇崛与杜甫现实主义的沉郁，并辅以王维、孟浩然的山水田园诗派的禅意表达，以及高适、岑参边塞诗的雄浑气概。 中唐的变革与探索： 深入探讨白居易的新乐府运动及其通俗易懂的艺术追求，以及韩愈、孟郊在古文运动背景下对诗歌的革新与“以文为诗”的尝试。 晚唐的精致与感伤： 剖析李商隐、杜牧的唯美主义和政治讽喻，探讨晚唐诗坛在社会衰落背景下的细腻情感处理。 2. 精妙的文本解析方法： 针对每一首重点作品，采用“背景还原—字词钩沉—意象分析—艺术手法剖析—主旨升华”的五步法。例如，在解析杜甫《登高》时，会详细探讨其对仗的工整性、沉郁顿挫的音律美感，以及如何通过“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”将个人身世之悲与时代命运之哀融为一体。 （二） 宋词篇：婉约豪放，长短句的革命 宋词部分覆盖了从词的萌芽期到金元时期的重要词人，着重展现词体艺术如何从“艳科”发展成为与唐诗并驾齐驱的文学主流。 1. 词体的流变与风格对立： 结构上紧密围绕“婉约”与“豪放”两大主线展开： 婉约词的精深化： 以柳永、李清照为核心，分析他们如何将口语融入词中，拓展了词的题材，使之更贴近日常生活和闺阁情思。对李清照的“易安体”的语言特色和情感深度进行专章论述。 豪放词的拓展： 聚焦苏轼的“以诗为词”，探讨其如何将议论、哲理引入词中，赋予词更高的思想容量和开阔的境界。并分析辛弃疾在“稼轩体”中对南宋爱国主题的激昂表达。 2. 词律与句法的细致讲解： 区别于诗歌的整齐划一，本书对词的“长短句”特性进行了详细的格律标注和音乐性分析。解释“片语”、“句式错综”等概念，使读者理解为何宋词在音韵上更具回旋之美。 （三） 专题拓展：文学背景与技术支撑 1. 古典诗词格律与修辞基础： 简明扼要地介绍了平仄、对仗的基本规则，以及常见的修辞手法（如通感、移就、互文等）在诗词中的具体运用，帮助读者建立起鉴赏的技术工具箱。 2. 唐宋文人心态与时代精神： 本章侧重文化史的融入。分析了唐代士人的“兼济天下”的儒家理想与道家出世思想的交织，以及宋代文人面对“积贫积弱”的现实，所产生的内省、含蓄和对精致生活的追求，使读者理解文学创作的深层动力。 三、 本书的独特价值 本书摒弃了传统阅读中常见的“背诵导向”，强调批判性思维和审美体验。 多重视角互证： 结合了文学史的宏观叙事、文本细读的微观分析，以及对相关历史文化背景的引入，确保分析的立体性。 语言的精确性与可读性平衡： 在保持学术严谨性的同时，作者力求使用清晰、富有表现力的现代汉语进行阐释，避免晦涩的术语堆砌，让复杂的文学概念变得易于理解和吸收。 注重艺术手法的揭示： 本书深入挖掘了诗词中色彩的运用、意境的营造、节奏的转换、情感的节制与爆发等具体技巧，旨在让读者不仅“知道”作品写了什么，更“明白”作品是如何写好的。 结语 《唐诗宋词鉴赏与品读》是一本引导读者真正走进古典诗词殿堂的钥匙。它所提供的不仅是知识的积累，更是一种穿越时空的审美对话，使读者能够从千年经典中汲取智慧与力量，体味中华文化最精粹的艺术脉动。

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总而言之，这本书的价值，远超出了其标定的“高中三年级”这个范围。它更像是一把开启古典文学宝库的万能钥匙，一把能够帮助我们打通从初识到精研之间那段关键过渡期的桥梁。我发现，在使用了它一段时间后，我对其他一些文学作品的阅读方式也潜移默化地发生了改变，我开始关注作者的行文节奏，关注那些看似随意的用词背后隐藏的深层意图，甚至在日常交流中，也更倾向于使用那些更精准、更有韵味的词汇。这是一种由内而外的气质熏陶，一种对语言艺术的敬畏之心油然而生。它成功地将那些被我们视为“遥远”的古代文化，重新拉回到触手可及的现实生活中，让学习古诗文不再是应试的负担，而成为一种享受，一种与先贤对话的特权。这本书，无疑是我高中学习生涯中，最值得珍藏的文学伙伴之一。

