北京名校名师伴你学练考――同步导学与测试（初一数学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国青年出版社

作者:范永利

出品人:

页数:266

译者:

出版时间:1999-06

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787500635185

丛书系列:

图书标签:

• 初一数学
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《中华诗词鉴赏与创作导论》 一部带你穿越时空，领略古典文学魅力的深度指南 【本书特色与核心价值】 本书并非枯燥的教材，而是一场精心策划的文学之旅，旨在为所有对中华诗词抱有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且充满人文情怀的学习路径。我们深知，诗词之美，在于其意境的深远、音律的和谐与哲思的蕴含。因此，《中华诗词鉴赏与创作导论》力求在学术的严谨性与阅读的愉悦性之间找到完美的平衡点。 一、 溯源与脉络：构建宏大的历史图景 本书的第一部分，将带领读者回到中华诗词的源头。《诗经》的淳朴与现实，《楚辞》的浪漫与想象，构成了中国文学的基石。我们不满足于简单介绍体裁，而是深入剖析了不同历史时期社会思潮如何深刻影响诗歌面貌。 先秦风骨： 细致解读《诗经》的“风、雅、颂”，探讨其社会功能与艺术手法，如赋、比、兴的运用及其文化内涵。对屈原的“香草美人”意象进行跨文化比较研究。 汉魏风骨与田园初萌： 从汉乐府民歌的质朴有力，到建安风骨的慷慨悲凉，再到“正始之音”的玄学思辨，展现了乱世之下的精神挣扎。陶渊明如何以田园牧歌的方式，完成了对生命价值的重新确立，其“采菊东篱下”背后的旷达心境。 唐代：巅峰的辉煌与多元的探索： 这一部分篇幅宏大。我们按照“初唐的律化与格律的形成”、“盛唐气象的磅礴与浪漫主义的极致（李白、杜甫）”、“中唐的社会关怀与诗歌的转型（白居易、韩愈）”以及“晚唐的唯美与伤逝（李商隐、杜牧）”进行系统梳理。特别设置“格律解析专栏”，图文并茂地展示近体诗（律诗、绝句）的平仄、对仗的精密结构，而非停留在规则的堆砌。 宋词的转型与意境的开拓： 宋词的兴起标志着文学重心从“言志”向“抒情”的转变。本书详细区分了婉约派（柳永、李清照）与豪放派（苏轼、辛弃疾）的艺术追求与审美取向。通过对比唐诗与宋词的句式差异，阐释词体如何更有效地捕捉瞬间的、复杂的情感体验。 二、 深度鉴赏：从“形”到“神”的超越 本书摒弃了传统“翻译式”的解读，致力于挖掘诗词文本的内在张力与多重阐释空间。 意象的符号学研究： 针对“月亮”、“酒”、“柳”、“鸿雁”等核心意象，构建其在不同时代、不同诗人笔下的语义演变链条。例如，分析“月”如何在李白的浪漫主义中升华为孤独的永恒象征，又如何在张若虚的《春江花月夜》中成为宇宙哲思的载体。 音乐性与节奏的重建： 针对每一首经典篇目，我们提供了详尽的音韵分析，讲解如何通过朗诵（而非单纯的阅读）来体会诗词的内在韵律美。我们将平仄的运用视为音乐的休止符与重音，帮助读者“听见”诗句的流动。 典故的激活与文化背景的重构： 许多诗句的魅力深藏于其引用的典故之中。本书设置“典故精讲”模块，追溯历史事件或神话传说的源头，使读者在理解典故时，能立刻把握诗人借古讽今或借景抒怀的深层意图。 三、 创作实践：在模仿中寻求突破 鉴赏的最高境界是再创造。本书后半部分将重点指导有志于诗词创作的读者，提供一套由浅入深、注重实践的训练体系。 基础功训练——炼字与对仗： 创作诗词，首先要锤炼字句的精确性。我们提供大量的名词、动词替换练习，展示如何用一个更富张力的动词激活平淡的场景。关于对仗，本书详尽区分了工对、宽对、流水对，并通过范例对比，指导初学者如何避免机械堆砌词性。 五律与七绝的结构拆解： 针对最常见的近体诗体，我们将结构分解为起、承、转、合四部。通过实例分析，指导读者如何在“承”中铺陈细节，“转”中制造悬念或情感的转折，最终在“合”中收束主题，达到意料之外，情理之中。 词的“铺叙”与“换头”技巧： 针对宋词的特点，我们将重点讲解“铺叙”——如何将一个抽象的情感场景细化为可感的画面。同时，剖析词牌的格式特点，特别是如何巧妙运用“换头”来调整情绪和节奏，实现情感的层次推进。 题目的选择与立意： 许多初学者常苦于“无话可说”。本书提供了一系列从自然观察、人生感悟、历史追忆中寻找创作“切入口”的方法论，引导读者将日常所见转化为具有文学品格的表达。 四、 附录：研究参考与自我提升 本书最后附有详尽的附录，包括历代重要诗人词谱索引、常用韵部对照表、推荐阅读书目（涵盖不同研究方向的权威著作），以及一套自我检测的鉴赏习题集，帮助读者巩固学习成果，并为进一步的学术研究打下坚实的基础。 总结： 《中华诗词鉴赏与创作导论》是一部集历史梳理、文本细读、文化探源与创作指导于一体的综合性读本。它面向所有渴望深入理解古典文学之美的学子、文史爱好者及文学创作者，承诺带领读者不仅“读懂”诗词，更能“感受”诗词，最终“融入”到那份穿越千年的古典审美之中。翻开本书，您将踏上一段充实而富有启迪的文化寻根之旅。

