具体描述
本书专为新世纪初中学生编写。编者针对新一代学生的需求，紧
扣新颁发的中学语文教学大纲中有关初中写作教学的新要求，精选内
容新、写法新、质量高的优秀作文二百余篇，以新颖的形式编排。全书
分“记叙篇”、“议论篇”、“说明、实用篇”三大部分。每部分均按文章内
容分成若干单元，每单元有若干篇选文。编者采用夹注形式，对每篇选
文作极为精要的点评，所评内容或为开头、结尾的优点，或为选材、组材
的长处，或为叙述、描写的技巧，或为修辞手法的运用，等等，既切中作
文实际，又便于读者理解。每篇选文均附“借鉴要点”，，指明可供模仿或
借鉴之处。本书可供初中学生使用，亦可供教师、家长参考，
作者简介
目录信息
一、师恩如海深
失踪的作文本
记我的一位小学老师
忆
老师的手
办公桌的自白
我心中的小河
RedBoy特写
与众不同的老师
老师，您好
老师的批评
真情
感动
老师速写ABCID
二、恰同学少年，风华正茂
赏识
我眼中的沃维佳
我们班的男子汉
我的同桌
我们学习的好榜样
同桌二三事
秀气的张章
一张照片引起的回忆
误会
演出
三、校园春色关不住
少女宿舍纪实
染得一身香
假如我是一片云
读出一片天
初中生活拾零
感人的同学情
启迪
同窗情
乍进初三
我真想呼呼大睡
历史考试前的十分钟
四、我的内心独白
我想当一名钢琴家
我的笑
成长的烦恼
我
摄影令人着迷
牵挂
今夜，我又翻开了心灵的相册
微笑
吞下西瓜子以后
我的一个优点
我的财富
一场虚惊
“小侦探”辞职记
一张假钞
生活告诉我
生活中傻兮兮的事
可怜天下父母心
我的饭篮
我懂得了父爱
一个不寻常的生日
手套的故事
想起了那双手
月夜行
神秘的双黄蛋
母爱
一枝山花入梦来
妈妈，你听到我的心声了吗？
分数的魔力
那一个夏夜
六、饱蘸深情写长辈
冬去春来
妈妈创业
我的爸爸
灯下
奶奶和鸡
灰屋子
我真想叫她一声“妈妈’
棋迷爸爸
奶奶辞“职’
你告诉过我
起点
用我的眼睛看上一辈人
我的好爷爷
七、家庭里的甜酸苦辣
快乐的晚餐
善意的“谎言’
家庭给我的爱
打鼠记
我的小顾问团
我想有一个家
笑声
我有这样一个家
我家的阳台
我家的自行车
期待
“春花”盛开需要温暖
救救我吧
表达
妈妈，我真想对你说
我家充满了爱
我爱我家
水是家乡甜，月是家乡明
光棍屯的笑声
农家小院
可爱的家乡
天山脚下的一颗明珠
来自乡村的消息
走在乡间的大路上
姑嫂石
贴窗花
冬夜街景
构筑繁华
故乡的蕨菜
沙滩散记
记婺州公园花草造型展
九、相逢何必曾相识
忘不了的大眼睛
卖豆腐的大嫂
山中的老树
红绿灯
哑孩儿
难忘的背影
脱麦
去新药诊所治病
“上帝’
温暖
郝老师和马经理
学校里来了个陌生人
“水冒儿”
十、风景这边独好
我们生活在同一片国土上
太湖美
雪中游武当
我家的电话
昆明的冬天
我爱落叶
美丽的大草坪
在洪水泛滥的日子里
朋友
丢不了的钱包
吝水的姐姐
铁塔电杆的遐想
都是一个爱
十一、发人深省的多彩生活
吃橄榄
倾听
放飞
学会等待三天
绿
我终于没能骑车上学
潮流
我村的庙
岁寒三友
学步
感悟牵牛花
开开关关那扇门
李红同学离家出走后
在期盼爱的日子里
人生为何物
议 论 篇
一、指点江山，激扬文字
由安窗纱想到的
推开家门
不要畏惧困难
孝敬父母――从现在做起
谈谈“个性”
鼓励也是一种爱
要有好的家庭教育
贵在知错就改
说说心灵美
二、校园生活由我评说
由“蓝马”所想到的
“作弊”一席谈
难易之我见
雪化了变成什么
打败自己
成才靠父母吗
掏掏耳朵
谈谈文字规范
小鸟与“小皇帝”
学会正视自己
三、读报看书皆有感
要珍惜土地
中国人能够养活自己
请你甩掉长衫
自有真情在人间
我真想让“孙悟空”当领导
从《马说》说开去
小议“开卷有益”
读《杰米扬的汤》有感
也谈“三天打鱼，两天晒网”
也说南辕北辙
由“滴水穿石”想到的
说明、实用篇
一、特产、名胜尽现笔下
家乡的甜醅子
卷桥蜜橘
故乡的青裸酒
郭宅大蜡烛
刺荔枝
紫金山上的钟声
二、说清楚寻常事物
气压热水瓶的自述
请到蜂房做客
仿真琥珀的制作
电子数字温度计
食盐可真妙
我的房间
三、生活中的科学道理
枫叶为什么会变红
怎样保护眼睛
一场奇特的官司
四、实用文示例
铁山境内鸟类减少的原因探源
中学生出走现象剖析
长征精神，不灭的圣火
给市长的一封信
给陈伯吹爷爷的信
妈妈，谢谢您
日记一则
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
