哲學概論 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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本書是建國後國內學撰寫的第一部論析哲學本身而非某一種哲學的著作。

這本《哲學概論》的內容，大緻可以說是迴答“什麼是哲學”這樣一個問題，如果通讀瞭全書而且能夠形成一個比較完整、比較符閤馬剋思主義哲學觀的關於哲學的觀念，學會瞭一點哲學思維的方法，那就實現瞭我們的一個願望。

本書雖然不是一本馬剋思主義哲學的概論教材，卻是一本馬剋思主義的哲學概論教材：編寫者試圖從馬剋思主義的立場、觀點和方法齣發考察哲學這門學科，嚮大學低年級學科簡明扼要地介紹哲學的主要特點和主要內容。

張天飛

1935年9月齣生於杭州，1957年畢業於華東師範大學政教係並留校任教，1986年擔任華東師範大學哲學係首屆係主任。論文有《關於世界觀的一種提法》、《目的、手段和認識過程的第二次飛躍》等，著有《思索與探究——張天飛哲學文集》、《哲學概論》（主編）、《馬剋思主義原理》（閤著及副主編）、《毛澤東思想研究大係（哲學捲）》（閤著及副主編）等

童世駿

1958年9月生於上海，1982年和1984年在華東師大分彆獲得學士和碩士學位，1994年在挪威卑爾根大學獲得博士學位，曾任華東師範大學終身教授，現任上海社會科學院研究員，兼任教育部社會科學委員會委員。著作有《現代化的辯證法》（英文）和《批判與實踐》等，譯作有《在事實與規範之間》（哈貝馬斯著）等。

目錄
序言
第一章 引言：兒童也會有哲學問題
第一節 大哲學傢幼時的哲學問題
第二節 普通兒童的哲學問題
第二章 什麼是哲學問題？
第一節 字宙、人生和文化之謎
第二節 哲學問題能否解決？
第三章 什麼是哲學思維？
第一節 思維在哲學中的重要地位
第二節 哲學思維的一般特徵
一、“思”與“問”
二、“思”與“辯”
三、“思”與“史”
四、“思”與“詩”
第三節 哲學思維的典型方法
一、區彆範疇
二、處理矛盾
三、駕馭無限
第四章 哲學與求真
第一節 關於真的存在
第二節 關於存在的基本領域
一、自然哲學
二、曆史哲學
三、精神哲學
第三節 關於真的信念（知識）
一、認識論
二、邏輯學
三、科學方法論
第五章 哲學與明善
第一節 一般價值論
一、價值和事實
二、價值的多樣性和統一性
三、價值的閤法性根據
四、價值和評價
第二節 倫理學的核心問題與倫理學理論的主要類型
一、倫理學的核心問題
二、倫理學理論的主要類型
第三節 規範倫理學
一、後果論和功利主義
二、道義論
三、美德倫理學
第四節 元倫理學和應用倫理學
一、元倫理學
二、應用倫理學
第六章 哲學與審美
第一節 哲學對審美問題的基本思考
一、“美是什麼？”
二、“勞動創造瞭美’
三、審美地把握世界
四、功利和真善美
五、美的形式與美感
第二節 一些基本的審美範疇
一、意境和典型
二、優美和崇高
三、悲劇和喜劇
四、通俗和怪誕
第三節 文學藝術與美
一、文學藝術是人類審美創造的集中體現
二、文學藝術的社會功能與文學批評
第七章 哲學與時代精神和民族精神
第一節 哲學的雙重社會功能
一、哲學的批判功能
二、哲學的建構功能
第二節 哲學的時代性和超時代性
一、哲學的時代性和階級性
二、哲學超越時代和階級的可能性
第三節 影響哲學的民族文化因素
一、不同的生活條件
二、不同的生活經曆
三、不同的語言文字
第四節 哲學的民族性和超民族性：比較哲學的觀點
一、梁漱溟對東西方哲學的比較
二、馮契對中西哲學的比較
第八章 哲學與哲學傢
第一節 哲學中“作品”與“人品”的關係
一、“人品”作為“作品”的原因
二、“人品”作為“作品”的錶現
三、“人品”對“作品”的偏離或矛盾
四、“人品”與“作品”的相互解讀
第二節 哲學傢的各種類型
一、“智者型”哲學傢
二、“仁者型”哲學傢
三、“詩哲型”哲學傢
四、“先知型”哲學傢
五、實際上的哲學傢通常是“混閤型”的
六、“仁智統一”是哲學傢的理想目標
第三節 哲學傢的道路
一、哲學專業化的利與弊
二、哲學傢的社會曆史使命及其實現方式
第九章 哲學與教育
第一節 哲學的價值
一、工具價值和內在價值
二、知識、技能和智慧
三、哲學中的“理論性學科”與“實踐性學科”
第二節 教育的哲學
一、教育的目的和功能
二、教育的主體和方法
第三節 哲學的教育
一、哲學教育的意義
二、哲學教育的方法
後記
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