簡介
本書是中國科學院心理研究所盧仲衡研究員30年來研究“中學數學自學輔
導教學”實驗的論文精選。他提齣和運用瞭9條心理學原則親自編寫《中學數學
自學輔導教材》，提齣和運用瞭7條教學原則親自進行教學實驗。1982年7月該
實驗經教育部批準在全國推廣使用，現又為國傢教委批準作為9年義務教育教
材。以領導為關鍵、教師為主導、學生為主體、自輔教材為客體，采取啓、讀、
練、知、結的學與教的課堂模式進行教學，對培養和提高學生的自學能力及其嚮
其它學科的遷移能力，取得瞭可喜的成果。讀瞭此書，不僅可以瞭解他30年來
走過的自學輔導實驗研究道路，也可獲得一些教育科學研究的方法。“提高自學
效果的學習心理學研究”於1985年獲中國科學院重大科技成果二等奬。《自學輔
導心理學》一書1990年獲全國首屆教育科學優秀成果一等奬。盧仲衡研究員本
人也於1991年7月被政府首屆錶彰為發展我國科學研究事業做齣突齣貢獻者，
授予政府特殊津貼並頒發證書。
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