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出版者:北京教育出版社/奥林匹克出版社

作者:

出品人:

页数:65

译者:

出版时间:1999-06

价格:4.20

装帧:平装

isbn号码:9787530314623

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 第五册
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• 应用题

小学数学（第五册）图书内容以外的拓展阅读推荐 鉴于您正在阅读或关注《小学数学（第五册）》，我们理解您可能希望在巩固基础知识的同时，探索更广阔的数学天地，或是对某些特定领域进行深入了解。以下推荐的图书旨在提供与《小学数学（第五册）》核心课程内容（通常涵盖较高年级的加减乘除进阶、初步的几何概念、简单的应用题解法等）形成互补或递进关系的阅读材料。这些书籍并非《小学数学（第五册）》的替代品，而是旨在拓宽视野、培养数学思维的辅助读物。 --- 一、 侧重思维训练与趣味探索类 这类书籍旨在激发孩子对数学的兴趣，培养逻辑推理能力和解决非标准问题的能力，是巩固基础知识后进行“思维体操”的绝佳选择。 1. 《神奇的逻辑推理游戏：福尔摩斯数学探案集》 内容侧重： 这本书并非教授具体的运算技巧，而是将数学原理融入到引人入胜的侦探故事中。它着重训练读者如何运用排除法、假设法、归纳法和演绎法来分析线索。 与第五册的联系与区别： 《小学数学（第五册）》教会孩子如何快速准确地计算，而本书则着重于“如何思考”而不是“如何计算”。例如，书中可能会出现关于时间、距离、安排顺序的逻辑谜题，这些问题需要运用到基础的加减乘除概念，但核心考察的是逻辑链条的完整性。 阅读收获： 提升阅读理解能力在数学问题中的应用，培养严密的逻辑思维习惯。它能让孩子理解数学不仅仅是公式，更是解决现实世界复杂问题的工具。 2. 《数学思维启蒙：趣味图形与空间想象力》 内容侧重： 专注于二维和三维图形的认知、对称性、平移、旋转的概念，以及简单的平面分割问题。书中大量使用视觉化的插图和动手操作的建议（如折纸、剪纸）。 与第五册的联系与区别： 虽然《小学数学（第五册）》可能已经接触到基础的面积或周长概念，但本书深入探讨了图形的性质和空间关系。例如，它会探讨“为什么某些形状可以完全平铺一个平面”，这超越了简单的公式套用，进入了更抽象的几何直觉培养。 阅读收获： 强化空间感，为未来学习更复杂的几何学打下坚实的直观基础，培养从不同角度观察问题的能力。 --- 二、 侧重历史背景与文化渗透类 这类书籍旨在让孩子明白数学是如何一步步发展起来的，以及它在不同文明中的地位，使学习过程更具人文色彩。 3. 《数学的演变：从石头到微积分的旅程（儿童彩绘版）》 内容侧重： 追溯古代文明（如古巴比伦、古埃及、古希腊）如何解决早期数学问题，如度量衡的诞生、圆周率的早期估算、以及数字系统的发展（如罗马数字与阿拉伯数字的对比）。 与第五册的联系与区别： 《小学数学（第五册）》教授的是“现行”的数学工具和方法，而本书则展示了“为什么我们使用这些工具”。它解释了“0”这个概念的伟大意义，以及乘法和除法是如何被发明和简化的。 阅读收获： 拓宽历史视野，理解数学的普适性和历史必然性。让孩子体会到每一次数学进步都是人类智慧的结晶，从而对所学知识产生敬畏之心。 4. 《生活中的黄金比例与斐波那契数列》 内容侧重： 介绍自然界中常见的数学规律，如向日葵籽的排列、松果的螺旋、鹦鹉螺的外壳形状等，都与斐波那契数列和黄金比例紧密相关。 与第五册的联系与区别： 这本书将抽象的数列概念与具象的自然美学相结合。它不要求进行复杂的数列计算，而是引导读者去“发现”这些规律，并将它们与《第五册》中学习的“比”或“比例”概念进行初步的感性连接。 阅读收获： 体会数学与艺术、自然科学的紧密联系，培养科学观察的习惯，将数学知识应用于对周围世界的探索。 --- 三、 侧重应用与跨学科衔接类 这类书籍帮助孩子将《小学数学（第五册）》中学到的知识迁移到实际生活和初步的科学情境中。 5. 《小小统计师：如何解读身边的图表》 内容侧重： 介绍基础的数据收集、整理和展示方法。包括制作简单的条形图、折线图和扇形图（或饼图的基础概念），以及如何从这些图中提取信息并做出简单判断。 与第五册的联系与区别： 《小学数学（第五册）》可能涉及一些简单的数据统计（如平均数或统计表填写），本书则系统化地教授如何“可视化”数据，并理解数据的意义。例如，如何根据天气预报图判断未来几天的气温变化趋势。 阅读收获： 培养媒介素养，理解数据在现代社会中的重要性，学会用数学语言描述和预测现象。 6. 《预算与财富启蒙：我自己的小金库管理》 内容侧重： 这是一个侧重于“财务数学”的入门读物。内容涉及简单的预算制定、储蓄目标设定、成本与收益的初步比较，以及如何理解折扣、打折的概念（涉及百分比的初步概念）。 与第五册的联系与区别： 虽然《第五册》可能涉及小数或分数的简单应用，但本书将这些运算直接应用到与孩子切身利益相关的“金钱”问题上。它将抽象的运算转化为具体的消费决策。 阅读收获： 建立初步的经济概念和责任感，认识到数学是管理个人资源的关键工具。 --- 总结： 以上推荐的六本书籍，共同构成了一个丰富的“数学支持系统”。它们分别从逻辑推理、空间感知、历史文化、自然美学、数据分析和实际应用这六个维度，来补充和深化《小学数学（第五册）》所奠定的运算基础。阅读这些书籍，将有助于孩子建立一个更立体、更有趣的数学世界观，而非仅仅停留在课本的计算练习上。

