语文评估检测题・第十册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖北教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:1998-05

价格:5.30

装帧:平装

isbn号码:9787535115799

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故纸堆里的光影：一部探寻宋代士人日常与精神世界的画卷 书名：烟雨江南——宋代文人的生活、艺术与情思 作者： [此处留空，或填写一个富有古典韵味的笔名，例如：青竹居士] 页数： 约 620 页 开本： 16 开（精装典藏版） 装帧设计理念： 封面采用宋代特有的典雅米白色宣纸质感，烫印精致的宋徽宗瘦金体“烟雨江南”，内页以仿宋体排版，配以高清重现的宋代绘画局部图（如摹本《清明上河图》局部、李唐山水小品），力求还原宋人阅读体验。 --- 导言：那一抹温柔而坚韧的底色 当我们回望中国历史的长河，宋代（960年—1279年）无疑是一段光芒璀璨却又饱含复杂情绪的时期。它没有汉唐的雄浑霸气，却拥有无可比拟的细腻与精致；它在军事上面对诸多边患，但在文化艺术、商业繁荣和士人精神层面，却达到了古代社会的巅峰。 《烟雨江南——宋代文人的生活、艺术与情思》并非一部宏大的政治史或军事史，它是一本深入宋代“日常生活美学”的田野考察报告，是一组用细密笔触描摹出的宋代士大夫群像。本书的核心，在于探究在那个“与士大夫共治天下”的时代背景下，文人的生存状态、审美取向、精神寄托，以及他们如何将哲学思考融入一茶一饭、一笔一墨之中。 我们试图拨开历史的迷雾，回到那个烟雨朦胧、文化勃发的江南水乡，走进那些深宅大院、雅致书房，倾听苏轼的旷达、陆游的沉郁、朱熹的严谨，以及那些无名氏文人在案头苦吟时的心跳。 --- 第一辑：雅集的风雅——士人的社交场与物质生活 第一章：士的养成：从科举到“清流” 本章详述宋代科举制度的演变及其对文人群体结构的影响。重点分析“知书达理”如何成为士人的核心身份标识。探讨王安石变法前后，士人阶层在朝堂与地方的流变，以及“党争”背景下，文人如何平衡政治理想与自我保全。 第二章：一箪食，一瓢饮的精致主义 宋代文人的生活哲学是“化俗为雅”。本章细致描绘了他们日常的物质文化。从“宋样”的瓷器烧制（汝窑、官窑的审美取向），到点茶、焚香、插花“四艺”的兴盛。通过考证当时的《东京梦华录》及文人笔记，复原了士人宴饮的场景，而非仅仅是“吃饱穿暖”，而是对器物、环境、流程的极致考究。 第三章：园林：精神的庇护所 宋代园林艺术是文人精神的物化体现。不同于皇家园林的宏大叙事，苏杭地区的私家园林追求“咫尺之内再造乾坤”。本章重点剖析了文人园林的设计理念——如何通过叠石、理水、植栽布局，营造出“野趣”与“幽静”的哲学意境，使之成为对抗官场倾轧的精神避难所。 第四章：书信的艺术与人情世故 在没有现代通讯工具的时代，书信是维系士人关系网的生命线。本章收集整理了大量宋代名家往来书信，分析其书法风格、用语的含蓄与机锋，展现了当时人际交往中微妙的心理博弈与真挚的情感交流。 --- 第二辑：笔墨的沉思——艺术、思想与心灵的交汇 第五章：理学的光辉与阴影：对天理的穷究 宋代理学是思想史上的一座高峰。本章聚焦程颐、程颢、朱熹等理学大师，探究他们如何从儒家经典中提炼出“存天理，灭人欲”的观念。同时，也批判性地探讨了这种思想在实际操作中对个体情感的压抑，以及它如何塑造了宋代士人的道德自律。 第六章：山水间的不安：诗歌中的家国情怀 宋诗的特点在于“议论”与“情致”的融合。本章将诗歌分为三个层面分析：初期（北宋）的豪放与对现实的批判（苏轼的豁达）；中后期（南渡后）的悲凉与家国之思（陆游、辛弃疾的铁血与无奈）。通过对特定意象（如秋风、残月、故国）的深入解读，还原士人面对国运衰微时的复杂心绪。 第七章：画格的革命：从写实到写意 宋画在世界艺术史上独树一帜。本书特别关注“文人画”的兴起。不同于唐代的“格物致知”式的工笔，宋代文人（如米芾、范宽）更注重“胸中丘壑”。本章详细分析了水墨技法的创新，以及画家如何通过留白、笔触的轻重，表达“未尽之意”和个体生命意识的觉醒。 第八章：词的婉约与变奏：士人情感的私密出口 词作为一种新的文学形式，成为士人释放政治抱负受挫后的柔性情感的载体。本章区分了婉约派（柳永、李清照）与豪放派（苏轼、辛弃疾）的创作主题与技巧差异，揭示了词在宋代社会中，尤其在女性文人群体中，所扮演的重要角色。 --- 第三辑：烟雨中的哲思——跨越时空的对话 第九章：技术革新与文人的焦虑 宋代是中国古代的科技高光时刻（活字印刷术、指南针、火药的运用）。本章探讨了这些技术进步如何影响了知识的传播速度和文人的创作心态。印刷术使得“雅”的文化得以普及，但也带来了文化商品化的早期萌芽，引发了老派士人的隐忧。 第十章：佛道的渗透与生命的探寻 理学虽然占据主导，但禅宗和道家的思想并未退场。本章考察了禅宗对宋代士人思维模式的影响，特别是“顿悟”和“空”的观念，如何被融入日常生活的审美（如茶道中的“一期一会”的雏形）。 终章：一座城池的兴衰——临安、汴京的文明投影 本书最后落脚于都城的变迁。汴京的繁华盛景与临安的苟且偷安，构成了宋代文人集体记忆的两极。通过对这两个都城物质景观和精神氛围的对比，我们得以更清晰地理解，这种极致的文明，是如何在历史的烟雨中，既璀璨又脆弱地存在过。 --- 结语：留给后人的“闲适” 《烟雨江南》试图证明，宋代文人并非只是精致的享乐主义者，他们是在内忧外患的夹缝中，努力捍卫文化尊严和个体精神自由的群体。他们的生活美学，是对乱世的一种温柔的反抗；他们的艺术创造，是对短暂人生的一种永恒的慰藉。本书力求以一种兼具学术严谨与人文关怀的笔调，带领读者重新走入那段“近乎完美”的文明背影之中。 读者对象： 对中国古代史、宋代文化、古典艺术及士人精神世界感兴趣的普通读者、历史爱好者及相关专业学生。 推荐阅读体验： 建议在安静的午后，伴一盏清茶，慢慢品读，感受那份跨越千年的沉静之美。