说实话，我之前写作文最大的障碍是结构混乱，开头虎头蛇尾，结尾草草收场，逻辑线索像一团乱麻。坦白讲，很多教写作的书光说“要有条理”，但具体怎么操作却含糊其辞。《新世纪全国初中生作文大全》在这方面展现了惊人的实用性。它有一个专门的章节叫做“骨架搭建法”，用非常形象的比喻解释了议论文的三段论、记叙文的起承转合，甚至还介绍了“倒叙”、“插叙”这些高阶技巧如何在不显得突兀的情况下融入文章。我尝试着按照书里提供的“三明治结构”来组织我的下一篇议论文，结果发现，原本需要花费两小时才能勉强写完的稿子，现在一个小时就能定下清晰的框架。更棒的是，它并没有强迫我们使用固定的套路，而是鼓励我们在理解了基础结构后，根据文章内容灵活变通。比如，它展示了如何将抒情与议论巧妙地穿插，使得文章既有力量又不失温度。这种由浅入深、层层递进的教学方式，对我这种“结构恐惧症”患者来说，无疑是醍醐灌顶。读完这部分内容，我最大的感受是：原来好文章不是凭空想出来的，而是扎扎实实搭建起来的工程。
评分我个人认为，评价一本作文书的价值，最终要看它对“语言表达”本身的提升有多大。《新世纪全国初中生作文大全》在这方面的处理极其细腻和考究。它有一整章专门讨论“词汇的精准度与画面感”，书中列举了大量“平庸词汇”与“精彩替换词汇”的对比，比如用“滂沱大雨”代替“下大雨”，但更进一步，它还解释了为什么在特定的语境下，应该选择“豆大的雨点砸在窗户上”而不是仅仅用一个成语来带过。这种深入到词语层面的剖析，迫使我开始关注每一个用词的力度和效果。此外，书中对“修辞手法的活用”部分也处理得非常到位，它并非只是罗列比喻、拟人，而是展示了如何将这些手法融入句子，使其服务于文章的主题和情感基调，而不是为了炫技而堆砌辞藻。这本书真正培养的是一种对语言的敏感度，让我从“能写”进阶到“会写得漂亮”。这种潜移默化的影响，是比死记硬背要有效得多的学习方法。
评分这本书的魅力，很大程度上来源于它对文体多样性的覆盖和深度挖掘。我们初中阶段接触的文体种类非常多，从命题作文到半命题作文，从说明文到议论文，再到充满创意的散文诗。我发现市面上很多作文书只侧重于应试性最强的记叙文和议论文，对于应用文和文学性强的文体往往一带而过。然而，《新世纪全国初中生作文大全》却为每一种文体都提供了详尽的指导和大量的优秀案例。例如，在“如何写好一份得体的演讲稿”这一部分，它不仅提供了标准的格式，还分析了如何根据听众调整语气和词汇，这对于我们经常需要参加班级活动或学校会议的学生来说太有用了。而对于散文，它引导我们去探索个人独白和内心独白的艺术，这极大地拓宽了我的视野，让我意识到写作不仅仅是为了完成作业，更是一种自我对话和情感宣泄的方式。这种全方位的覆盖，意味着无论考试要求写什么类型的文章，我都能从这本书里找到相应的“工具箱”和参考方向，极大地增强了我的应试信心。
评分这本书的另一个显著优点是它体现了“新世纪”的时代精神，非常关注当代青少年的思想动态。以往的作文辅导书，范文的主题常常是老一套的“歌颂祖国”、“感恩父母”，虽然重要，但对于我们十几岁的孩子来说，共鸣感稍弱。《新世纪全国初中生作文大全》收录的范文中，有很多篇幅是关于初中生普遍关注的焦点问题：比如如何看待社交媒体对人际关系的影响，对环保议题的思考，或者对未来科技发展的想象。这让我感觉作者是真正蹲下身子，用平等的姿态与我们对话的。当我看到一篇关于“数字时代的孤独感”的文章时，我立刻被吸引了，因为那正是我时常感受到的情绪，却不知道如何用文字表达出来。这本书不仅提供了写作的框架，更提供了一个思考的深度和广度，它鼓励我们做一个有独立见解、能够关心周遭世界的现代青少年。这种内容上的贴近性和思想上的引领性，使得它不仅仅是一本工具书，更像是一位陪伴我们成长的良师益友。
评分这本《新世纪全国初中生作文大全》简直是为我们这些正在经历青春期、为作文绞尽脑汁的学生们量身定做的救星！我记得我刚拿到这本书的时候，内心其实是充满怀疑的，毕竟市面上的作文辅导书多如牛毛，大多是空洞的理论或者陈旧的范文堆砌。然而，这本书的开篇就给了我一个惊喜。它没有一上来就抛出复杂的写作技巧，而是从“观察生活，发现美”这样一个非常接地气的角度切入。我尤其喜欢它对“细节捕捉”那一章节的讲解，作者用生动的例子展示了如何将一个平平无奇的场景——比如清晨的菜市场，或者放学路上偶遇的一场阵雨——通过加入感官描写（嗅觉、听觉、触觉）变得立体起来。书里提供的范文并非那种高不可攀的“满分作文”，而是贴近我们初中生真实生活的内容，比如写同学间的误会、对某次社会实践的感悟，甚至是对网络流行文化的思考。这让我觉得写作不再是一个遥不可及的任务，而更像是记录和分享自己的真实体验。它教会我的不仅仅是如何“写好”，更是如何“想好”。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，大量的留白设计让阅读过程不至于感到压抑，这对于我们这些需要长时间面对课本的学生来说，简直是福音。可以说，它成功地把我从“无话可说”的泥潭里拉了出来，让我开始享受表达的过程。
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