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说实话，我拿到这本书时，心里是带着一丝怀疑的，毕竟市面上的“修订本”很多时候不过是换了张皮，内容上难出新意。但这次，我的顾虑很快就被打消了。它在“评析”部分所展现出的广度和深度，绝对是教科书级别的。我尤其欣赏它没有固步自封于传统的儒家或学院派观点，而是引入了多元的解读视角，这一点对于我们这些正处于世界观、人生观塑造关键期的学生来说，至关重要。它教会我的，不仅仅是如何理解古人“悲秋”的愁绪，更是如何将这份古老的、深沉的情感，投射到我们当代生活中的迷茫与期待上。这种“古为今用”的转化能力，是衡量一本优秀文学读物的核心标准，而这本书无疑是达标的。它巧妙地避开了枯燥的说教，而是通过对文风、意境、乃至作者生平背景的交叉分析，构建出一个立体的知识网络，让人在不知不觉中，从被动的接受者，转变成了主动的探索者，这种学习体验的升级，着实令人欣喜。

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最令我感到惊喜的，是它在“修订”中所体现出的与时俱进的精神。有些经典篇目，在新版本的修订中，加入了对当下学术界最新研究成果的适当引用，这使得这本书的知识体系始终保持在动态的前沿。我记得有一次在查阅某一首唐诗的创作背景时，发现它补充了一个近年来被学界广泛讨论的新观点，并且给出了简要的评述，这比那些停滞不前的旧版教材要高明太多了。它就像一位走在时代前沿的学者，既尊重历史的沉淀，又敏锐地捕捉着新的学术浪花，将这些前沿信息以一种高中生易于消化、不会产生畏惧感的方式呈现出来。这种平衡的拿捏，简直是教科书级别的示范——既有深度，又不失温度，既有学术的严谨，又不失教育的亲和力，让我感觉手中捧着的不仅仅是一本教材，而是一份与时代同步的心灵指南。

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这本名为《古诗文译注评析（修订本）——高中三年级》的读物，光是翻开扉页，那股纸张的油墨香气和内页排版的考究，就让人对它抱持着不低的期待。我记得自己是在一个昏黄的午后，初次与它相遇，它静静地躺在书架的角落，封面设计沉稳而不失古韵，那种内敛的气质，与当下市面上许多浮夸的教辅书形成了鲜明的对比。我本来对高中阶段的语文学习多少有些力不从心之感，尤其是面对那些年代久远的篇章，总觉得隔着一层厚厚的文化壁垒，难以真正领会其神韵。然而，这本书的编排方式，似乎就是为我这样的“迷途者”量身定做的。它不仅仅是简单地罗列文本，更像是一位经验丰富、温和耐心的老师，在你即将被晦涩的古文绕晕时，恰到好处地递上一杯温水，既润喉，又提神。特别是那种对字词的细致考究，仿佛能触摸到古人遣词造句时的斟酌与挣扎，这种深入骨髓的解读，远超出了我们通常理解的“注释”范畴，它简直是在进行一场跨越千年的文学对话，让人不得不佩服编者在细节上的精雕细琢。

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这本书的装帧设计，虽然看似朴素，实则蕴含了极高的实用主义哲学。内页的纸张选择非常考究，那种微微泛黄的米白色调，大大减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳，这对于需要反复研读的文学经典来说，是一个极其人性化的考量。我个人对排版有着近乎苛刻的要求，而这本书在这方面做得近乎完美。注释部分紧跟原文，条理清晰，分栏得当，既不显得拥挤，又确保了信息检索的便捷性。更值得称道的是，某些核心难句的处理，它没有采用那种一锤定音式的翻译，而是列举出几种可能的语境和理解路径，这极大地激发了我们自己的思考潜力，而不是仅仅满足于一个“标准答案”。这种开放式的引导，无疑是高级教学法的体现，它承认了文本的复杂性和解读的多义性，鼓励读者去拥抱这种不确定性，并从中寻找属于自己的理解的支点，这对于培养独立批判性思维，功不可没。

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