新编高中化学辅导100天 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科技教育出版社

作者:马骁

出品人:

页数:410

译者:

出版时间:1993-11

价格:11.60

装帧:平装

isbn号码:9787542808196

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
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深入理解与高效备考：新编高中化学精炼讲义 献给所有追求卓越的高中化学学习者 本书是为高中阶段学习化学的莘莘学子量身打造的、侧重于基础概念的深度剖析、核心原理的系统梳理以及典型习题的精细化解构的综合性学习资料。它旨在帮助学生构建起一个坚实、完整、逻辑严密的化学知识体系，为应对日常课堂学习、单元测验乃至更高难度的考试（如高考）打下坚实的基础。 第一部分：夯实基础——概念的精确定义与内在逻辑 本讲义摒弃了对概念进行简单罗列的传统做法，转而着重于概念的起源、发展脉络及其在不同情境下的适用性。 1. 原子结构与元素周期律的动态理解 微观粒子世界的构建： 深入探讨原子核外电子的排布规律（洪特规则、泡利不相容原理的实际应用），不仅仅是记忆电子排布，更要理解其背后的能量最低原理。详细解析了s、p、d轨道电子的特性及其对元素化学性质的决定性影响。 周期律的深度剖析： 将周期律的理解提升到原子结构变化的视角。剖析同一主族内，原子半径、电负性、电离能的变化趋势，并结合实际反应，解释为何碱金属的还原性强于碱土金属，以及卤素单质氧化性的递减规律。我们还将引入“有效核电荷”的概念，用以解释异常的性质变化。 2. 化学键与分子结构：从“粘合”到“构型” 化学键的本质： 深入讲解成键的能量学基础——键能。区别离子键、共价键的本质差异，并引入杂化轨道理论（sp, sp², sp³）作为理解分子几何构型的核心工具。例如，详细分析乙烯、乙炔分子中$sigma$键和$pi$键的形成过程及其对分子稳定性的贡献。 分子间作用力与物质性质： 将范德华力、氢键进行细致的分类和比较，重点阐释它们如何决定物质的熔沸点、溶解性等宏观性质。书中会包含大量对比案例，如比较水、硫化氢和甲烷的沸点差异。 3. 物质的量与化学计量：精确的桥梁 本章节聚焦于化学计算的准确性。除了基础的摩尔、阿伏伽德罗常数应用外，重点强化化学反应中“守恒思想”的应用。 电子得失守恒与氧化还原滴定： 构建一套完整的氧化还原反应配平体系，并教授如何快速识别氧化剂、还原剂，避免繁琐的配平过程。 溶液中的粒子守恒： 针对复杂电解质溶液（如$ ext{NaH}_2 ext{PO}_4$溶液），引导读者建立质子守恒、电荷守恒、物料守恒三者间的逻辑关系，是解决复杂离子共存问题的关键。 第二部分：核心原理的系统整合与推演 本部分旨在将零散的化学知识点整合成相互关联的原理体系，强调“为什么会发生”，而非仅仅“发生了什么”。 4. 化学热力学与反应速率：驱动力与限速器 焓变、熵变与自发性： 详细解析$Delta G = Delta H - TDelta S$的意义。重点不在于公式计算，而在于理解“熵增原理”如何指导化学过程的方向性，以及高温或低温对反应方向的微妙影响。 化学平衡的动态观： 深入解析勒夏特列原理的适用范围与局限性。在讲解平衡常数时，强调其与温度的关系，并结合工业生产实例（如哈柏法），分析如何通过改变压力、温度和催化剂来优化产率。 5. 离子反应的精细化处理：水溶液中的化学世界 强弱电解质的本质区别： 深入剖析电离平衡，重点讲解同离子效应和盐效应对弱电解质电离度的影响。 酸碱平衡的定量分析： 构建酸碱滴定曲线的完整解析框架。讲解如何利用$ ext{pH}$缓冲区的概念来解释生物体液的酸碱平衡。对多元酸（如碳酸、磷酸）的第二、第三步电离的相对强弱进行量化对比。 沉淀溶解平衡与Ksp的应用： 不仅是计算，更强调溶度积的“选择性沉淀”原理在元素分离和分析中的实际运用。 6. 氧化还原反应与电化学：能量的转化 电极电势与自发性判断： 系统介绍标准电极电势表的查阅与应用。重点讲解如何根据电极电势推算电池的电动势，以及如何设计原电池和电解池。 实际电解过程的计算与控制： 对惰性电极和活性电极的电解过程进行区分讨论。在电解精炼铜、氯碱工业等案例中，强调电解过程中反应物、产物浓度的动态变化，以及如何通过法拉第定律精确计算物质的生成量。 第三部分：有机化学——结构、反应与合成思维 本部分遵循“结构决定性质，性质指导反应”的逻辑主线，构建高中阶段有机化学的知识网络。 7. 有机化合物的结构解析与命名 官能团的化学身份识别： 对醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等各类官能团的结构特征进行系统归纳，并着重讲解如何通过“特征反应”来快速准确地识别它们。 立体化学入门： 简要介绍同分异构现象，重点分析有机分子中碳原子的“手性中心”及其对物质性质（如生物活性）的影响，培养对分子空间结构的敏感性。 8. 基础有机反应机理的初步认知 本书不深究复杂的机理细节，但会清晰勾勒出取代反应、加成反应、消去反应、氧化还原反应在不同官能团上的典型模式。 亲电/亲核反应的初步概念： 引导读者理解苯环上的亲电取代反应（如硝化、卤代）与烯烃的加成反应在电子得失方向上的区别。 有机合成中的常用单元反应： 梳理酯化、水解、聚合反应的条件与产物，为后续的合成路线设计打下基础。 结语：学习方法的优化建议 本书在每一章的末尾，都设计了“思维导图重构”和“错题归类反思”板块，旨在引导学生从被动接受知识转向主动建构知识。我们强调，化学学习并非知识点的堆砌，而是科学思维的训练。掌握了这些核心原理和解题方法，将能应对未来化学学习中遇到的所有挑战。

