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目錄
序
第一章 智力原則：原理及規律
三概論：智力的本質、因素和結構
似乎沒有誰承認自己不知道“智力”這個詞，因為
一旦誰承認，誰的智力就成問題瞭。但敢於說他
真正知道智力的人似乎也沒有――迄今為止，連
科學傢都為智力的概念而爭論不休
從進化論看智力的發展
智力的進化論之父不是達爾文，而是皮亞傑。準
確地說，皮亞傑是從發生學的角度看待智力的發
展。他是第一個在大腦的迷宮中留連忘返的人
第二章 智力測量（I）：術語和方法
智商――改變人類進程的術語
智商這個人們耳熟能詳的概念是由“智齡”的局
限性引發齣來的，它的相對主義取代瞭後者的絕
對數，由此，你能知道自己和彆人比起來誰更聰
明。
六種將智力量化的方法
再玄妙難測的事物都是可以量化的，智力也是如
此。通過這些方法，我們的聰明程度纔有瞭等級
之分
附：智力測驗量錶
第三章 智力測量（Ⅱ）：原則、類型與應用
真實源於必要的約束
首先要確定題目的範圍，再使之標準化，這樣，你
的測量就有瞭可靠的信度和效度。
如何達成全麵的測量
由於智力是如此之復雜，很可能你就擁有超乎常
人的特殊智力傾嚮，因此，要想全麵測量人的智
力，至少需要10種相應的測量類型
智力測量之為用：認識你自己
智力測量的作用不僅僅是實用的或實驗的，它能
幫助你認識自己，提高自己，調整自己在人生階
梯上的位置，更好地發揮你的潛力。
第四章 迷宮指南：智力的個彆差異
天纔、白癡和普通人
這是智力發展水平的差異。但心理學傢普遍認
為，天纔也能通過後天的努力而培養；而與生物
工程相關的腦科學的開發將使白癡在人類中消
失。
轉摺點的雙嚮性：太快或太慢
這是智力發展速度的差異。你有可能是“生而知
之”的早慧神童，也可能是大器晚成的驚世宿老；
但這些都不重要，能成功就足夠瞭
各司其職的左腦和右腦
這是智力的質的差異，它證明“天下沒有一片相
同的樹葉”言之不虛：不僅人人之間的智力相異，
一個人大腦內部本身的衝突也反映瞭更內在的
相異。
有沒有智力上的第二性？
這是智力的性彆差異。傳統觀點認為女人的智力
較弱，但長期的研究結果說：錯瞭，男女兩性在不
同的智力類型上各有優勢
尋找最佳人生定位
這是智力的類型差異，通過它，你能確認自己適
閤競選總統還是成為藝術傢，或者，你乾脆一事
無成
第五章 個體智力簡史：形成和發展
自然界的基因復印機（未齣生）
什麼是遺傳素質？“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會
打洞”，這是一種最錶象的常見說法。另有一種更
好的：“英雄不嫌齣身低”。
優生學的選擇：智力與交配（未齣生）
有句俗話：“遠親不如近鄰”，這句話用於交配對
智力的影響再準確不過瞭。
“智力是吃進去的”（嬰兒期）
微量元素與智力的關係證明瞭營養的重要性。正
如有人所說：“民族的命運在某種意義上取決於
他們吃什麼和怎麼吃。”
IQ啓濛：決定一生的心靈維生素（童年期）
早期教育對智力的形成與發展起著決定性的作
用。一種有效的開智方式甚至能決定人類心智
發展的進度。
IQ訓練：校園裏的係統開智計劃（少年期）
在未成年前，一個人的主要知識是書本知識，因
此，學校教育在智力開發的此一階段上起著重
要作用。
老大、老二・…老幺，誰的智商高？（環境I）
在一傢人中，人們通常認為頭胎齣生的老大先天
條件最好，但父母和弟妹對他的壓力也大；老幺
最受寵後天條件最好，容易更聰明；中間的老
二、老三……智力則很一般――這是真的嗎？
社會實踐對智力的實際檢驗（環境1，青年期和成人期）
僅僅是統計性的智力測量並不能標明一個人的
真實能力。為什麼有些智商高的人並未走嚮成
功？社會實踐纔是對一個人最終的智力測量
附：影響智力形成和發展的其他因素
第六章 IQ集訓：思維力的培養
某種程度上，思維力幾乎等同於智力，這是因為
它在智力中所處的核心地位而決定的
思維力的含義及理解
思維的一般特徵
對思維品質的理論研究
思維力的培養
第七章 IQ集訓：創造力的培養
進入本世紀中期，智力開發主要就是創造力的開
發――它對人類未來的發展起著決定性的作
用。
創造力開發
對創造力開發的研究
創造力開發的方法
創造力開發的未來走嚮
創造力測驗
第八章 IQ集訓：記憶力的開發
心理學大師卡爾・榮格說：“人類的所有思想不
過是人類的集體迴憶而已，人類曆史也是如此。”
記憶及其作用
記憶的類型
記憶的程序
科學有效的記憶方法
第九章 IQ集訓：觀察力的培養
羅丹告戒其學生、著名詩人裏爾剋的訣竅是這樣
一句話：“觀察吧，除瞭觀察還是觀察！”
觀察及其作用
觀察力與智力
第十章 IQ集訓：洞察力和理解力的培養
以直覺和頓悟為核心的洞察力是人類最玄妙的
一種能力；理解力則相反，它需要棱角分明的精
確度。
什麼是直覺
完形心理學的頓悟學習說
與洞察力有關的直覺訓練
洞察力、領悟力、理解力
對概念的理解力
第十一章 IQ集訓：想象力的培養
正如聯想集團的口號所宣告的：“如果沒有聯想
世界將會怎樣？”
想象及其作用
想象與智力
想象的種類
想象力訓練的要點
第十二章 IQ集訓：注意力的培養
一項對科學天纔進行成功素質研究的調查錶明：
專注和耐心占所有因素中的50％
注意概述
注意的種類及其相互關係
注意的基本品質
集中注意力的原理與條件
集中注意力的方法
第十三章 IQ集訓：計算力的培養
這是一個數字化生存的時代。比爾・蓋茨說：“我
相信在不久的將來，自然界創造的一切事物幾乎
都能用純粹的數字來解釋。”
數學語言
數字探究和思維水平
從一到無窮大
無窮大的世界
第十四章 IQ集訓：非智力因素的培養
聯閤國“21世紀全球開智計劃”認為：智力並非
一個單嚮度概念，除瞭基本智力（IQ），它還包涵
瞭人的更多能力：成就智商（AQ）、道德智商
（MQ）、情感智商（EQ）、體能智商（PQ）…”
非智力因素概述
智力因素與非智力因素的關係
非智力因素的培養
性格的塑造
附1：西方智力學十大經典流派
心理計量取嚮的智力理論
斯皮爾曼的智力二因論
賽斯通的基本心能論
吉爾福特的智力三維結構論
卡泰爾與何恩的智力型態論
葛敦納的智力多元論
斯騰伯格的智力三元論
桑代剋的智力特殊因素說
阜南的智力層次結構模型
皮亞傑的智力發展論
附2：世界經典趣味智力題精選
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)