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作为一名长期在“题海”中摸索的学生，我深知很多习题集往往陷入“重复劳动”的怪圈，大量低效的、换汤不换药的题目堆砌，只会消磨人的斗志。然而，这本册子给我的感觉是，每一道题似乎都经过了“筛选”和“打磨”。它的难度梯度设计非常人性化，从基础的铺垫到中等的巩固，再到最后那几道让人“烧脑”的拔高题，整个过程像是一级一级的闯关游戏，让人欲罢不能。那些所谓的“压轴题”，设计得尤其精妙，它们往往不是考察你记忆了多少零散的知识点，而是考察你对整体知识体系的融会贯通能力，需要你进行复杂的逻辑推理和语境分析。我用了大约一半的测试卷后，明显感觉自己处理复杂阅读材料时的心理压力小了很多，因为我已经习惯了在这些高强度的模拟环境中进行“思维体操”。这种高质量的习题供给，极大地提升了我学习的效率和信心。

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我一直认为，语文学习最终是要落实到语言的实际运用和思维的深度表达上。这本书的选材广度令人印象深刻，它涉猎的文本类型非常丰富，既有经典的古文赏析，也有贴近时代热点的现代议论文，更有充满生活气息的散文片段。这使得我们在训练应试技巧的同时，没有牺牲对“语文”本身的审美培养。特别是那些对文学常识和文化积累的考察部分，它巧妙地将晦涩的知识点融入到有趣的背景故事中，让人在不知不觉中学到了许多课本上可能一带而过的内容。例如，它对某个古代文学流派的介绍，竟然能结合现代社会现象进行类比，这种跨越时空的对话感，极大地激发了我探索传统文化的热情。它不仅仅是帮助我们应对考试，更像是在拓宽我们对语言世界的认知边界，培养一种更成熟、更立体的文学素养。

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与其他教辅资料相比，这本书在“工具性”的考量上做得非常到位，简直是为考前冲刺和查漏补缺环节而生的神器。我特别喜欢它在卷末附带的那个“易错点总结”模块。这个总结不是简单地罗列知识点，而是根据做错题的统计规律，提炼出了最容易失分的“陷阱区”。它像一位经验丰富的老教师，提前预判了我们可能犯错的地方，并给出了最直接的避雷指南。这种前瞻性的指导，比事后再去翻阅厚厚的错题本要高效得多。而且，整本书的装帧设计也考虑到了频繁使用的需求，不易脱页，便于携带和在不同地点使用。对我这种需要经常带着书本往返于图书馆和自习室的学生来说，这是一个非常贴心的细节。可以说，它在设计之初就充满了对学习者实际需求的深刻理解，真正做到了实用性和指导性的完美统一。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活泼的配色，一下子就抓住了我的注意力。拿到手里的时候，感觉纸张的质感也相当不错，厚实而平滑，翻页的时候没有任何那种廉价的摩擦声，让人觉得这不仅仅是一本习题册，更像是一份精心制作的学习伙伴。我尤其欣赏它在排版上的用心，字体大小适中，行距把握得恰到好处，即便是长时间盯着看，眼睛也不会感到明显的疲劳。而且，很多知识点的梳理和呈现方式，都采用了图文结合的方式，非常直观。比如某个语法难点，它不是简单地堆砌文字解释，而是用一个小小的流程图或者对比表格来呈现，一下子就让复杂的概念变得清晰明了，这种潜移默化的引导，比生硬的灌输有效得多。我个人认为，一个好的学习工具，首先要在“触感”和“视觉”上给人积极的体验，而这本读物在这方面无疑是做到了极致。它传递出一种信号：学习是可以是一件赏心悦目的事情，而不是枯燥的任务。

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这本书的结构编排逻辑性强到令人赞叹，简直就像是为我们这些学习者量身定制的地图。它并没有简单地按照教材的章节顺序机械地罗列题目，而是进行了一种更高维度的整合与重构。比如，它会把跨章节的、但本质上考察同一种能力的知识点，巧妙地集中在一起进行深度训练。这种“模块化”的攻克方式，让我得以迅速地找到自己的知识盲区，并且进行针对性的扫荡。我发现，很多我以为自己已经掌握的知识点，在经过这些精心设计的综合测试之后，才暴露出那些细微的、容易混淆的陷阱。更让我惊喜的是，它在提供答案解析时，那种详尽程度简直到了“手把手”的地步。它不仅告诉你“正确答案是什么”，更重要的是解释了“为什么其他选项是错误的”，并且还常常追溯到最基础的原理，这对于培养批判性思维和举一反三的能力至关重要。这种深度解析，让每一次订正都成为一次知识的升华，而不是简单的对错标记。

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