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这本书的例题设计可谓是独具匠心，它们完全超越了那种教科书式的、为演示而演示的范畴。我发现，每一个例题的设置都紧密围绕着当前章节最容易产生误解的知识盲区或者最容易在考试中“翻车”的陷阱点。更妙的是，它对例题的解析，远不止于给出一个正确答案那么简单，它更像是一份详尽的“解题思维侦探报告”。它会剖析不同解题路径的优劣，指出那些常见的错误思路是什么，以及为什么这种思路是错误的，这种“反面教材”式的讲解，比单纯的正向引导更加深刻和持久。我特别喜欢它在解析中穿插的一些“小贴士”或者“经验之谈”，这些内容往往是老师在多年教学实践中总结出来的、非常精炼的“内功心法”。通过模仿和消化这些解题范例，我不仅学会了如何解决具体的问题，更重要的是，掌握了一套解决同类问题的通用思维框架，这对于应对变化多端的考题至关重要。

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关于配套习题的难度设置和覆盖面，这本书做得非常平衡，体现出对备考学生心理的深刻理解。它的习题量是充足的，但绝不是那种让人望而生畏的题海战术。从基础巩固的小测验，到中等难度的综合应用题，再到最后那些需要综合运用多个章节知识才能攻克的拔高难题，梯度设计得非常科学合理。尤其值得称赞的是，它对近几年（虽然没有明确写出是哪几年的，但选题的风格很新颖）高频考点的覆盖率极高，很多我平时感觉很陌生的知识点，都在习题中以不同的形式出现了。更重要的是，练习册部分的答案和解析是分开的，这避免了做题时忍不住去看答案的坏习惯。当你独立完成一道题后，对照解析的那种豁然开朗的感觉，是任何提前偷看都无法替代的学习体验，这本书的设计完美地保护并强化了这种“自我发现”的学习过程，让我对自己的进步有了更直观的感受。

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我最欣赏这本书在知识点衔接和逻辑递进方面的处理方式，它不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个非常清晰的学习地图。初学者常常会因为对前置知识理解不透彻而卡在某个难点上，但这本书似乎预判到了这一点，它在引入一个新概念之前，总会巧妙地回顾并强调与之相关的旧知识是如何为新知识打基础的。举个例子，在讲解氧化还原反应的配平技巧时，它并没有直接跳到复杂的半反应法，而是先用好几个简单明了的实例，扎实地巩固了氧化数变化的概念，让读者在“为什么”上有了深刻的体会，而不是机械地记住“怎么做”。这种层层递进的教学设计，使得知识点的学习过程如同攀登一座精心规划的阶梯，每一步都踏实有力，很少出现“一脚踏空”的感觉。阅读起来，我感觉自己像是在跟一位经验丰富、思路清晰的老师进行一对一的深入交流，他知道在哪个拐角需要放慢速度，在哪个路口需要做一次总结回顾，这种流畅性和连贯性，极大地提升了我的学习效率和内在驱动力。

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这本书的包装和装帧设计得相当不错，封面配色沉稳又不失活力，初次上手时，那种纸张的质感也让人感到舒适，不像是那种廉价的印刷品。我特别留意了内页的排版，字体选择很清晰，行距和字距处理得当，即使是长时间盯着那些复杂的化学方程式和冗长的文字描述，眼睛也不容易感到疲劳。这一点对于需要大量阅读和学习的考生来说，简直是福音。翻阅过程中，我发现一些关键概念和公式部分使用了不同的颜色或加粗处理，这种视觉上的区分度很高，有助于在快速浏览时迅速抓住重点，这比那种“一碗水端平”的排版方式要高效得多。而且，书的整体厚度适中，便于携带，放进书包里也不会觉得特别沉重，这对于经常需要带资料往返于家和学校之间的学生来说，实用性大大增强。我得说，光是这份用心对待书籍物理形态的态度，就足以让人对内容产生一份先入为主的好感，觉得作者和出版社在制作这本书时是下了真功夫的，不是那种敷衍了事的“应付之作”。这本书拿在手上，总能给人一种可靠、专业的信赖感，这在选择学习资料时是非常重要的考量因素。

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作为一本辅导资料，这本书在“查阅便捷性”和“辅助工具性”方面，也做得相当出色，这是很多厚重教辅书容易忽视的地方。书的扉页和封底内侧，通常会附带一些快速索引或者关键公式速查表，这些小小的设计，在考前冲刺或者课堂复习时显得无比珍贵，省去了翻阅整本书查找一个特定公式的时间。此外，它在章节开头设置的“本章学习目标”和在章节末尾的“知识点自查清单”，非常适合用来做快速的自我诊断。你不需要完整地复习一章，只需要对照清单快速检验自己是否掌握了每一个核心要素，效率极高。这种注重“工具属性”的设计，表明编者不仅把自己定位为知识的传递者，更把自己视为学习过程的组织者和效率提升的助力者。它让学习变得更加有条理、可管理，不再是漫无目的的“啃书”，而是目标明确、步步为营的有效备考策略的体现。

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