全国技工学校化学课教学参考书(第三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国劳动出版社

作者:劳动部

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-03

价格:9.20

装帧:平装

isbn号码:9787504525222

丛书系列:

图书标签:

• 技工教育
• 化学
• 教学参考书
• 第三版
• 职业教育
• 化工基础
• 实验指导
• 课程标准
• 教辅
• 高职
• 中职

现代材料科学基础与应用 书籍介绍 本书旨在为化学、材料科学、物理学等相关领域的学生和研究人员提供一个全面而深入的现代材料科学基础与应用概述。全书结构严谨，内容涵盖了材料科学的核心概念、基本原理以及当前尖端的研究方向和实际应用。 第一部分：材料科学基础 第一章：材料的分类与结构 本章系统介绍了材料科学的基本框架，重点阐述了宏观性能与微观结构之间的内在联系。我们将从晶体结构、非晶态结构和高分子结构三个主要维度，详细探讨原子排列、晶格缺陷（如点缺陷、线缺陷和面缺陷）对方程材料力学、电学和光学性能的影响。通过介绍布拉菲晶格、密堆积原理以及X射线衍射（XRD）在结构分析中的应用，帮助读者建立坚实的结构基础。 第二章：材料的热力学与动力学 热力学原理是理解材料相变、稳定性和反应性的基石。本章深入探讨了材料体系的吉布斯自由能、相图的构建与解读，以及如何利用热力学数据预测材料的平衡状态。随后，将转向材料动力学，讨论扩散过程（如Fick定律）、形核与生长理论，这些是理解材料制备过程和性能演化的关键要素。 第三章：晶体塑性与力学性能 本章聚焦于材料的力学行为。详细讲解了应力、应变的概念及其本构关系，包括弹性形变、粘弹性行为。核心内容集中在塑性变形的微观机制，如位错的产生、运动和交互作用。我们将分析加工硬化、蠕变和疲劳现象，并介绍强化与增韧的几种主要策略，例如固溶强化、晶界强化和第二相强化。 第二章：电子、光学与磁学性能 本章剖析了电子结构如何决定材料的电学、光学和磁学特性。从能带理论出发，分类讨论导体、半导体和绝缘体的区别，并深入讲解半导体掺杂、PN结的工作原理及器件应用。在光学方面，探讨光与物质的相互作用，包括吸收、发射和散射，以及在光电子材料中的应用。磁学部分则涵盖抗磁性、顺磁性、铁磁性等现象的微观起源和技术应用。 第二部分：先进材料与工程应用 第五章：金属材料与合金设计 金属材料作为工业的支柱，本章详细考察了钢铁、铝合金、钛合金等主要金属的微观结构演变和性能优化。重点介绍相变过程（如奥氏体分解、析出强化）以及如何通过热处理工艺来调控最终的机械性能和耐腐蚀性。 第六章：陶瓷材料与高温应用 陶瓷材料因其优异的耐高温、耐磨损和绝缘性而备受关注。本章涵盖了氧化物、非氧化物陶瓷（如碳化物、氮化物）的制备方法（如粉末冶金、反应烧结）及其结构完整性。探讨了陶瓷的断裂韧性、抗热震性，并讨论了在航空航天、生物医学领域的应用前景。 第七章：高分子材料的结构与性能 高分子材料的独特柔韧性使其应用极为广泛。本章从单体结构出发，解释了聚合反应的类型、分子量分布对宏观性能的影响。深入分析了高分子的粘弹性行为、玻璃化转变温度（Tg）的概念及其对材料使用环境的限制。此外，还将介绍复合高分子材料（如增强塑料）的设计原理。 第八章：复合材料与界面科学 复合材料是实现特定性能组合的有效途径。本章详细介绍结构型复合材料（如层合板、纤维增强复合材料）的力学建模方法，重点关注基体与增强相之间的界面结合对整体性能的决定性作用。阐述了陶瓷基复合材料（CMC）和金属基复合材料（MMC）的制备技术与前沿发展。 第九章：纳米材料与量子效应 本章将视角聚焦于纳米尺度，探讨尺寸效应如何赋予材料全新的物理化学性质。系统介绍半导体量子点、碳纳米管、石墨烯等代表性纳米材料的合成方法（如化学气相沉积、溶胶-凝胶法）。阐述了表面能、量子限域效应等基本概念，并展望其在催化、传感和能源存储中的革命性潜力。 第十章：新能源材料与可持续发展 面向21世纪的能源挑战，本章探讨了在储能和转换领域中具有关键作用的先进材料。详细分析了锂离子电池中的电极材料（正极、负极和电解质）的结构要求和性能瓶颈。此外，还将讨论太阳能电池（光伏材料）和燃料电池的关键材料体系，强调材料设计对提高效率和延长寿命的重要性。 总结 本书内容覆盖了从基础理论到尖端应用的广阔范围，旨在培养读者以材料结构为核心，理解和预测材料宏观性能的能力，为未来材料研发和工程实践打下坚实的基础。