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这本《北京名校名师伴你学练考――同步导学与测试（初一数学）》真是我近来遇到的宝藏！我女儿刚升初一，数学基础还算扎实，但一接触到新的教学体系和更深入的知识点，明显有点吃力。我本来给她买了市面上几本号称“名师精讲”的资料，结果要么是内容过于陈旧，要么就是讲解方式过于刻板，孩子看两页就开始打瞌睡。直到我们发现了这本，简直是柳暗花明。最让我惊喜的是它的“同步导学”部分，它完全贴合我们学校的教材进度，老师上完哪一章，这本书里对应的内容就能立刻跟上，讲解思路清晰得就像有位顶级的、非常有耐心的家教在你耳边细细剖析难题的来龙去脉。那些抽象的概念，比如有理数的运算、数轴的构建，书中用了很多生活化的例子来辅助理解，比教科书上冷冰冰的定义生动多了。特别是对一些易错点，作者会特意标注出“陷阱”在哪里，这种预见性真的很到位，孩子不再是做完题才发现错在哪里，而是提前规避了错误的思维定势。我们家那个平时对数学提不起兴趣的“小老弟”，竟然开始主动翻看后面的习题，说想试试自己能不能像书里讲的那样“一击命中”。这份学习的内驱力，可比我逼着她做题强上百倍。

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说实话，我当初买这套书的时候，心里是有点抵触的，毕竟“名校名师”这几个字有时候就是营销噱头。但使用了一段时间后，我发现这套书的“名师”二字，是体现在他对初中生学习心理的深刻洞察上的。我儿子是个典型的“粗心大王”，做题速度很快，但总爱在细节上栽跟头，比如正负号弄错，或者单位换算时漏乘。这本书的特色练习中，有一个版块叫做“易错点诊断”，它专门针对这些常见的、低级的失误，设计了一系列“针对性训练”。这些训练的题目看起来简单，但陷阱设置得极其巧妙，让人不得不慢下来，仔细检查每一步的逻辑。更绝的是，它不仅仅是让你重复做错题，它会提醒你：“请写出你上一步出错的原因。” 这种强制性的“反思”环节，比我吼他“你再仔细点！”有效得多。它把“粗心”这个模糊的概念，具象化成了一系列可以被识别和修正的具体操作失误。这本书的编写者似乎能“读心”，知道初一学生在攻克代数式与方程时，最容易在哪里感到困惑，并提前设置了“路标”。

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作为一位已经陪跑初中孩子两年的家长，我接触过太多厚得像砖头的复习资料，它们常常因为内容过于繁杂，反而让人望而生畏，最终束之高阁。这本《北京名校名师伴你学练考》在“精炼”这一点上做得非常出色。它摒弃了那些不必要的、过于偏门的“奥赛级”内容，将有限的篇幅全部聚焦在了“同步教学”和“中考核心考点”上。这意味着，我们所有的努力和时间投入，都花在了刀刃上——确保课内知识的扎实掌握和考试的稳定发挥。它的版式设计也十分友好，字体大小适中，排版疏密有致，不像有些资料印得密密麻麻，看着就头晕。即便是需要大量书写运算的题目，留白也足够充裕，孩子写起来不至于拥挤不堪。整体感觉就是“高效、聚焦、专业”。它成功地平衡了深度和广度，既保证了基础知识的牢固性，又通过那少量的拔高题，为有余力的学生提供了向上攀爬的阶梯。对于我们这种希望稳扎稳打，不求拔尖但求不出错的家庭来说，这本书的价值无法估量。

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我是一个特别注重“系统性”的家长，如果一套学习资料东一块西一块，知识点零散，那再好的题目我也会忍痛割爱。这本《北京名校名师伴你学练考》最让我欣赏的一点，就是它的逻辑框架构建得极其严谨、流畅。它完美地扮演了“导学-实践-检验”的闭环角色。比如，当我们学到“线段、射线与直线”的概念时，导学部分会用非常清晰的图示和定义来铺垫，告诉你三者本质上的区别和联系。紧接着，同步练习部分就会立刻出现考察这些概念辨析的选择题和填空题，确保知识点即时消化。然后，在单元测试中，这些概念会融入到更复杂的几何图形判断题中。这种无缝衔接的学习路径，极大地降低了知识遗忘的风险。我以前辅导孩子时，最怕的就是“这部分内容在教材上讲得太快了，我得找好几本参考书才能把脉络捋清楚”。有了这本书，我可以非常自信地跟随它的节奏走，因为它背后的设计者显然是深谙北京基础教育体系的精髓，知道学生在哪个时间点需要哪种强度的训练。

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说实话，初中数学的学习强度一下子陡增，很多家长都跟我一样，感到力不从心，尤其是在面对那些“一看就懂，一做就错”的几何初步概念时。我以前总觉得，只要刷题量够大，自然能掌握。但这本书的“测试”部分彻底颠覆了我的看法。它不是简单堆砌难题，而是精心设计了一个“阶梯式”的测试结构。第一层是基础巩固，确保基本概念和公式的熟练度；第二层是能力提升，开始引入一些需要综合运用知识点的中等难度题目；最精彩的是第三层，那些“名校精选拔高”的压轴题，它们往往需要你跳出常规思维，进行多角度的分析。最棒的是，这本书的解析部分，简直是“解题思维的武功秘籍”。它不仅仅给出了最终答案，更重要的是，它详细拆解了从问题发现到方法选择，再到步骤推演的完整心路历程。我看了一眼它对某个代数式变形的解析，发现它提供了两种截然不同的解题思路，并且分析了各自的优缺点和适用场景。这让我明白了，数学学习的精髓不在于记住某一个固定的公式，而在于构建一个灵活的、多路径的思维工具箱。孩子现在做完一套测试，会主动对照解析，不是对答案，而是对“过程”，这种学习效率的提升是肉眼可见的。

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