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我过去给孩子挑选教辅材料时，最看重的是其逻辑构建的严密性和知识点覆盖的全面性。这本教材在这方面做得非常出色，它并非简单地罗列公式和习题，而是巧妙地将抽象的数学概念，比如分数、小数的意义和运算，通过一系列循序渐进的“情境导入”来呈现。我特别喜欢它如何将生活中的实际问题融入到教学设计中，比如购物打折、时间计算、图形的面积测量等，这使得孩子们能够直观地感受到数学的实用价值，而不是仅仅停留在符号的推演上。每学完一个新知识点，紧随其后的是“知识梳理”环节，它用非常精炼的语言和清晰的思维导图，帮助孩子快速回顾和巩固本节课的核心要义，这对于构建系统的知识框架至关重要。这种由浅入深、层层递进的编排方式，极大地降低了理解难度，让孩子在不知不觉中就掌握了复杂的数学逻辑。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面色彩饱和度适中，图案简洁而不失童趣，让人一翻开就能感受到一股清新的学习气息。内页的纸张质量也相当不错，触感光滑细腻，即使用铅笔书写也不会有墨水洇开的困扰，这对需要反复练习计算和画图的小学生来说太友好了。我注意到字体排版非常讲究，主标题和各章节标题的字体大小和粗细对比鲜明，层次感分明，即便是视力稍弱的孩子也能轻松辨认。更值得称赞的是，每道例题和习题的间距把握得恰到好处，不会显得过于拥挤，留白的处理非常到位，让眼睛在长时间阅读后不易疲劳。而且，教材中穿插的一些插图和图示，色彩运用大胆而和谐，既起到了辅助理解的作用，又提升了整体的美感。总的来说，从视觉和触觉体验来看，这本教材在细节处理上体现了出版方对读者的尊重和对教育质量的严格把控，让人非常愿意捧读和使用。

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我更关注的是技术与教育的融合趋势，而这本教材在这方面展现了极高的前瞻性。虽然它本质上是一本纸质教材，但在设计中却预留了许多与现代多媒体资源对接的可能性。例如，每章开始的“预习任务”中，经常会提示家长或老师引导孩子去查询网络上的相关视频或互动模拟，这无疑是鼓励了“混合式学习”的模式。此外，教材中某些涉及测量和作图的单元，对精确度的要求很高，它在配套的教师用书或线上资源中，似乎提供了可以通过辅助工具进行验证的途径。这种设计思维，让这本书不像是孤立的知识载体，而更像是一个开放的学习系统，它教会了孩子们如何利用现有工具去主动获取、验证和深化知识，这对于培养面向未来的学习者至关重要。

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这套教材的语言风格非常独特，它没有使用那种高高在上、晦涩难懂的“教科书腔调”，而是更像一位和蔼可亲、知识渊博的“数学老师”在跟孩子们对话。行文流畅自然，充满了鼓励和引导，特别是那些概念解释部分，经常使用一些生动的比喻或拟人化的描述，让原本枯燥的数学定义变得鲜活起来。举个例子，讲解“平均数”时，它可能就描绘了一个“平均分配糖果”的故事场景，让孩子在故事中理解了除法的意义。这种亲切感极大地消除了小学生对数学的畏惧心理。此外，教材中还穿插了一些关于数学家小故事或历史典故的小栏目，这不仅丰富了孩子们的文化背景知识，也让他们对数学这门学科产生了更深层次的敬畏和兴趣。

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作为家长，我在辅导孩子学习时，最头疼的就是那些“一题多解”或者需要巧妙转化的难题。这本书在习题设计上的匠心独具，真是让人惊喜。它不是那种只提供标准答案的练习册，而是大量的变式训练和开放性问题穿插其中。我发现它对不同能力层次的学生都有兼顾：基础巩固的题目形式固定，确保人人过关；而探究性的题目则需要孩子跳出固有的思维定势去思考，培养了他们的创新能力。我记得有一道关于几何图形组合与拆分的题目，教材提供了两种截然不同的解题思路，并分别配上了详细的步骤解析，这极大地开阔了我的眼界，也让我能够更有效地指导孩子。这种设计不仅关注了“结果正确”，更注重了“过程优化”，真正体现了素质教育的要求。

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