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翻阅这本书的习题和课后拓展部分，我深感其设计思路过于偏向应试教育的传统套路，这与技工教育强调的“解决实际问题能力”的培养目标存在显著的偏差。大量的习题集中在对定义、公式的机械记忆和简单的数值套用上，鲜有那种需要学生结合工艺流程、分析故障原因、提出优化方案的综合性、开放性的应用题。比如，一个关于滴定分析的练习题，最后竟然要求学生计算试剂的精确配制体积，这对于一个可能终生只做粗略质量控制的技工来说，意义不大，反而不如考一考如何快速识别滴定终点误差来得实际。更重要的是，书中提供的参考答案往往是单一的最佳解，这限制了学生的发散性思维。在实际生产中，解决一个化学相关的问题往往有多种路径，优秀的技工需要权衡成本、效率和安全来做出最佳选择。这本书在这方面的引导严重不足，它似乎更关注“标准答案”的输出，而非“解决问题的过程”的培养，这对培养学生的创新能力和职业素养是极为不利的。

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从一个教龄不算太长的化学老师的角度来看，这本书的“可教性”和“可操作性”仍有提升空间。我们平日授课时，最大的挑战是如何把抽象的化学知识与学生日常接触的机械、电焊、材料加工等具体工种联系起来。这本书的插图和图表设计，非常传统，基本上都是教科书式的标准化学结构图和曲线图，缺乏与实际设备、流程图的有效结合。举个例子，讲解金属腐蚀与防护时，如果能配上几种典型工业设备（如锅炉、管道）的腐蚀实例照片，并分析造成腐蚀的微观电化学过程，学生会理解得更快、更深刻。再者，针对不同专业方向的模块化设计不够清晰，全书的知识点像一个大杂烩，虽然覆盖面广，但对于特定专业的教师来说，筛选出与本专业最贴合的知识点反而需要花费额外的时间和精力去裁剪和重组内容。一本优秀的教学参考书，应该能让老师在备课时事半功倍，而不是增加二次编辑的工作量。希望未来的版本能够更注重图文并茂的“情境化”教学设计。

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简直不敢相信，这本《全国技工学校化学课教学参考书（第三版）》的编排逻辑，让我感觉像是在读一本针对大学非化学专业开设的入门教材，而不是技工学校用的参考书。它的深度和广度似乎都有些“过剩”了。比如，在介绍化学平衡时，书中花了大量的篇幅去推导复杂的平衡常数表达式和影响因素的数学模型，对于一个主要目标是掌握常见化工原料操作规范和常见化学反应现象的技工学生来说，这些内容无疑是沉重且低效的吸收负担。我更希望看到的是，如何通过简单的现象观察，快速判断反应进行的方向，以及如何根据现场条件调整反应速率或转化率的经验性法则。更让我感到失望的是，书中对于安全操作规范的描述显得过于简略和模板化，仅仅是罗列了几个通用的“注意事项”，完全没有体现出针对不同化学品（特别是技工学校常用的一些特定溶剂和试剂）在存储、混合和废弃处理上的具体风险点和应急预案。化学安全是技工教育的生命线，这方面的内容如果不能做到详尽、具体到操作层面，那么这本参考书的价值就大打折扣了。它更像是为“理论研究”服务的，而非“技能训练”服务的。

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我花了整整一个下午来对比新旧两版的内容更新情况，坦白地说，第三版在某些章节的更新上展现出了明显的滞后性，这让我对“第三版”这个标签的含金量产生了疑问。特别是在涉及到环境化学和绿色化学的部分，现在的工业界对“三废”处理的要求越来越严格，许多新的催化剂技术和低污染合成路线已经成为行业标配，但这本书的内容似乎还停留在上一个十年的技术水平。比如，在讲解废水处理的基本原理时，很多描述依然是传统的絮凝沉淀和简单的生化处理，对于当前广泛应用的膜分离技术、高级氧化技术等前沿处理手段，提及甚少，或者只是蜻蜓点水地介绍了一下概念，缺乏深入的原理剖析和实际案例支撑。技工教育的使命是培养能适应未来工作岗位需求的技术人才，如果参考书本身就缺乏对前沿技术的关注和引导，那么它培养出来的学生在进入工作岗位后，面对新技术时必然会感到力不从心。这种内容上的“固步自封”，是技工教材最需要警惕的问题，也是我个人在这本书中最不能接受的一点。

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这本号称是全国技工学校化学课的教学参考书，说实话，我拿到手的时候心里是有些忐忑的。毕竟技工教育和传统学术教育的路子不太一样，更强调实用性和操作性，所以一本“参考书”如果光是堆砌理论知识，那未免有些脱离实际了。我希望它能在理论和实践之间架起一座坚实的桥梁，而不是让学生在晦涩的化学方程式和抽象的分子结构里打转。从表面上看，第三版的装帧比以往更精良了，纸张质量也有所提升，这至少让人感觉作者和出版方对这本书是上心的。我特意翻阅了几章关于基础无机化学的部分，发现它在引入新概念时，似乎更注重与工业生产、日常维护中的具体应用相结合，比如讲解酸碱滴定的时候，不仅仅是停留在理论计算，还配有详细的实验操作步骤和注意事项，这一点值得称赞。不过，我还是希望内容能够更贴近最新的行业标准，毕竟技工技能的更新迭代速度非常快，如果参考书的内容滞后于实际生产的需求，那它的参考价值也会大打折扣。总的来说，初步印象是倾向于实用性的，但要真正判断它是否能成为技工学生和教师的得力助手，还需要在后续的深入学习和教学实践中去检验。我期待它能在培养学生的动手能力和解决实际问题能力上，提供更深层次的指导。

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